大家好，今天小编来为大家解答心理测试词汇40题答案这个问题，教师应聘心理测试题很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、浦发银行招聘心理测试注意事项
1、首先，它是直接连接在你提交银行招聘简历以后跳出来的一个链接。
2、你需要注意的是，银行招聘简历填写完了后，仔细检查两遍，确认无误后，重点检查个人信息是否无误，获奖证书，自我评价，实习经历，一定要记住突出自我，简洁明了，一份好的简历就是要让别人第一眼记住你，重点词汇一定和招聘条件要求挂钩，避免第一次初选择的时候，机选就是直接按照招聘条件来筛选的，机选后再交给人工复审，审核通过后此时你的简历才正式通过了网申。所以一定要检查好后，再点击提交。提交了后会自然出来一个链接。此时别急。正常的这时候点进去是一个银行招聘在线心理测试，100多题，大家看到不要急。
3、慢慢正常去做，然后在银行招聘20题-40题-60题的时候会有间隔，此时不要慌，耐心镇定等待5-10秒钟即可。那么需要注意的是什么。
4、千万不要左顾右盼，因为有摄像头监控;还有就是千万不要拿手机或者做别的动作。也不要误以为卡掉了急点鼠标;需要做的就是不要动，保持原状等待5-10秒即可。因为全程有监控。这个银行招聘心理测试就是看你在处理事情的时候有没有一个清醒的头脑和思路，内心是否是一个正常人的心理。很简单，镇定自若就好，千万切记我说的现象不要发生。
5、好了，以上就是跟大家分享一下浦发银行招聘网申需要注意的地方，不过春招这块选择性也小，招的人数也不多，本来就是去年的补招!所以各位考生们一定要加油!更多关于银行招聘考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注并且更新。
二、教师应聘心理测试题
心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。下面为大家带来了教师应聘心理测试题，欢迎大家参考！
一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)
1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的()。
2、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是()。
3、在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是()。
C.自我实现需要 D归属和爱的需要
4、布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成()。
5、通过综合归纳获得意义的学习是()
6、数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为()。
7、对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的()。
8、阅读时常用的一种复述策略是()。
9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是()。
10、态度的核心成分是态度的()。
11、以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是()。
13、教学评价是对教学客观结果的()。
14、对学生课堂行为所施加的准则与控制是()
15、把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。
二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)
1 6、____是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性.
17、桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括____、练习律和准备律。
18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是____内驱力.
19、由于反映活动尝试的不同，知识可以分为____和理性知识两种.
20、元认知策略包括、监视策略和调节策略。
21、对智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能具有____.
22、态度是影响个人的行为选择的内部准备状态的反应的____.
23、按所要测量的特征可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于____.
24、教师自己编制的测验是为____服务的.
25、从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和____之分.
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31、简述认知发展阶段与教学的关系。
34、简述如何有交地进行知识概括。
五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36、结合小学教学实际，论述教师提高学生问题解决能力的几个方面的做法。
37、结合小学教学实际，论述如何提高知识直观的效果。
1、(A)2、(B)3、(C)4、(D)5、(B)6、(A)7、(C)8、(D)9、(D)10、(A)11、(A)12、(B)13、(B)14、(C)15、(D)
一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)
1、教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是()
2、学龄初期是接受教育的最佳时期，又称()
3、在人的心理发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象体现了心理发展的()
4、动机会促使人们产生某种活动，这是动机的()
5、加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是()
6、德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即()
7、需要层次论指出，认定最高级的需要是()
8、教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称()
9、做笔记是阅读和听讲时常用的一种()
10、一般认为，心理健康的标准不包括()
11、某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的()
12、提出掌握学习概念的教育心理学家是()
13、心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指()
14、教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着()
二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)
16、作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________
17、根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和__________________
18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________
19、在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为操作技能与_______两种。
20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。
21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。
22、耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。
23、儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____
24、个别化教学是让学生以自己的_________和速度进行学习的教学策略。
25、按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在________阶段。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31、简述自我意识对人格发展的影响。
32、简述学生学习三个方面的内容。
34、简述态度和品德的区别和联系。
五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36、试论述学习策略的基本特征。
37、结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。
38、心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心
1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、B 13、C 14、A 15、D
16、自我意识 17、意志型 18、附属的内驱办 19、心智技能 20、情感 21、概念学习 22、高 23、上位学习 24、水平 25、具体运算
有一天在路上，你遇到失去连络的旧情人，你们相约到附近的咖啡厅去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，难免谈起以前的时光，这时候，你最怕旧情人提起什么?
A、你的领导才能会发挥在小团体，一旦人变多了、关系变得复杂了，你就会掌控不住，甚至招致民怨，"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你领导力如何的最佳说法了。
B、你在团体当中通常是一个帮大家做事的角色，你的生活哲学是"平生无大志，只求有饭吃"，随遇而安的个性，让你完全没有名利之心，觉得照顾好自己最实在。
C、你有领导的才能，可惜却没有领导的气度。想要让一群人对你服从，可不是很有才华就可以的，你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋，如果只有勇气和冲劲是不够的。
D、你是天生的领导者，有指挥群众的天份和魅力。你并不会刻意表现出自己的野心和企图心，但是大家自然就会找你解决问题，喜欢和你在一起，可能就是你有一股王者的风范吧!
多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)
1.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?()
A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B.心理健康与不健康之间没有明确的界限
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
2.在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?()
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
A.个体的好奇心、求知欲望越强的
10.构成品德心理结构的基本成分是()。
一、单项选择题(本大题共30题。每小题1分。共30分)
1.教育心理学初创时期的时间大致为()。
2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有()。
3.教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
4.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?()
5.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是()的观点。
6.在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是()。
7.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是()。
8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是()。
9.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
10.()是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。
5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。
6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()。
7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展()。
8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于()。
9.根据马斯洛的.需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是()。
10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。
1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
4.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
6.B【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。
7.C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。
8.A【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故选A。
9.B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。
10.D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
你职场上情绪表达直率度多高?测试开始：
题目：下午茶时间，如果要约上三五好友聊天，以下更偏爱哪个地点?
A、用心生活，认真工作，你总的来说是一个很有责任感的人，只是，在工作上，你太过严肃，甚至还有一点古板，条条框框定的太细，只要一起共事的人有一点没有按规章办事，黑脸起来就会冷了全场的气氛，而且短时间内是不会好转了。你对自己的要求很高，在工作上也就会给周围的同事带来一种无形的压力。
B、有着极端个性的你，在职场上其实很有成为强者的潜力，不管多大的阻力都能坚持，不管多强的对手都敢挑战。只是遇到意见分歧，或是对自己不利的流言蜚语时，你的脸黑的比谁都要快。一旦脸色不好了，不管多亲密的人说的话都不会听，一定要等不爽的情绪发泄完了，才听得进道理。
C、你坦白，直率，真情流露的就像孩子一样，根本就不屑于为了维持一个和谐的氛围就强颜欢笑的戴面具，在职场上，你的这一点就更加突出了。你有什么就说什么，就算是对着老板和上司，有不满的话照样黑脸，为此你遭受了太多冲动的惩罚。
D、你给人的感觉一直都挺温厚的，特别是对朋友和家人，能耐心的倾听。可是在职场上，你过于强烈的自我意识就会表现的很明显。你的确会亲自调查研究，也有充分的理由相信自己的观点就是对的，所以，只要有人提出反对的意见，哪怕是委婉的表达，你也会毫不掩饰的黑脸，明显的不爽。
三、有趣的想象力测试题带答案
我导语：你知道自已的想象有多高吗?有没有想过测一测自己的想象力。下面我向你介绍一种测试想象力的好方法，下图每个方格打一成语。一个都没能答对者，文盲也!答对10个以上者，算你父母没帮你白交学费，猜中30个以上的，都是超级牛人!赶紧来测测吧!
异曲同工自圆其说可圈可点一五一十口是心非
心直口快无与论比啼笑皆非里应外合三教九流
五音不全两面三刀一塌糊涂多此一举左右开弓
天方夜谭羊入虎口白纸黑字北面称臣石破天惊
能直能弯三从四德风花雪月四大皆空德高望重
四脚朝天三言两语入木三分扬眉吐气比翼双飞
正中下怀举一反三马失前蹄点到为止莫名其妙
智商，就是IQ(Intelligence Quotient的简称)，通俗地可以理解为智力是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在
1912年提出的。智商表示人的聪明程度:智商越高，则表示越聪明。
--------想检验自己的智商是多少吗?这并不困难，以下就是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成(30题)，之后你就会知道自己的IQ值是多少了?标准IQ测试题
2、在下列分数中，选出不同类的一项:
4、如果笔相对于写字，那么书相对于
6、 2 8 14 20()请写出()处的数字。
7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子
8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子
9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与()相对
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A更多的大衣B时髦的大衣C大衣D昂贵的大衣
11、 1 3 2 4 6 5 7()，请写出()处的数字
14、9 7 8 6 7 5()，请写出()处的数字
16、961(25) 432 932() 731，请写出()内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在XOOOOXXOOOXXX后面
18、望子成龙的家长往往()苗助长
21、 1 8 27()，请写出()内的数字。
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词:
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词:
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组:
29、填入空缺的数字41(28)27 83()65
答案如下。建议先不看，做人要诚实!
11---15 9 BC 6 D 16---20 38 BA美国 D
计算方法:每题答对得5分，答错不得分。
结果分析:按照国际标准，人们对智力水平高低通常进行下列分类:
4) 90~100之间为常才; 80~90之间为次正常;
8) 50~60为愚鲁; 20~ 25为痴鲁; 25以下为白痴.
1有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间?
2一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?
3有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，
第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，
谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，
于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢?
4有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，
而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢?
5有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离?经典的智力测试题
6你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会?在你的计划中，得到红球的准确几率是多少?
7你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了?
8你有一桶果冻，其中有%%，绿色，红色三种，闭上眼睛，抓取两个同种颜色的果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?
9对一批编号为1~100，全部开关朝上(开)的灯进行以下*作:凡是1的倍数反方向拨一次开关;2的倍数反方向又拨一次开关;3的倍数反方向又拨一次开关问:最后为关熄状态的灯的编号。
10想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下?
11一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?
12两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周?如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢?
13 1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问:你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水?
1一只两头点燃，另一只一头点燃，当第一只烧完后，第二只丙再头点燃，就可以得到15`
2 2,2,9，因为只有36= 6*6*1 36= 9* 2* 2
3怎么会是每人第天九元呢,每人每天(25/3)+ 1，那一元差在25- 24= 1
6自己睁着眼睛挑一个红色的啊，这样是给红色最大的机会了，除了你是色盲，呵呵,当然他们的几率都是1/2。
7一个中取一个编号，然后称一下就知道
9当该数的方根为整数时超下，其它的超上。这样1、4、9、16、25、36、49、64、81、100号超下
10因为照镜子时，镜子是与你垂直平行的，但在水平方向刚好转了180度。
1，若是两个人，设A、B是黑帽子,第二次关灯就会有人打耳光。原因是A看到B第一次没打耳光，就知道B也一定看到了有带黑帽子的人，可A除了知道B带黑帽子外，其他人都是白帽子，就可推出他自己是带黑帽子的人!同理B也是这么想的，这样第二次熄灯会有两个耳光的声音。
2，如果是三个人，A,B,C. A第一次没打耳光，因为他看到B,C都是带黑帽子的;而且假设自己带的是白帽子，这样只有BC戴的是黑帽子;按照只有两个人带黑帽子的推论，第二次应该有人打耳光;可第二次却没有。。。于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人带了黑帽子，于是他知道BC看到的那个人一定是他，所以第三次有三个人打了自己一个耳光!
3，若是第三次也没有人打耳光，而是第四次有人打了耳光，那么应该有几个人带了黑猫子呢?大家给个结果看看^_^
12可以把圆看成一根绳子，大绳是小绳的2倍长，所以应该是2圈吧
13一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题，接着把5瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶再换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶，此时喝完后手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水，喝完换来的那瓶再把瓶子还给人家即可，所以最多可以喝的汽水数为:20+10+5+2+1+1+1=40
1.你不得不撒一个毫无恶意的谎时:
A.总是慌乱，不抱希望，结果让对方听出你在说谎。
B.编造得过于详细，结果引起对方怀疑。
3.你来的时候，人们骤然不语，你认为:
4.你对别人倒霉、失意经历的反应是:
B.认为这些表扬是合理的、正当的。
7.在你等待什么人到来时，而他却恰恰不到:
B.你假定他被什么平常事耽误了。
C.你至少在1个小时内不会担心。
A.看了很长时间，你才能看得出其中的格局。
C.你只不过单纯地注意它的设计图样。
12.你在一处陌生的地方睡觉被奇怪的声音弄醒时:
13.当你在看一部由你熟悉的小说改编成的影片时:
A.你通常觉得看电影更能享受其中的乐趣。
C.你发现这个故事由于电影的特点而改变了。
B.要是能找到什么事做的话，你觉得很快活。
C.很高兴对特别有兴趣的问题进行考虑。
15.你对一本书或一部电影还有什么更好的主意吗?
16.你在心里改写过电影或小说的结局吗?
A.在这个故事给自己很深的印象时才想过。
A.总是夸大其词，以便把自己的经历说得更好一些。
A.能虚构出大量的错综复杂的情节。
B.只能模糊地想出一些中意、合乎需要的情节。
20.看杂志时发现某地发生了灾情，你会:
1.选A，1分，选B，2分，选C，3分。
2.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
3.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
4.选A，3分，选B，2分，选C，1分。
5.选A，1分，选B，2分，选C，3分。
6.选A，1分，选B，3分，选C，2分。
7.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
8.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
9.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
10.选A，1分，选B，3分，选C，2分。
11.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
12.选A，3分，选B，2分，选C，1分。
13.选A，1分，选B，3分，选C，2分。
14.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
15.选A，3分，选B，2分，选C，1分。
16.选A，3分，选B，2分，选C，1分。
17.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
18.选A，3分，选B，2分，选C，1分。
19.选A，3分，选B，1分，选C，2分。
20.选A，1分，选B，3分，选C，2分。
20~30分:表明你的想像力很弱。你好像一点也不能进入想像的境界，你的生活将因此变得呆板。或许你会很注重实际，讲究实惠，不喜欢幻想。
31~40分:表明你不太喜欢想像。但你具有一定的想像力，只要有可能，你总是尽力消除幻想。
41~50分:表明你具有想像力。你甚至可以站在别人的立场思考，这使你做事很有效果。想像给你带来的好处是显而易见的，但你的想像力还被你的见识和阅历所限制，你应努力扩大视野，向更高级想像迈进。
51~60分:表明你具有很强的想像力。但由于你的想像过于丰富，所以对周围的事物十分敏感，你可能具有较高的艺术天才。每当你设法利用自己的想像力时，你便产生一系列丰富的想像
想像有不同的分类。有人把想像分为科学想像和艺术想像，前者具有抽象性、普遍性和精确性，后者具有具象性、个别性、整体性和模糊性。也有人把想像分为形式的想像和内容的想像，热烈的狂野的想像和冷静的理智的想像。还有人把想像分为积极的想像和消极的想像。消极的想像是就一个题目进行幻想，就是有意使思想消极地集中在这个题目上，使其顺着思绪发生的轨道行进，只有在不出成果时才停止，通常是任其自然形成，自然分支，直到产生有用且有趣的结果。还有人把幻想、奇想、妙想、构想、梦想、联想、分想等都视为想像的形式，或认为它们多少与想像有些关系。
奥斯本按想像的价值把想像分为三类:
第一类想像通常是一种消极的虚构，它往往对想像者的身心有害，神经官能症患者常常用它来逃避现实。这类想像包括想入非非的想像(白日梦)、恐惧的想像、自卑的想像、忧虑的想像和偏见的想像等。如果恐惧的想像是以事实和可能性为基点的，则是一种预感想像。这种预感想像可以促使想像者采取行动，并在促使其向好的方向努力的同时，做出最坏的打算。
第二类想像是一种逼真的想像或几乎完全准确的想像形式，它像我们精神上的摄影机。这类想像在很大程度上是可以检测的，也是能够按照想像者的意愿加以控制的。奥斯本认为，这类逼真想像包括思辨想像、再造想像和结构显形三种形式。思辨想像主要靠的是思维运演，记忆力仅起着微不足道的作用;再造想像只能用于过去，并与记忆关系密切;结构显形能够真切地想像事物的结构特点;如飞行员在能见度很低的天气中，运用结构显形使飞机安全降落。在趋向创造性的想像中，还有一种取代想像。想像者可用这种想像在思维中扮演他人角色，如同儿童做游戏一样。在人际沟通中，严肃认真地使用取代想像，可以使我们设身处地地为他人着想，同情他人，产生认同感。
第三类想像是对新事物、新现象、新过程、新形式等新东西的一种超前性的、预辨性的、预演性的想像。它是一种积极、主动的建构，它努力把创造性的期望和憧憬变成现实。它不仅被用于改变、改造已知的事物、现象，而且还被用于探索新现象、发明新东西、解决新问题、发现新规律、创造新事物。这种想像力是各行各业的杰出人物、优秀人物共同具备的显着特征之一。创造性想像使我们沉浸在追求和探索之中，从而帮助我们驱散焦虑心情。如果说第一种想像大多是自然发生的话，那么，这种富有创造性的想像则很少是自然发生的，它是有准备的、有目的的，它与人们的努力密不可分。
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