心理测试你的脾气是否好？[测测你的脾气怎么样]测测自己脾气好不好

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各位亲爱的小伙伴们，小编又来为您签到送祝福，今天要讲的是心理测试你的脾气是否好，[测测你的脾气怎么样]测测自己脾气好不好，请大家一定要专心听讲哦。

本文目录

验兵心理测试题
心理测试长处和困难是啥意思
[测测你的脾气怎么样]测测自己脾气好不好

一、验兵心理测试题

1、2我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒1

2、4有时我常感到困难重重，无法克服。2

3、5我时常遇见一些所谓的专家，他们并不比我高明。2

4、6我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。1

5、7最好是把所有的法律全部不要。2

6、8有时我觉得我的灵魂离开了我的身体。2

7、9我的身体和我大多数朋友一样地健康。1

8、10遇到同学或不常见的朋友，除非他们先向我打招呼，不然我就装作没看见。2

9、11我能看到我旁边的人看不到的东西、动物或人。2

10、13我小时候，曾经因为胡闹而受过学校的处分。2

11、14我不是每天都看报纸上的每一篇社论。1

12、16有时我会不停地做一件事，直到别人不耐烦为止。2

13、18我能在我周围看到其他人所看不到的东西、动物和人。2

14、20我觉得许多人喜欢夸大自己的不幸，以便得到别人的同情和帮助。2

15、22我的空间推理能力比一般人强。1

16、24任何人只要他有能力，而且愿意努力工作是能成功的。1

17、26有时我被别人的东西，如鞋、手套等所强烈吸引，虽然这些东西对我毫无用处，但我总想摸摸它或把它偷来。2

18、28要使大多数人相信事实的真相，是要经过一番辩论的。2

19、29有时我将今天应该做的事，拖到明天去做1

20、31我觉得大多数人是为了向上爬而不惜说谎的。2

21、32许多事情，我做过以后就后悔了。2

22、36我身体不舒服的时候，我有时发脾气。1

23、37我总觉得我自己好像做错了什么事或犯了什么罪。2

24、39有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。2

25、41我从来没有为寻求刺激而去做危险的事。1

26、42我时常认为必须坚持那些我认为正确的事1

27、43大部分人之所以是诚实的，主要是因为怕被人识破。2

28、44我在上学的时候，有时因胡闹而被领导叫去。 2

29、45我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。 1

30、47我似乎和我周围的人一样精明能干。1

31、49大多数人不惜用不正当的手段谋取利益，而不愿失掉机会。2

32、51我自己时常弄不清为什么会这样爱生气和发牢骚。2

33、53我从来没有吐过血，或咯过血。1

34、55有时我的思想过于奔放，甚至都来不及表达出来。2

35、56假如我能不买票白看电影，而且不会被人发觉，我可能会去做的。2

36、57如果别人待我好，我常常怀疑他们别有用心。2

37、58我相信我的家庭生活，和我所认识的许多人一样幸福快乐1

38、59有时，我仿佛觉得我必须伤家自己或别人。2

39、60我的行为多半受我周围人的习惯所支配。2

40、63当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。2

41、64做游戏的时候，我只愿赢而不愿输。1

42、67现在我的体重既没有增加也没有减轻。1

43、68有一段时间，我自己做过的事情全不记得了。2

44、69我觉得我时常无缘无故地受到惩罚。2

45、71我不能像从前那样理解我所读的东西了。2

46、72在我一生中，我从来没有感觉到像现在这么好。1

47、73我喜欢研究和阅读与我目前工作有关的东西。1

48、74我喜欢结识一些重要人物，这样会使我感到自己也很重要。2

49、76我不在乎别人对我有什么看法。1

50、77在聚会当中，如果有人出风头，我会感到很不舒服。2

51、78我时常需要努力使自己不显出怕羞的样子。2

52、82有关性方面的问题，使我烦恼。2

53、83我觉得我遇到生人的时候就不知道说什么好了。2

54、86我时常听到说话的声音，而不经是从哪里来的。2

55、87我的听觉显然和大多数人一样好。1

56、90有时，我难为情的时候，会出很多的汗，这使我非常苦恼。2

57、91我走路时保持平稳，并不困难。1

58、92我所认识的人里不是个个我都喜欢。1

59、93我喜欢到我从来没有到过的地方去游览。1

60、96但愿将来我不会像现在这样害羞。2

61、98有时我控制不住自己，想要偷点东西。2

62、99我喜欢许多不同种类的游戏和娱乐。1

63、101我相信我的罪恶是不可饶恕的。2

64、102每一种东西吃起来味道都是一样。2

65、104和别人的家庭比较，我的家庭缺乏爱和温暖。2

66、105我时常感到自己在为某些事而担忧。2

67、106当看到动物受折磨的时候，我并不觉得特别难受。2

68、108我父母经常反对那些和我交往的人。2

69、109我父母经常反对那些和我交往的人。1

70、110有人告诉我，我在睡觉中起来走路(梦游)2

71、111我已经独立自主，不再受家庭的约束。2

72、114有时我十分烦躁，坐立不安。2

73、116我常梦到一些不可告人的事。2

74、118我的做事方法容易被人误解。2

75、119我的父母和家里人对我过于挑剔。2

76、120我有理由妒忌我家里的某些人。2

77、121我有时会无缘无故地，甚至在不顺利的时候也会觉得非常快乐。2

78、122有些人所做的事，虽然我认为是错的。但我仍然能够友好地对待他们。1

79、123在选举的时候，有时我会选出我不熟悉的人。1

80、124做什么事情，我都感到难以开头。2

81、126对任何人都不信任，是比较安全的。2

82、127每星期至少有一两次事情使我十分兴奋。1

83、128人多的时候，我不知道说些什么话好。2

84、129在我心情不好的时候，总会有一些事使我高兴起来。1

85、130我能使别人很容易怕我，有时候我故意这样做来寻开心。2

86、131我离家外出的时候，从来不担心家里门窗是关好、锁好了。1

87、134一个男人同一个女人在一起时通常他想到的是性方面的事情2

88、136你和兄弟姐妹的关系是否融洽1

89、138你是不是有过不能控制自己行为和言语的时候2

90、141你是否和别人相处觉得不耐烦2

二、心理测试长处和困难是啥意思

长处与困难调查表（老师版）【指导语】对于下面的各个题,请在相应的格上画勾,以表明是否适合这名孩子的情况-是【不真实】、【有点真实】、还是【完全真实】。请根据这孩子过去六个月或这学年的行为来回答。请务必回答每一道题,即使你对某一题不是十分确定。选项：不真实有点真实完全真实题干部分：1.能体谅到别人的感受2.不安定、过分活跃、不能长久静止3.经常抱怨头痛、肚子痛或恶心4.很乐意与别的小孩分享东西(糖果、玩具、笔等等)5.经常发脾气,易怒6.颇孤独,比较多自己玩7.一般来说比较顺从,通常是成年人要求要做的都肯做8.有很多担忧,经常表现出忧虑9.如果有人受伤、沮丧或是生病,都很乐意提供帮助10.当坐着时,会持续不断地摆弄手脚或扭动身子11.至少有一个好朋友12.经常与别的小孩吵架或欺负他们13.经常不高兴、情绪低落或哭泣14.一般来说,受别的小孩所喜欢15.容易分心,不能全神贯注16.在新的情况下,会紧张或爱粘人,容易失去信心17.对年纪小的小孩和善18.经常撒谎或欺骗19.受别的小孩作弄或欺负20.经常自愿地帮助别人(父母、老师或其他小孩)21.做事前会思考22.从家里、学校或其他地方偷东西23.跟成年人相处比跟小孩相处融洽24.对很多事物感到害怕,容易受惊吓25.做事情能做到底,注意力持久【指导语】接下来，你是否有其他意见或想法——附1.概括而言，你认为孩子在以下这些方面是否有困难？情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面：A否 B是（有少许困难） C是（有困难） D是（有很大困难）【指导语】如果你在上题的答案为“是”，请回答以下关于这些困难的题目，否则不必继续回答。附2.这些困难出现了多久？A少于一个月 B1-5个月 C6-11个月 D一年以上附3.这些困难是否给孩子带来困扰？A没有 B轻微 C颇为 D非常这些困难是否对孩子在下列的日常生活造成干扰？附4.与同龄人的关系 A没有 B轻微 C颇为 D非常附5.上课学习A没有 B轻微 C颇为 D非常附6.孩子的这些困难是否成为在孩子身边其他人（家人、朋友、老师）的负担？

A没有 B轻微 C颇为 D非常————————————————计分标准——————————————正向计分：不真实=0分；有点真实=1分；完全真实=2分反向计分：不真实=2分；有点真实=1分；完全真实=0分附加题目：选A、B计0分，选C计1分，选D计2分因子及对应题目：情绪症状：3、8、13、16、24品行问题：5、7*、12、18、22多动注意不能：2、10、15、21*、25*同伴交往问题：6、11*、14*、19、23亲社会行为：1、4、9、17、20附加影响因子得分：附1、附4、附5困难总分=情绪症状+品行问题+多动注意不能+同伴交往问题（注：加*号的为反向计分条目；附2，附3，附6不计分；若附1为“否”，影响因子得分直接记0分。）——————————————结果解释————————————————困难总分正常（0-11分）：困难总分得分正常，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面总体而言不存在明显问题，继续保持即可。边缘水平（12-15分）：困难总分得分处于边缘水平，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面至少在某一个或某两个方面存在一定困难，需要老师和家长对应相应症状对孩子进行引导。异常（16-40分）：困难总分得分处于异常水平，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面存在不同程度的困难。老师和家长需要重视，并对相应维度所反映的问题进行干预和引导。附加影响因子正常（0分）：孩子在情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面不存在困难或存在的困难不足以引起困扰。边缘水平（1分）：孩子在情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面目前虽然没有明显的困扰，但是需要保持观察。异常（2-6分）：孩子在情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面暴露出一定程度的问题，并且至少在同伴关系和学习生活中的某一方面造成明显困扰，需要持续观察并针对具体问题为孩子提供帮助。

情绪症状正常（0-4分）：孩子的情绪症状正常。边缘水平（5分）：孩子的情绪症状表现处于边缘水平，抱怨、忧虑、消沉、紧张、恐惧等情绪出现频率不低，老师和家长应保持观察，明晰孩子产生不良情绪的具体原因。异常（6-10分）：孩子的情绪症状表现异常。经常出现抱怨、忧虑、消沉、紧张、恐惧等情绪，老师和家长需要重视孩子的情绪症状，情绪症状异常通常反映了孩子的心理异常，必要时可求助专业帮助。品行问题正常（0-2分）：孩子在品行方面表现正常，不存在品行问题。边缘水平（3分）：孩子没有表现出明显的品行问题，但是处于边缘问题，老师和家长应保持关注。异常（4-10分）：孩子存在一定程度的品行问题，得分越高情况越严重，老师和家长应该予以重视，对孩子诚实、情绪管理、遵守规则等方面进行观察并给予正确引导。多动注意不能正常（0-5分）：孩子的行为表现和注意力表现正常，在出现不安分或其他不良行为时在了解原因后再给予正常引导即可。边缘水平（6分）：孩子存在多动症状和注意力不集中，处于边缘水平，老师和家长要保持关注并对孩子进行正确的行为引导。异常（7-10分）：孩子明显存在多动症状和注意力不集中的情况，处于异常水平，有多动症的可能。老师和家长务必重视，可结合其他手段如其他心理测试或前往医院诊断，明确孩子是否患有多动症。同伴交往问题正常（0-3分）：孩子在同伴交往方面正常，不存在问题。边缘水平（4分）：孩子在同伴交往方面没有表现出明显的问题，继续保持关注即可。异常（5-10分）：得分暴露了孩子在同伴交往方面存在一定的问题，如体验孤独、遭受欺凌、缺乏交往技巧等，得分越高问题越严重。老师和家长需要密切关注，了解问题的原因，帮助孩子建立良好的同伴关系。亲社

正常（0-11分）：困难总分得分正常，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面总体而言不存在明显问题，继续保持即可。

边缘水平（12-15分）：困难总分得分处于边缘水平，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面至少在某一个或某两个方面存在一定困难，需要老师和家长对应相应症状对孩子进行引导。

异常（16-40分）：困难总分得分处于异常水平，说明孩子在情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往等方面存在不同程度的困难。老师和家长需要重视，并对相应维度所反映的问题进行干预和引导。

正常（0分）：孩子在情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面不存在困难或存在的困难不足以引起困扰。

边缘水平（1分）：孩子在情绪方面、注意力方面、行为方面还是和别人相处方面目前虽然没有明显的困扰，但是需要保持观察。