小学心理测试表怎么填(小学生综合素质评价手册怎么填)

大家好，相信很多小伙伴对小学心理测试表怎么填和小学生综合素质评价手册怎么填这一块不太清楚，接下来小文就为大家介绍一下，有兴趣的小伙伴可以来了解一下。

本文目录

1. 教师资格证认定申请表怎么填
2. 小学生综合素质评价手册怎么填
3. 心理健康培训记载表活动形式怎么填

一、教师资格证认定申请表怎么填

『壹』教师资格认定是什么意思教师资格认定申请表怎么填

教师资格认定，是考生在笔试面试合格之后，凭合格证、毕业证、普通话证等材料申请教师资格证的一个重要环节。

教师资格认定申请表，是申请教师资格认定的一个基本表格，在网上报名时就要如实填写。

『贰』教师资格证认定表格怎么填

认定表格是在电脑系统中进行填写之后，打印出来即可。不知道题主您具体不会填写哪一项呢？

『叁』 2017教师资格证认定申请表怎么填

一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。

二、“所学专业”名称按毕业证回书专业填写。

三、“答申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。

四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。

五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写(如公务员、医生、工人、农民、军人等)。

六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明：

七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第二页由教师资格认定评议委员会和认定机构填写。

『肆』教师资格证认定申请表怎么打印

1、用自己注册的用户名和密码登录中国百教师资格网。

2、在网上填报申请信息后，需打印《教师资格认定申请表》并在现场确认时随其他申请材料一起提交给当地的教育主管部门。

3、在申请人登录中国教师资格网上申报系统后，点击页面度右侧的打印申请材料，可以在页面的预览窗口内看到申请表样式，系统默认选择的是A4版式。

4、点击预览窗口右上角的打印按钮，就可以打印所有页面。

(4)教师资格证认定申请表怎么填扩展阅读知

1、申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述

2、申请各类教师资格对应的认定机构分别为道：

申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；

申请高级中学、中等职业学校教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；

申请高等版学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定该校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向该校提出认权定申请。

参考资料：网络—《教师资格证》

『伍』申请教师资格证者的思想鉴定表如何填写

教师资格证者的思来想自鉴定表填写规范如图：

1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇村委会（街道办）填写（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。

2、“编号”由教师资格认定机关填写。

(5)教师资格证认定申请表怎么填扩展阅读：

教育部发布的“申请教师资格须知”中关于“教师资格认定申请表”的规定如下：

一、表格填写：申请人员网上填报完毕后用A4纸自行正反面打印(原件一式两份，将思想品德鉴定表与申请表一起用胶水将左侧粘贴整齐)。

二、盖公章：思想品德鉴定表(一式两份)按要求填好并盖好公章。

1、没有工作单位的申请人，其鉴定表上由户籍地本人所在居委会（街道办）盖公章（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）；

2、有工作单位的申请人，可以在本人户籍地所在居委会（街道办）盖公章，也可以在单位有组织人事部门公章的鉴定表上盖单位组织人事部门公章(企业和公司也可加盖所属党委公章)。

单位无组织人事部门公章的鉴定表上盖所在单位公章并加盖档案存放部门(人才服务中心)公章（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。

『陆』教师资格证认定申请表怎么打印

登陆登录中国教师资格网（//jszg.e.cn）在线打印申请表。申请人网上填报申请信息后，需打印教师资格认定申请表并在现场确认时随其他申请材料一起提交认定机构。在申请人登录中国教师资格网（//jszg.e.cn）后，点击页面右侧的“打印申请材料”，可以在页面的预览窗口内看到申请表样式，系统默认选择的是A4版式。点击预览窗口右上角的“打印”按钮，则打印所有页面。

『柒』教师资格证申请表怎么填啊

《教师资格认定申请表》，须按表格封面内侧的说明填写。

1、毕业学校、所学专业填写获得最高学历的毕业学校和所学专业。如果是通过函授或自考毕业的，应在毕业学校后注明，如“浙江师范大学（函授）”。毕业学校、所学专业要严格按照毕业证书填写，不能有出入。

2、出生日期应与身份证上的相一致，出生日期、身份证号码填好后，应仔细核对无误；

3、“政治面貌”按下例项目选择：***党员、***预备党员、共青团员、民主党派（具体写出民主党派种类）、无党派民主人士、群众。

4、现从事职业，按下例项目选择：教师、公务员、专业技术人员、工人、农民、军人、无业人员、干部。

5、最高学位，按下例项目选择：博士、硕士、学士、无学位。

6、最高学历，按下列项目选择：研究生、大学本科、大学专科、中师、幼师、其它中专、高中。

7、任教学科限报一门，原则上要与所学专业相一致。申请者可在教师资格认定机构提供的项目中选择与本人所学专业相近的学科，如在可供选择的项目中确实找不到较为相近的学科，选“其他”项目，并在后面注明实际申请的具体学科，如申请任教高中美术，填“其他（美术）”。可供选择的任教学科如下：

（1）幼儿园教师资格：幼儿教育。

（2）初级中学、小学教师资格：思想品德、思想政治、语文、数学、外语、社会、地理、历史、自然、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、其他。

（3）高级中学教师资格：思想政治、语文、外语、数学、信息技术、物理、化学、生物、地理、历史、体育与健康、其他。

（4）中等职业学校教师资格：政治学，法学，经济学，社会学，民族学，马克思主义，哲学，宗教学，管理学，语言学，文学，艺术学，考古学，新闻学与传播学，教育学，体育科学，统计学，数学，信息科学与系统科学，计算机科学技术，电子、通迅与自动控制技术，机械工程，动力和电器工程，力学，物理学，化学，化学工程，天文学，地球科学，生物学，历史学，农学，林学，畜牧兽医科学，水产学，基础医学，临床医学，预防医学与卫生学，、药学，中医学与中药学，工程与技术科学基础学科，材料科学，纺织科学技术，食品科学技术，土木建筑工程，环境科学技术，安全科学技术，其他。

（5）中等职业学校实习指导教师资格：参照中等职业学校教师资格有关项目。

『捌』教师资格证认定申请表的格式

1）考“三证”：教育学、教育心理学合格证；教师技能结业证；普通话等级证

2）网上申报：每年4月15-30日、10月15-30日在中国教师资格网上申报

3）材料提交及确认（凭报名序号到相应确认地点提交材料：申报高中、中专、职高教师资格到市政务中心；申报初中、小学教师资格到各自学校或户口所在的区县教育局人事科）

①身份证原件与复印件（或户籍证明）

②学历证书原件及复印件（应届毕业生由学校开具毕业证明及各期成绩单）

③《教育学》、《教育心理学》合格证原件及复印件

⑤教师资格认定申请表一式两份（在中国教师资格网上填写后用a3纸直接打印）

⑥思想品德鉴定表（在中国教师资格网上下载后填写）

⑦体检表（申报高中、中专、职高教师资格者在指定的市级医院体检、其他均在各区县教育局指定医院）

⑨普通话（二级乙等及以上）水平测试等级证书的原件和复印件

4）教学基本素质和能力测试：现场确认点提交材料后，凭受理凭证或《测试通知单》到指定地点参加教学基本素质和能力测试（即面试）

5）领取教师资格证：凭身份证和毕业证原件由本人领取，具体领证地点以当次面试工作安排为准。

『玖』教师资格认定申请表申报材料如果写错了怎么办

1、网上报名日期截止之前，若发现所填信息有误，可直接登录网上申报系统，进行修改，修改后重新打印教师资格申请表。

2、网上报名日期结束后，若发现所填信息有误，可在现场确认环节请确认点的工作人员协助进行修改，修改后重新提交并重新打印教师资格申请表。

3、现场确认完成后又发现信息有误的，须持本人有效身份证件及现场确认函件等证明材料到网上申报时选择的认定机构申请办理信息修改。

1、两个认定机构的网上报名日期截止之前，若发现选择有误，可直接登录，进行修改。

2、两个认定机构中任何一个认定机构的网上报名日期已经结束时，若发现选择有误、无法修改的，属于申请人个人错报责任的，原则上不予受理。情况特殊者，本人可向相应的认定机构提出重报要求。可否重报，将由所涉及的两个认定机构协调决定。

1、网上报名日期截止之前，若发现确认点选择有误，可直接登录网上申报系统，进行修改。

2、网上报名日期结束后，若发现确认点选择有误，须持本人有效身份证件到已选择的现场确认点处，由确认点的工作人员协助修改为正确的确认点。

3、现场确认点信息修改后，须持现场确认材料到正确的确认点处进行现场确认。

四、错过网上报名、错过现场确认：

1、若因各种原因错过网上报名或者错过现场确认，原则上不予补报或者受理申请。

五、申请人姓名中含有生僻字的处理方法：

1、网上申报填写信息时，申请人姓名中有生僻字的，可使用输入法中的“全拼”输入。如果还没有要找的字，请输入两个下划线“__”代替一个字，后面用同音字注明，并加上括号（见下面举例说明）。在打印出的《教师资格认定申请表》上，生僻字的位置处手工填上汉字。同时提交身份证复印件给相关机构，作为证明材料。

（1）、姓名中含有一个生僻字申请人姓名：王珄，填写：王__（生）

（2）、姓名中含有两个生僻字申请人姓名：王頔珄，填写：王____（迪生）

(9)教师资格证认定申请表怎么填扩展阅读：

1、教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度；教师资格是国家对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的人员的基本要求；教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。

2、国家实行教师资格制度后，只有具备教师资格（持有国家颁发的教师资格证书）的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的国家资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。

3、教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

4、《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。

5、取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

6、省级教育主管部门可认定高等学校教师资格，地级教育主管部门可认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，各区、县级教育主管部门可认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

7、中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

8、申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

9、省考：教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专以上学历的考生都可以报名参加考试。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

10、国考：教师资格考试笔试主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。

二、小学生综合素质评价手册怎么填

1、使用钢笔或者碳素笔、签字笔，除非特别注明，都由家长填写，字迹要工整，没有线的地方写字时先用铅笔画上横线。

3、《北京市中小学生守则》抽空和孩子一起阅读

思想道德：（两条横线上补充内容分别为）

涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成

第五页（两条横线上补充内容分别为）

涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，

可以选择参观博物馆，或者是生活中的事情

第八页（两条横线上补充内容分别为）

涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，

体质健康测试部分只完成“家长签字”

涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，

考勤记录：根据孩子情况按要求填写，比如有病假在圆圈里写10天等

小朋友评价除了本班同学，生活中的朋友也可以评价

上述内容请家长仔细核对，不要空项谢谢

三、心理健康培训记载表活动形式怎么填

1、小学生心理健康教育记录表学生姓名班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母联系方式辅导目标：诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍”。

2、目标：加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。

3、主要采用系统脱敏等行为方法进行干预。

4、2、根据其自尊心强、好胜、希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理辅导，使到班集体的其它成员认识“悦纳自我、悦纳他人”的重要性；并可适当让其充当班里的班干部，但一定要与其签定任职前的自我管理合约，通过激励性的自我管理的干预，从而使其心理自我完善。

5、辅导过程：第一步：深入了解其行为特征及心理状况，建立个案心理档案积极向其班主任了解该学生的家庭状况，一同进行家访；详细向现任班主任、以往班主任及同班同学询问并记录他在以往的行为特征及其突出性格。

6、掌握好第一手的资料，以便分析其行为特点和心理症状。

7、第二步：做好辅导前的相关工作，建立与被辅导者朋友式的关系在准备好一切辅导所需的工作后，我开始寻找合适的时机接近该同学。

8、借助篮球这一项他最喜欢的运动，我们慢慢地建立了良好的人际关系。

9、这一点为他接下来顺利接受心理辅导起到重要的催化作用。

10、第三步：开展实质性的心理辅导工作营造舒适的环境进行心理晤谈在建立良好的“朋友式”关系后，我分阶段地对该同学进行心理晤谈。

11、第一阶段主要是对他阐明辅导的目的和现状，运用“同理心”的技巧降低其抵触情绪；第二阶段主要是通过各种心理测量表测试其心理特征。

12、第三阶段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想，采取合理的心理治疗方式。

13、最后阶段主要是解释为他设计的“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤，并通过一系列的心理辅导技巧帮助其疏通不良的心理障碍。

14、 2、为他设计“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤：（1）通过心理晤谈勾起令其产生报复行为、攻击性行为等事件的回忆场景，使他重新产生愤怒，接着进行系统脱敏疗法。

15、（2）通过其它同学进行角色扮演，制造令其产生心理冲突的事件，激发其愤怒心理，使其脑海里产生想实施攻击性行为或报复性

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