心理测试有你真好(形容美好爱情的句子)

很多朋友对于心理测试有你真好和形容美好爱情的句子不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 儿童性格测试—红色性格测试题
2. 形容美好爱情的句子
3. 七年级语文下册第一单元测试卷

儿童性格测试—红色性格测试题

要想了解孩子是什么性格，就要认真观察孩子的行为。

下面的小测试是专门针对红色性格的孩子而设计的，家长们不妨认真回忆，回答以下问题，看看你家的孩子是否属于红色性格。

1．总是积极地回答老师的提问。

A．是

B．偶尔

C．不是

2．受到表扬后会很开心，并且更加努力。

A．是

B．偶尔

C．不是

3．喜欢同时做几件事，但容易被其他的事情干扰，偏离主题。

A．是

B．偶尔

C．不是

4．讨厌在做作业时旁边有人看着。

A．是

B．偶尔

C．不是

5．非常乐意帮助爸爸妈妈分担家务。

A．是

B．偶尔

C．不是

6．和别的小朋友在一起时，总是比别人说的话多。

A．是

B．偶尔

C．不是

7．喜欢自己想办法解决困难的问题。

A．是

B．偶尔

C．不是

8．愿意为自己犯下的错误承担责任。

A．是

B．偶尔

C．不是

9．喜欢表现自己，在意别人的评价，希望得到他人的认可和赞美。

A．是

B．偶尔

C．不是

10．乐于承诺，但是说过就忘。

A．是

B．偶尔

C．不是

统计结果

ABC三个选项中，选择A为3分，B为2分，C为1分，请根据选择结果为孩子统计出最后得分。

分数阐释

本测试可以知晓你的孩子是否属于红色性格。

根据分数结果判断：

分值大于等于20分即为红色性格；

15分至20分之间即为偏红色性格；

分值小于15分，那么你的孩子则不属于红色性格。

孩子的核心性格主色只有一种，但有的孩子的性格可能是一种，也可能是两种或多种性格的组合。要想全面了解孩子的性格，需要进行其他测试，同时还需要对孩子进行细致入微的观察。

结果分析

红色性格的孩子——热情又充满活力，对各种情况都保持热情，很难老老实实地去做一件事，或者把精力集中在一个特定的任务上。

红色性格的孩子很好辨认，他们的特点主要有：

不断地给大人提要求，给大人找事情做，自己一刻也不闲着，还要把大人折腾得疲惫不堪。

脾气倔强，自己想不通的事，别人很难说服，自己认定要达成的目标，就一定要完成，不达目的不罢休。

从小就非常有主见。

胆子很大，天不怕地不怕。人们通常会说，这个孩子教育好能成为一个优秀的人，教育不好也可能一事无成。

面对红色性格的孩子，父母该如何跟他们相处呢？

要点一：要给他们一定的职责和一定的决定空间

面对红色性格的孩子，进超市也好，在家里也好，你都必须给他一些任务，要让他有事可做，不能让他闲着。带孩子去超市的时候，最好一直都牵着手，边走边说着话，让他来决定一些事情。“我们买哪个好呀？我们一起来挑选好不好？”让孩子来做一些无大碍的决定，不影响家长的原则，同时还能让红色性格的孩子很有成就感。

红色性格的孩子思维活跃，敢作敢为。所以，如果采取放任的管理方法，他们会什么都不怕，什么祸都敢闯。虽然不是对所有的孩子都要严加管教，但对于红色性格的孩子来说，适当的严格教育是必要的。

要点二：建立规则，并且严格执行

红色性格的孩子在小的时候是最难带的，因为他会不断地提要求：妈妈我要玩那个玩具；妈妈快来，我发现了秘密；妈妈我们干这个吧……会把家长搞得非常累。面对红色性格的孩子，一定要针对他制定一些规矩，而且执行态度要坚决，绝不能妥协。如果在超市或者商场，事先规定了只能买一件玩具，但孩子又哭又闹怎么办？说买一件就买一件，妈妈可以先领孩子离开现场，绝对不给他买两件。

要点三：在他们小时候，就要学会依靠他们

对于红色性格的孩子来说，从小就要给他们一种被依赖的感觉，因为红色性格的人从骨子就认定自己是顶天立地的，是勇敢好强的，这个时候你要让他们感觉到你很依赖他们，没有他们事情就不会做得那么好。比如，你可以常说：“幸好有儿子，要是妈妈一个人都不知道该怎么办了。”“儿子，有你真好！”

如果妈妈给红色性格的孩子这样一种感觉，接下来他们会表现得更加出色，因为他们内心需要别人对他们有依赖感。要给孩子他们内心真正需要的东西，做父母的要知道该在哪儿迎合孩子。孩子们长大以后你就会发现，红色性格的孩子确实是父母最结实的臂膀。

要点四：要给红色性格的孩子一定的情绪空间

对于红色性格的孩子，一定要给他们情绪空间，允许他们发脾气。当他们发脾气的时候你不要着急，不要焦虑，让他们把脾气都发出来，因为那是他们自我发泄的一种方式。

最后，在日常生活中我们要帮助红色性格的孩子放慢节奏，他们的节奏太快了，要有意识地让他们知道，人有的时候是可以慢下来的。慢下来的时候思考会更全面，走得会更稳，所以让他们遇事时先不要急着做决定。

——以上内容摘自《儿童性格心理学》

其他性格色彩测试题：

性格色彩测试——蓝色性格测试题

性格色彩测试——黄色性格测试题

性格色彩测试——绿色性格测试题

转载请注明出处：超宁育心工坊

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形容美好爱情的句子

一、一段轰轰烈烈的爱情，一定要懂得细水长流。

二、你许了我一米的阳光，却给了我一世的沧桑。

三、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。

四、感谢上天让我遇见你，不管我们有没有未来！

五、时间在流逝，却发现自己失去了青春的激流。

六、现代小孩的爱情三部曲：牵手、亲嘴、打炮。

七、那年，我们在青涩中相遇、却在漠然中诀别。

八、因为你，我懂得了成长，可你，依旧是我的伤。

九、明知道你不爱我、可思念却如潮水般无法阻挡。

十、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

十一、因为她才一米六所以一旦吵架了我就必须先低头！

十二、幸福，只不过是想让快乐有一个存在下去的理由。

十三、我只是一朵向日葵，等待着属于我的唯一的阳光。

十四、因为喜欢你，借着你的光，瞧见了从未预见的世界。

十五、我不知道该说什么，我只是突然在这一刻，很想你。

十六、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。

十七、生命太短，一分钟都不能留给那些让你不快的人或事。

十八、突然发现，除了我，周围的每一个朋友过的都很幸福。

十九、一个人最好记性不要太好，因为回忆越多，幸福感越少。

二十、初恋是雾，你是雾中的玫瑰，隔着青纱看你，叫我心醉！

二十一、我喜欢你买着我爱吃的，记着我忘记的，想着我想要的。

二十二、做早晨第一个唤醒你的人，做夜晚最后一个看你入睡的人。

二十三、我们的爱情是琼瑶版的苦情戏，只是结局我们没有在一起。

二十四、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。

二十五、即使已经知道，你早已不爱我。却还是依然想你留在我身边。

二十六、好想从现在开始抱着你，紧紧的抱着你，一直走到上帝面前。

二十七、我不是碰不到更好的，而是因为有你，我不想再碰到更好的。

二十八、有很多话不知道怎么说，原谅我的嘴笨，说不出你要的幸福。

二十九、真正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。

三十、眼睛涩了，是因为眼泪的浑浊爱情涩了，是因为欺骗的执着。

三十一、你可千万不要抛弃我，你是我第一次爱的人，也是唯一爱的人！

三十二、我们总是要求男人有孩子一样的眼神，但要有父亲一样的能力。

三十三、我要做早晨第一个唤醒你的人，做夜晚最后一个看你入睡的人。

三十四、不曾站在原地守候的人，不会懂得站久了双腿都无法弯曲的滋味。

三十五、允许我在你心里建一座美丽的小屋，千万别理会别人说是违章建筑。

三十六、钱在我的手里一无是处，就像垃圾，但我却用它买到了最卑微的爱情。

三十七、懂得美食的人，不会吃全熟的牛排；懂得爱情的人，不会许诺天长地久。

三十八、我的心是一条弯弯曲曲的小溪，千回百转，兜兜转转，最终都将流向你。

三十九、时间淡漠了记忆，储蓄了陌生，昔时撕心裂肺，却不如现时的安然置陌。

四十、我想将对你的思念，寄予散落的星辰；但愿星光照进你的窗前，伴你好眠。

四十一、淡淡的一眼是你认真的承诺，静静的一刻是我生命的全部，我不愿离开你。

四十二、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

四十三、海没枯，石也没烂，我的爱人，只要你高兴，我会和它们一起统统改变过来。

四十四、任凭你走过千山万水走过白天黑夜，我坚信，你永远走不出我心中的那片原野。

四十五、在爱情这场戏里总是有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。

四十六、如果你想被别人爱，你首先必须使自己值得爱，不是一天，一个星期，而是永远。

四十七、幸福，一种说不出口的感觉，很奇妙，但是也会让人痛心的，但是我现在也很幸福。

四十八、什么是爱呢？原来就是不管你的好坏只想温柔地对待，就是被你伤得再深也舍不得去恨。

四十九、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

五十、要是有人追求，世界上没有一个女人不是飘飘然的。正因为这样，女人才会那么迷死人。

五十一、人总是在幸福的时刻并没有那么多的幸福感，在失去的时候才感觉那已经是相当的幸福了。

五十二、爱过就无悔，虽然痛彻心扉过，但想起你的柔情，在飘雪的日子里，也会看到春天，想你。

五十三、一个恋爱中的人，可以踏在随风飘荡的蛛网上而不会跌下，幻妄的幸福使他的灵魂飘然轻举。

五十四、与君相思意，几人解风情？伴君听雪语，何人会其明？不求天伦之乐，但愿相惜相守度此生！

五十五、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

五十六、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。

五十七、幸福的关键不在与找到一个完美的人，而在找到任何一个人，然后和他一起努力建立一个完美的关系。

五十八、爱，有何必多问？问得太多，只怕就不爱了。成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。

五十九、爱是一种义务，有你才深深领会到；爱是一种幸福，有你才匆匆懂得到；爱是一种期盼，每分每秒为你等待。

六十、我们曾经是天上飘下来的雪花，本来互不相识，但落地之后，便结为一体，结成冰，化成水，永远也就不分开。

六十一、暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。

六十二、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久。

六十三、当你孤独时，我从黑暗中来到你的身边，斩碎那让你不安的孤独；当你不再孤独时，我会回到那无尽的黑暗中去。

六十四、真想紧紧地抱住你，让你感觉到我因爱你而加快的心跳；真想紧紧地搂住你，让你体会到我因爱你而急促的呼吸。

六十五、如果你流泪，我愿是你手里的手纸；如果你醒来，我愿是你眼中的眼屎；如果你热死了，我愿是你身上仅剩的布三尺。

六十六、爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡；两个人分担痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。

六十七、我爱你的容貌，更爱你的心灵，即使我不能使你幸福，至少也要愿幸福与你同在。只要你幸福快乐，我也就心满意足了。

六十八、爱上你我无比的幸福但也无比的痛苦，和你在一起我就像拥有了整个世界，可是我不敢去想一旦失去你我还会拥有什么。

六十九、亲爱的，我们会老去，希望那时我们仍能相互搀扶，相互拥抱着温暖而眠，让回忆陪伴着我们微笑，让爱永远萦绕在心间！

七十、幸福的秘诀之一，是抓准爱的节奏感。随时提醒自己目前的节拍，踩稳步伐，该停时停，该走时走；该进时进，该退时退。

七十一、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

七十二、把你的名字写在手心，摊开时是想念，握紧时是幸福。就想这样，手牵手给你一世的温柔；就想这样，肩并肩给你一生的幸福！

七十三、表现的明显就会觉得没有意思，表现的不明显就会感觉不到。我只能感受并做直接了当的那种，但是很羡慕能够含蓄表达的人。

七十四、鸳鸯也会羡慕我们的恩爱，蜂蜜也会妒忌我们的甜蜜，双飞蝶也会为我们的缠绵而感动，亲爱的，有你真好！我要爱你一辈子！

七十五、爱你是一种幸福想你是一种快乐等你是一种考验念你是一种习惯疼你是一种珍惜吻你是一种温柔看你是一种享受抱你是一种浪漫。

七十六、我爱你，不隐藏，愿你知晓。不知不觉，总是把你想起；无数次，希望把你陪伴；天涯海角，只要与你在一起，那就是幸福的天堂。

七十七、你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚，我曾经听人说过，当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。

七十八、亲爱的，我好想你，几天不见，好象过了一个世纪那么长，将要见到你，让我好兴奋，对你说一句“我爱你”。

七十九、千万别交一个无法替代的情人，否则你就会成为那个可以替代的情人。情人之间的自由就如同过期的支票，你可以继续拥有，但却无法兑现。

八十、当你在我身边的时候,我会忘记世界上的一切,因为你几乎就是一切,没有人能替代你,当我的手牵着你的手的时候,你不会知道,我有多满足！

八十一、我简直不敢相信，爱你是如此地美好。我不敢相信你也有如此感觉。我现在才明白吻原是那么甜蜜，就像夏日的阳光，包含着你对我的柔情蜜意。

八十二、柔柔月色，为你挥洒一地浪漫；艳艳玫瑰，为你奉上一腔真情；真真情感，为你厮守一生幸福；痴痴话语，为你表白一世真爱：亲爱的，我爱你！

八十三、留一个特别的座位给你，在我怀里；留一道特别的风景给你，在我眼里；留一个特别的思念给你，在我脑海里；留一次特别的爱给你，在我心里。

八十四、走出考场，她哭着说：“数学好难，我不能和你上同一所大学了啦！”他：“就知道你不会，我后面大题都没做。

七年级语文下册第一单元测试卷

以下是我提供的2017七年级语文下册第一单元测试卷，一起来看看吧。

一、积累运用(20分)

1.阅读下面的两段文字，完成(1)-(3)小题。(6分)

【甲】20世纪80年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誊卓()著的博物馆馆长对应征的设计方案lín()选jué()择。

【乙】我父亲那时候在军阀()部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张tuì()了色的神像面前fén()起香来，把两个有象征记号的字条卷()着埋在香炉里，然后瞌了头，抽出一个来卜()问吉凶。

(1)给加点字注音。(2分)

(2)根据拼音写出汉字。(2分)

(3)【甲】【乙】两段文字中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

___________改为______________________改为___________

2.依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是()(2分)

(1)蔡老师!我不知道你当时是不是_________，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!

(2)因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经_________得像一团棉花了。

(3)夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的_________与高贵的_________。

A.察觉困软气势气质B.察觉柔软气质气势

C.觉得困软气质气势D.觉得柔软气势气质

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()(2分)

A.当接到上级命令时，我还在新闻学院进修，听说自己幸运地得到了拍摄国庆大阅兵的机会，兴奋得不能自已。

B.辽宁省博物馆的书画展品在国内外一直享有盛誉，每次推出的书画系列展览都会在全国范围内引起轩然大波。

C.医院环境按星级宾馆标准修建，简约温馨的装修风格与柔美舒缓的典雅音乐相得益彰，让每一位来院就诊的患友都能感受到身心的愉悦。

D.雕漆《锦绣万年春》大花瓶题材构思新颖，画面设计别具匠心。具有大、精、新的特点，体现了当代中国雕漆的最高水平，实属珍品。

4.依次填入下面句中方格内的标点符号，最恰当的一项是()(2分)

(1)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她□怎么会不愿意和她亲近呢?

(2)那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩□严肃和慈爱交织的抚摩似的。

(3)我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情的时候□我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。

(4)从香山饭店的设计，我企图探索一条新的道路□在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。

A.?——，：B.，——;：

C.，，，。D.?，;。

5.下列句子没有运用比喻的一项是()(2分)

A.一到晚上，厅堂内灯光闪耀，大厦就像一个充满诗意的水晶宫。

B.她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷。

C.他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

D.这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。

6.填空。(6分)

(1)在这四年里，_____________，____________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(阿累《一面》)

(2)她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——___________________________，___________________________。(高尔基《童年的朋友》)

(3)常建《题破山寺后禅院》中“______________，______________”描绘出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺图，表现了古人独特的审美观。

二、综合实践(7分)

7.2014年9月10日晚，由中国中央电视台和光明日报社联合举办的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在中央电视台综合频道、科教频道首播。下面是“最美乡村教师——秦开美”的事迹，请你仔细阅读，并完成(1)-(2)小题。(7分)

秦开美，湖北省潜江市浩口镇第三小学教师。2014年6月10日上午，身带自制炸药、手枪和汽油的农民张泽清闯进秦开美的课堂，将她和52名学生劫持。在此后的40分钟里，秦开美与张泽清周旋，主动留下来当人质，让所有学生安全撤离。秦开美被网友赞为“最美女教师”。秦开美1988年开始在浩口镇柳洲村小学当民办教师，她的毕业班语文课教得非常好。1994年浩口镇柳洲小学停办，由于秦开美的语文教学水平在浩口管理区小有名气，浩口镇第三小学聘请她作代课教师。26年里，秦开美错过两次转正机会，一次因年龄太小，一次因年龄太大。县城一所私立学校以高薪聘请她，被她拒绝了——她念旧，不愿离开待了十几年的浩口镇第三小学。

(1)请你根据秦开美老师的主要事迹，为其拟写一段颁奖词，80字左右。(3分)

(2)假设你在颁奖典礼现场以小记者的身份采访秦开美老师，你打算提什么问题?请写出两个。(4分)

①

②

三、阅读(43分)

(一)阅读下面的古诗，完成8-9题。(6分)

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

8.诗人“凭轩涕泗流”的原因有哪些?用诗中的原句作答。(3分)

9.下面对这首诗理解和分析不正确的一项是()(3分)

A.首联今夕对照，虚实交错，表面上有初登岳阳楼的喜悦，实际上是在抒发早年抱负未能实现的惆怅，为下文写洞庭湖蓄势。

B.颔联既是实写，又有想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔生动，表现了诗人博大的胸襟。

C.颈联是诗歌的主旨所在，写诗人政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情;以舟为家，前途茫茫，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

D.尾联表现了诗人不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安、战乱不休而悲伤。

(二)阅读下面的文言文，完成10-14题。(13分)

赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

10.下面对加点词语意思的`解释不正确的一项是()(2分)

A.普少习吏事(熟悉)/明日，普又以其人奏(第二天)

B.普颜色不变(脸色)/在相位者多龌龊循默(品质恶劣)

C.既薨(死)/尝奏荐某人为某官(曾经)

D.太祖乃悟(才)/普性深沉有岸谷(严肃刚正)

11.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是()(2分)

A.尝奏/荐某人/为某官B.家人/发箧/视之

C.在相位者/多/龌龊循默D.普/明日/复奏其人

12.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

13.宋太祖劝赵普要多读书的原因是什么?读书给赵普带来什么好处?(用文中原句回答)(3分)

14.下面这几句话都是细节描写，表现出了赵普的什么精神和品质?(3分)①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。

(三)阅读下面的文章，完成15-17题。(9分)

一面(节选)

阿累

店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上，开始翻看南面一排社会科学杂书。翻了一会儿，觉得没有什么合意的，就踱到北面。

门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

我先看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这么读法)，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

“先生，这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。

他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：

“一块四。”

一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。像我，穿着一身黄咔叽布的工人制服，嵌着“ConductorXX”蓝磁牌的制帽戴在后脑勺上，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。我不好意思地笑了一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说：

“贵了。”

他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：

“哪里贵?你看这纸……”

厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧，这书是很好的。”

我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。

15.请简要概括选文所写的内容。(3分)

16.文中的画线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

17.“我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买，也不说不买。”体会句中“摩挲”一词的表达效果。(3分)

(四)阅读下面的文章，完成18-22题。(15分)

感忆恩师

蒋建平

7岁以前，我一直待在乡下的奶奶家。奶奶常带我去割猪草。我背着小背篓，在高低错落的田埂上蹦蹦跳跳。那时候，我觉得割猪草是最快乐的事。这样的经历导致我在上学的第一天被妈妈拿着火钳在后面赶着去学校。我一路上都在哭着喊：“我要回家跟奶奶割猪草!”

她是我的学前班老师，也是我人生中第一位语文老师。那时候，学校安排班主任在学校门口接低年级的学生，我被她拉着走向教室。可能是在陌生人面前不敢哭闹，我乖乖地跟着她走。我一边走，一边不时抬头去看她——①她总是笑着，剪个女士包头，黑发中夹杂着很多白发，阳光下白发显得很是耀眼，只是右边眼睛上长着一个瘤子，比较大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我这个年纪的孩子害怕。“快进教室吧，喜欢割猪草的小朋友。”她俯下身来看我，依旧笑着。

上课并不是什么难事，我最愁的是下午放学前。老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业，写完给老师批阅过关了才能回家。长时间的“神游”加上7岁前并不像其他大部分同学那样接受了父母的早期教育，我比其他同学“晚发育”很多，每次放学都是“雷打不动”地最后一个回家。很多时候因为写不出作业，看着身边的同学一个个背着书包回家，我就会开始哭，越哭越大声。老师们大多在我一哭起来时就没了办法，只能催着我收拾书包回家，以免打扰其他同学写作业。②但这在她那里并不奏效。

那天，我照旧不会写作业，拼音字母歪歪扭扭地写得乱七八糟，擦了又擦，纸都被擦破了。教室里的同学渐渐少了起来，我望了望讲台上的她，像前几次写其他作业那样，“哇哇”哭了起来。我抬头看了看她，她还是翻着手中的作业本，我顿了顿，鼓足气，哭得更加起劲。泪眼中她向我走了过来，我心中开始窃喜。“不要哭了，你这招对我没有作用，你的事其他老师都跟我说了。我不会因为怕你哭就让你回家，哭是解决不了问题的。但是如果你想早点回家，你可以叫我教你。”我用手背抹了抹眼泪，小声抽泣着说“好”，心里却是一百个不愿意。她在旁边的座位坐了下来，拿过我的作业本，叫我仔细看着，一边写一边跟我说着该如何起笔如何转弯如何结束。就这样，她在每一行的开头端端正正地写下字母，写完后把作业本推过来：“照着老师写的字母写，你在老师写的字母后面跟着写满一行，写完咱们就一起回家。”我接过她手中的笔，看着她在前面写的字母，又回忆她写时跟我说的话，小心翼翼地写下了一个“ɑ”，刚写下，就听见她说“好，很好”。我抬头看她，她正笑着看我。她总在我写下一个字母后表扬我，我就写得越来越快，下笔时也不犹豫了。六行字母全部写完后，她轻轻地为我鼓掌，说：“你写得比老师还好。真棒!”我不知道该如何去回应她，只是看着她笑。她捏了捏我的脸，用手背擦了擦我脸上未干的眼泪：“明天写作业不要哭啦，你看你明明会做的。现在咱们回家。”她用手背擦我的脸时，我觉得暖暖的却有点疼，好像能感觉到她手背上的细纹。长大后，才知道，那些细纹，因为总是接触粉笔，才会被刻画得那么深，那么糙。

大概我上一年级的时候，她离开了学校，我之后再也没见过她。可是我知道，是因为她，因为喜欢她，我才喜欢上了语文这门课，才开始编织起自己的文学梦来。

18.文章第一段写“我”喜欢和奶奶割猪草的事，有什么作用?(3分)

19.画线句子①运用了什么人物描写方法?表现了人物的什么特点?(3分)

20.“最愁的是下午放学前”的原因是什么?(3分)

21.画线句子②中“这”具体指代的是什么?(3分)

22.这篇文章表达了作者怎样的感情?(3分)

四、写作(50分)

23.从下面的两道作文题中，任选一题作文。(50分)

(1)请以“我是一个_________________的人”为题，写一篇作文。

要求：①在横线上填写恰当的词语;②自主立意，文体不限(诗歌、戏剧除外);③不少于550字。

(2)请以“有你真好”为题，写一篇作文。

要求：①有真情实感，写出人物的个性特点;②自主立意，文体不限(诗歌、戏剧除外);③不少于550字。

参考答案

1.(1)zhuófájuǎnbǔ(2)遴抉褪焚

(3)“誊”改为“誉”“瞌”改为“磕”

2.A

3.B(“轩然大波”用在句中感情色彩不恰当。)

4.B

5.C(“好像”表示推测。)

6.(1)我历尽艰苦受尽非人的虐待

(2)是她那对世界无私的爱丰富了我使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的

(3)曲径通幽处禅房花木深

7.(1)【示例】面对生与死的考验，她临危不惧，从容镇定，主动当人质，并成功让所有学生安全撤离。她的这种舍生忘死、智勇兼备的精神，值得敬佩和赞美!她就是潜江市浩口镇第三小学的教师——秦开美。

(2)【示例】①秦老师，面对“恐怖分子”的突然袭击，您当时想了些什么?②秦老师，您获得了全国“最美乡村教师”的荣誉称号。您觉得这对您今后的教育教学工作会有怎样的影响?

8.亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山北。

9.C(点明主旨的句子是“戎马关山北，凭轩涕泗流”。)

10.B(“龌龊”在这里形容人过分谨慎，拘于小节。)

11.A(正确停顿为：尝/奏荐某人/为某官。)

12(.赵普)晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，一读就是一整天。

13.原因：普少习史事，寡学术。好处：次日临政，处决如流。

14.表现出赵普读书勤奋刻苦的精神以及不顾个人安危为国家推荐人才的可贵品质。

15.内山老板热情地接待“我”。

16.外貌描写。描写出了鲁迅先生的大致形象，为下文鲁迅先生的出场做了铺垫，起到了设置悬念的作用。

17.表现了作者对《毁灭》这本书的喜爱之情和他想买书但囊中羞涩的矛盾心理。

18.交代了“我”不愿意上学的原因，表现了“我”对上学的抵触，为后文写老师们教育“我”的艰难做铺垫。

19.外貌描写。表现了老师和蔼可亲、平易近人的特点。

20.因为老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业，写完给老师批阅过关了才能回家。而“我”很多时候因为写不出作业，看着身边的同学一个个背着书包回家，很着急，很痛苦。

21.“我”不会做作业就大声哭泣的做法。

22.表达了作者对自己人生中第一位语文老师的喜爱、感激和怀念之情。

23.作文略。

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