方块测试类似心理题(逃离方块悖论心理测试怎么填)

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本文目录

高中语文必修5第三、四单元测试题及答案
认知心理学问题扫描的两种方法
逃离方块悖论心理测试怎么填

高中语文必修5第三、四单元测试题及答案

第一卷(选择题共56分，每小题4分)

1、下列词语中加点字的读音全都正确的一组是

A、伎(jì)俩孝悌(tì)碑碣(jiē)噤(jìn)若寒蝉

B、歼(jiān)灭果脯(fǔ)回溯(shù)休戚(qī)与共

C、提(dī)防哂(shěn)笑伺(sì)机悄(qiǎo)然无声

D、趑(zī)趄刹(chā)那赝(yān)品海市蜃(shèn)楼

2、下列词语中没有错别字的一组是

A、防犯曼延枉费心机人为刀俎,我为鱼肉

B、厮打搏杀一切就绪一言既出,驷马难追

C、缔造愧叹虎据龙盘文武之道,一张一弛

D、消蚀辐射洗耳躬听失之东隅,收之桑榆

3、下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是

A、学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。(一曝十寒)

B、我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头?(强人所难)

C、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗?(孤掌难鸣)

D、台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。(自取其咎)

4、下列各句中，没有语病的一句是

A、冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天艰苦的谈判，紧张的局势终于得到了缓和。

B、前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。

C、不管怎样说，惟我独尊和妄自菲薄都是要不得的，狂妄和自卑貌似两极对立，深层心理却颇为一致。

D、近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达290美元以上。

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A、历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。

B、现在国内有的大学二三年级虽都开有中文选修课，但每学年各只有25学时。

C、李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人写诗时旅居巴蜀，这是寄怀妻子的诗篇。

D、辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕(元宵节，农历正月十五)观灯的情景。

二、下面的两段文字是从钱钟书《谈中国诗》中节录的，阅读后，回答后面的问题。

(1)中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子，诗体也许正是诗心的产物。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。

(2)一位中国诗人说“言有尽而意开究”，另一位诗人说“状难写之景如在目前;含不尽之意见于言外”。用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：

那灰色的歌曲

空泛联接着确切。

6、对上面两段话内容的理解，不恰当的一项是()

A、中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。

B、中国诗歌创作以篇幅短小见长，比较深奥难于理解。

C、魏尔兰也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。

D、押韵上的禁律并不是造成中国诗篇幅短的根本原因。

7、对上面两段话的评析和由这两段话引发的联想，不恰当的一项是()

A、形式与旨越，相依更应相谐，诗歌创作如是，小说、散文何尝不是?

B、中国诗与西洋诗在创作思想上确有共识，读钱文可见一斑。

C、中国诗人在精雕细刻中练就了技艺，但会不会束缚才智，让人思度。

D、行文机巧：明扬中国诗歌之长处，暗讥西洋诗歌之短弊。

三、阅读《中国建筑的特征》节选，完成后面的题目。

这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等;“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。

这种“词汇”和“文法”到底是什么呢?归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。

8、下列有关“文法”的理解，不符合原文意思的一项是()

A、“文法”在文中指建筑物上的构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间的一定的处理方法和相互关系。

B、文章的语法在运用上具有极大的灵活性;中国建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性，创造的多样性就大大减弱了。

C、“文法”在文中包括中国建筑的基本特征所呈现出来的一定的风格的手法，它为匠师们所遵守，为人民所承认。

D、在世界各建筑体系中，中国建军筑大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩绘图案装饰木构架的上部结构，是使用得最大胆的“文法”。

9、下列对“建筑的‘文章’”的内涵的表述，不符合原文意思的一项是()

A、建筑的“文章”中，有金碧辉煌的宫殿、气势恢宏的庙宇等“鸿篇巨制”。

B、建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。

C、建筑的“文章”中，有纯粹用作点缀装饰的“一面横额、一副对子”等秀丽文字。

D、建筑的“文章”中，在路的尽头立一座影壁，或建横跨街中心的几座牌楼等等也占有一席之地。

10、“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”下列对这句话的理解，不正确的一项是()

A、“这种‘文法’”指的是中国建筑发展过程中沿用并发展下来的建筑惯例与审美方式。

B、“一定的拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。

C、“极大的运用的灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。

D、“多样性的表现”既包括建筑中的“拘束性”和“灵活性”，又包括建筑中的“历史性”和“时代性”。

四、阅读《这个世界的音乐》选段，完成后面的题目。

我们面临的问题之一，是随着我们生活在一起越来越拥挤，我们的通讯系统越来越复杂，我们彼此发出的声音变得更像噪声，是偶然的或无关紧要的，我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。当然，原因之一，是我们似乎不能把通讯仅限于携带信息的、切题的信号。假如有任何新的技术来传播信息，我们好像一定会用它来进行大量的闲聊。我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。

使人聊以慰藉的是，听说较新的学科生物声学须得研究别的动物相互发出的'声音中存在的类似问题。不管它们有什么样的发声装置，大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。需要长期的耐心观察，才能把那些缺乏句法和意义的部分加以剔除。为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。

然而总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。据描述，这声音在人的耳朵听起来，像是沙粒落在纸上，但最近对这种声音的录音进行的摄谱学分析显示，在这敲打声中，有着高度的组织规律。这敲击声以有规律的、有节奏的、长度不同的短句出现，就像定音鼓部的谱号。

某些白蚁有时用上鄂的颤动来发出一种很响的、高音的咔嗒声，10米之外都能听见。费这么大的力气来制造这样一个音符，其中一定有紧急的意义，至少对发音者是这样。发出这样的大声，它必顺猛力扭动身体，以至于让反冲力把它弹到两三厘米的空中。

蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，以便借助声纳来察知周围所有的物体。它们可以在飞行时准确地发现小昆虫，并像有导向装置一样准确无误地向喜欢的目标快速前进。有这种高超的系统来代替眼睛的扫视，它们必定是生活在一个常伴有工业声、机器声的蝙蝠的超声世界里。然而，它们也彼此交流，也发出咔嗒声和高调的问候。另外，有人还听见，它们在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音。

11、对“我们面临的问题之一”中“面临的问题”的解说，不正确的一项是()

A、随着通讯系统的复杂，我们发出的声音越来越嘈杂。

B、由于“声音”的嘈杂，一些有意义的信号我们很难从中选择出来。

C、我们在通讯中所传递的信号并非全部是携带信息的、切题的。

D、造成这一问题的原因之一是人口的不断增长，生活空间变得越来越拥挤。

12、对“大自然不喜欢长时间的沉寂”一句话的理解正确的一项是()

A、大自然中短暂的沉寂是可以的，但长时间的沉寂就会令人恐惧。

B、自然界中需要对生物改进发声装置，过滤那些含糊不清的嘟哝声。这时就要有短暂的“沉寂过程”。

C、大自然中虽然存在着令人厌烦的“嘈杂”声，但生物的发声是必须的，有些还非常可爱，所以完全摒弃“声音”是绝对不行的。

D、因为自然界中的生物在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音，所以我们不能禁止生物休息。

13、下列说法中与文章内容不完全符合的一项是()

A、白蚁发出的打击乐似的声音有着高度的组织规律。

B、白蚁为表达一种紧急的意义可以通过上鄂的颤动来发出一种很强大的声音。

C、蝙蝠为察知周围所有的物体必须几乎连续不断地发出声音。

D、白蚁只有在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。

14、下列根据文章内容所作的推断，正确的一项是()

A、我们为了利用声音来进行大量的闲聊，必须通过新的技术来传播信息。

B、要从动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声中剔除那些缺乏句法和意义的部份，需要我们人类长期的富有耐心的观察。

C、蝙蝠用连续不断地发出声音来代替眼睛的扫视，目的是用来准确无误地发现小昆虫。

D、蝙蝠只有在进化中配有一定的导向装置才能在飞行中准确地发现周围的一切小昆虫。

五、阅读李白的《长相思》，完成后面的题目。

长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。

15、“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒”从哪几个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象的目的是什么?(5分)

16、用简明的语言评点“孤灯不明思欲绝”一句中“孤”字的艺术效果。(4分)

答：

六、诗句填空

17、下面一段文字中，引用或化用了不少诗词名句，请指出它们是哪首诗词中的名句，作者是谁。(任写三句即可)(6分)

就在那个遥远的时代，秦民们曾一千次地吟咏过的那条河，白霜与芦花茫茫;魏武曾挥鞭遥指过的那片海，秋风正共洪波澹澹;我们将在边塞再听“秦时明月汉时关”的久远浑响，我们将到荒原重温“西风残照，汉家陵阙”的兴衰无常;让“前不见古人，后不见来者”的叹息使我们也“怆然而涕下”，令“长风破浪会有时”的傲啸也激起我们“直挂云帆济沧海”的豪情;赤壁大江东去，那尚未销蚀的铁戟被大浪淘出，问英雄安在?楚天千里清秋，那在少女的红巾翠袖上留下泪痕的豪杰，已身老沧州!杨柳岸边，晓风残月凄然相送;春花秋月，自古人生长恨水长东

答：

(1)

(2)

(3)

七、阅读下文，完成后面的题目。

红尘小曼

——《图说陆小曼》读后

读陆小曼的传记，是出于好奇。一代名媛与一代才子的故事，本身就能够诱人，更何况大诗人徐志摩身后的才女，个个都名闻遐迩。贤慧能干的张幼仪，美慧而才华盖世的林徽因，芳名远播而多被人诟病的陆小曼，这背后该是怎样的因缘?

一生繁如烟花，被千夫指。

一生浪漫风情，身世飘零。

一生率真执著，难免孤独。

挥霍、吸毒、捧戏子，种种恶习却与这样曼妙的女子结缘。她的另一面又是如此令人神往，绝世容貌，能歌善舞，精通英法两国语言，擅长工笔山水画

也许，这样黑白两面的陆小曼，才更真实。

大家闺秀林徽因，集众多优秀素质于一身，阳光、美丽、大方，既是建筑学家、文学家、诗人等，也是个好媳妇。张幼仪大度、贤慧、忍辱负重，既是理财能手，也是标准的好媳妇。

可陆小曼就不那么光彩了。交际花?尽管她挥霍的都是自己的钱，确切地说是徐志摩挣的钱。吸毒者?世人可知那是因为要缓解折磨终身的病痛。捧戏子?作为戏剧迷的她如此，很自然。尽管有着理由种种，但这些嗜好已足够把小曼打入史册，也决定了她在世人心目中，永远无法与前二人相企及。

于是，红颜祸水便很自然地与小曼画了等号。

其爱也真，其悔也深。徐志摩死后，小曼立即也为了众矢之的，成了罪魁，众多朋友因此离开了她。可她并没有因此沉沦，而是向志摩的亡灵痛下决心：“我一定做一个你一向希望我所能成的一种人，我决心做人，我决心做一点认真的事业。”从此素衣服丧，绝迹欢场，从人们的视野中消失，孤独度日，似乎只有这样，才能惩罚自己曾经的任性、挥霍的荒唐。解放后，她更是振作精神用画笔支撑着自己的余生。她在《哭志摩》诗中诉到：“万千别恨向谁言，一身愁病，渺渺离魂，人间应不久，遗文编就答君心。”因此，为搜集出版《徐志摩全集》，她更是吃尽苦头，拼尽了毕生精力。

承受着世人的冷眼和指责，她从不为自己分辩。前半生的红极一时与后半生的极尽孤独，如此大起大落的人生，有几人能消受?

这是真性情、真率性!

一个人活得世故很容易，活得真实却需要不凡的勇气。小曼一直做着真实的自己，不饰伪装。徐志摩说她：“一双眼睛也在说话，睛光里漾起，心泉的秘密。”也许，他爱她，就在于此吧。

“陆小曼是一道不可不看的风景”————胡适如是说。

或许，红尘痴爱，与尔何干?我也算是庸人自扰。

(选文有删节)

18、文中说“也许，这样黑白两面的陆小曼，才更真实。”“黑白两面”指的是什么?(4分)

答：

19、作者说“这是真性情、真率性”对陆小曼来说，这种“真”体现在哪里?(6分)

答：

20、胡适说“陆小曼是一道不可不看的风景”，你是如何理解胡适先生的“不可不看”四个字的?(4分)

答：

八、文字表达

(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。

有些传记叫我们读了，只深深赞叹着作者艺术①的高妙，可是对于作品中人物的性格的行动，却不怎样兴起重大的关心。我们只做了一回人生的旁观者和艺术的鉴赏者。这种性质的传记，现代并不少。罗曼罗兰的名人传，分明是属于另一种类的。它不是没有艺术的威力，而是这种威力在显示了一种真实的人生之后，自己躲藏了起来。它不要叫自己浮泛在读者的意识上——因为这样会妨碍读者对作品中人物的交感融会。这正是蒙庄所说的“得鱼忘筌”(注：筌，捕鱼的竹器)的境界，第一流的艺术家要叫读者经由作品直接地去“关心参与”活的人生。叫人只停留在他们艺术②的戏法前面的不过是那些搔首弄姿的小家罢了。真正的艺术③应该超越艺术④。

21、对文中四个用序号标出来的“艺术”的含义判断正确的一项是()(3分)

A、四个“艺术”含义完全相同。

B、四个“艺术”含义各不相同。

C、①与②相同，③与④不同。

D、①与③相同，②与④不同。

22、解释“得鱼忘筌”一词在文中的含义。(3分)

答：

(二)阅读下面的文字，完成后面的题目。

表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：“把主人公在相当长时期内的一段生活根括地‘写出来’也是短篇小说的‘一种表现方法’”。

23、文中“正视事实”中的“事实”指什么?(3分)

答：

(三)以下各句来自2004欧洲杯足球赛期间的一篇述评。“黑”“黑色”在下列语句中有何新意?(6分)

24、希腊队还在人们一路的怀疑声中一黑到底

答：

25、大赛东道主两次败北，希腊队黑了历史。

答：

26、希腊人一步步坚决地用“黑色”颠覆着欧洲足球的格局。

答：

参考答案

1、答案：C(AjiéBsùD刹(chà)那赝(yàn)

2.答案：B(A.防犯—防范曼延—蔓延;C愧叹—喟叹虎据龙盘--虎踞龙盘;D.消蚀—销蚀洗耳躬听--洗耳恭听)

3.答案：C“一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的，而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄，办事困难。

4C(A前后主语不一致B“给予很高的评价”的主语不是“这两个模型”，可将“给予”改成“得到了”。D最高点应有上限，“290美元以上”没有上限，可将相关内容修改为“国际黄金市场的价格上涨最高点已突破290美元”。)

5答案：D(A冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号;B“二三年级”中“二”后加顿号;C项冒号去掉)6、B7、D

8、B(建筑的文法与文章的文法一样，都有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现)

9、C(“一面横额、一副对子”是指喻指建筑中“路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼”，它指真正的文章的文字，而非比喻性的建筑的“文章”)

10、D(属于无中生有，文中并未提及“历史性”和“时代性”)

11、A(“声音”只是更显嘈杂声，并非“发出的声音”本身嘈杂)

12、C(其余各项都不是对所提供语句的含义的理解，有些甚至是无中生有，妄加推断)

13、D(“只有”太绝对)

14、B(其余各项均曲解了原文中的相关信息，因而推断也就不能成立或没有依据)

15、从耳中所闻和肌肤所感两个角度写出时令已是深秋，而“簟色寒”则暗示出其人因寒意而不眠。诗人描绘深秋景象的目的是通过环境气氛层层渲染的手法，表现孤栖者的落寞之感。

16、诗人由灯之孤写出人之孤，而引起“思欲绝”;在孤独之人眼中，灯光也越发孤单了。

17、“蒹葭苍苍，白露为霜”——《诗经蒹葭》

“东临碣石，以观沧海”“秋风萧瑟，洪波涌起”——曹操《观沧海》

“秦时明月汉时关”——王昌龄《出塞》“西风残照，汉家陵阙”——李白《忆秦娥》

“前不见古人，后不见来者”“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——李白《行路难》

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼《念奴娇赤壁怀古》

“折戟沉沙铁未销”——杜牧《赤壁》“杨柳岸晓风残月”——柳永《雨霖铃》

“楚天千里清秋”“倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪”——辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》

“春花秋月何时了”——李煜《虞美人》“自是人生长恨水长东”——李煜《相见欢》

18、“黑”是指陆小曼的挥霍、吸毒、捧戏子等种种恶习;“白”是指陆小曼的绝世容貌，能歌善舞，精通英法两国语言，擅长工笔山水画等才华。

19、(A)真爱。承受着世人的冷眼的指责，她从不为自己分辩。

(B)深悔。素衣服丧，绝迹欢场，从人们的视野中消失，孤独度日，似乎只有这样，才能惩罚自己曾经的任性、挥霍和荒唐。

(C)实干。从此她振作精神用画笔支撑着自己的余生。吃尽苦头，拼尽了毕生精力搜集出版《徐志摩全集》。

20、结合文中句子“一个人活得世故很容易，活得真实却需要不凡的勇气。小曼一直做着真实的自己，不饰伪装”，联系自己的理解来谈。

21、C①②④指的是艺术技巧、艺术形式，③指的是艺术作品。

22、“鱼”比喻真实的人生，“得鱼”指的是关心参与活的人生;“筌”比喻艺术的威力，“忘筌”指的是忘记了作品的艺术技巧。正确答案为关心参与活的人生，忽略了作品的艺术技巧。

23、“事实”指的是“描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式”。

24、“黑”表示“创造奇迹”意。25、“黑”指历史上的最坏成绩。26、“黑色”指“出人意料的战绩”。

认知心理学问题扫描的两种方法

认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。认知心理学旨在研究记忆、注意、感知、知识表征、推理、创造力，及问题解决的运作。

认知心理学家往往把信息加工过程分解为一些阶段，即对从刺激输入到反应这样的全过程进行分解。他们常常使用反应时法。即通过测量一个过程所需要的时间，来以此确定这个过程的性质和与其他过程的关系。

假定一个人看屏幕上投射的字母E，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是O或Q，但看不出是E还是F或K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。

反应时研究法

反应时研究法也是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时，而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。

计算机模拟和类比

计算机模拟和类比是认知心理学家采用的一种特殊方法。要使计算机像人那样进行思维，计算机的程序就应当符合人类认知活动的机制，即符合某种认知理论或模型。把某种认知理论表现为计算机程序就叫计算机模拟。因此，计算机模拟首先可以用来检验某种理论，发现其缺陷，从而加以改进。

计算机模拟所提供的输出可以与人类行为相比较。如果理论是正确的，那么这个输出就应当类似于人类解决同样课题时所给出的输出；如果程序的输出与人的不一样，那么找出差别也就找到了改正理论的依据。计算机模拟还可以预测复杂的行为。虽然我们理解一些概念，并能把它们按步骤变成程序，但是当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们往往不能预测其结果。在这种情况下，计算机模拟有时可得出惊人的结果。

有些认知心理学家常用信息系列的流程图来描述计算机程序的主要特点。但这种流程图并不具备计算机实际运算的细节，只为编制计算机程序提供了轮廓，它可以进一步化为计算机程序，而这部分工作往往是由计算机软件专家实现的。

1、Posner实验－－信息也可以有视觉编码

给被试安排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者插进短暂的时间间隔，让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应，记下反应时。所用字母对有两种，一种是两个字母的读音和书写都一样，即为同一个字母（AA）；另一种是两个字母的读音相同而书写不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应都为“相同”。

2、Clark和Chase句子－图画匹配实验－－减法反应时实验的范例

给被试看一个句子和紧接着的一幅图画，如“星形在十字之上”，要求被试尽快地判定，该句子是否真实地说明了图画，作出是或否的反应，记录反应时。实验应用的介词有“之上”和“之下”，主语有“星形”和“十字”，句子的陈述有肯定的（在）和否定的（不在），共有8个不同的句子。Clark和Chase设想，当句子出现在图画之间时，这种句子和图画匹配作业的完成要经过几个加工阶段，并提出了度量一些加工持续时间的参数。

3、Sternberg用于研究短时记忆信息提取的相加因素法实验

先给被试看1～6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），并同时开始计时，要求被试回答该测试数字是否是刚才识记过的，按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否正确提取以及所需要的时间即反应时。通过一系列的实验，Sternberg从反应时的变化上确定了4个对提取过程有独立作用的因素，即测试项目的质量（优质的或低劣的）、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）和每个反应类型的相对频率。因此，他认为短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。

4、字母转换实验（“开窗”实验）

给被试呈现1～4个英文字母并在字母后面标上一个数字，如“F+3”、“KENC+4”等。当呈现“F+3”时，要求被试说出英文字母表中F后面第三个位置的字母“I”,换句话说，“F+3”即将F转换为I，而“KENC+4”的正确回答则是“OIRG”，但这4个转换结果要一起说出来，凡刺激字母在一个以上时都应如此，即只作出一次反应。以“KENC+4”为例，4个刺激字母相继呈现，被试自己按一下键就可以看见第一个字母K并同时开始计时，接着被试作出声的转换，即说出LMNO，然后再按键来看第二个字母（E），再作转换，如此循环直至4个字母全部呈现完毕并作出回答，计时也随之停止。出声转换的开始和结束均在时间记录中标出来。根据该实验的反应时数据，可以明显地看出完成字母转换作业的3个加工阶段：（1）从被试按键看一个字母到开始出声转换的时间为编码阶段，被试对所看到的字母进行编码并在记忆找到该字母在字母表中的位置；（2）被试进行规定的转换所用的时间即为转换阶段；（3）从出声转换结束到被试按键看下一个字母的时间为贮存阶段，被试将转换的结果贮存于记忆中。

5、Peterson和Peterson有关遗忘进程的实验

每次给被试听觉呈现3个辅音字母，如KBR；为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如684，要求被试从这个数中迅速地作连续减3的运算并说出每次运算的结果，即要报告681、678、675等，直到主试发出信号再回忆刚才识记的3个字母。字母呈现与回忆的时间间隔，也即被试进行连续减3的作业的时间分为6种：3s、6s、9s、12s、15s和18s。但每次被试事先并不知道要进行多长时间的运算。这是一个不同时距的延缓回忆测验，在延缓期间进行额外的干扰作业。试验进行多次，每次应用的字母和数字都不同，试验的被试是大学生。结果：当延缓时间仅为3s时，被试的平均正确回忆率高达80%，几乎都能记住3个字母，但随着间隔的时间延长，正确回忆率急剧下降，当延长到6s时，正确回忆率降到约55%；而当延长到18s时，被试的正确回忆率就只约为10%了。该实验证明：短时记忆保持信息短暂，如未得到复述，将迅速遗忘。

6、Waugh和Norman的实验－－企图分开痕迹消退与干扰

给被试呈现一系列数字，如16个数字，最后一个数字呈现时伴随一个高频纯音，这最后一个数字称为探测数字，它在前面只出现过一次。被试一旦听到声音，就要把这个探测数字在前面出现位置的后面一个数字回忆出来。如呈现的数字系列是3917465218736528*（星形表示纯音），则探测数字是8，它在前面的系列中出现在第10个位置上，被试应当将这个位置后面的一个数字7报告出来。从应被报告的数字的后面一个数字起，到最后一个数字，称为间隔数字，也就是其干扰作用的数字，呈现这些间隔数字所用的时间称作间隔时间，该实验利用不同数量的间隔数字和间隔时间。应用两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字。这样就可以在间隔数字不变的条件下，来改变间隔时间；同样可以在间隔时间不变的条件下，来改变间隔数字。结果：无论是快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字或干扰项目的增加而减少，这就是说，正确回忆率并未因数字呈现速度不同所导致的间隔时间的不同而有很大的区别，该结果支持干扰说，证明短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是记忆痕迹消退。

7、Podgoray和Shepard视觉定位实验－－验证表象与知觉机能等价

实验分为3组：（1）知觉－记忆组，实验材料为一个5×5栅格，用黑色将其中的一些方格涂成某个英文字母，如I、L、F、E，或字母组合IF；另有一个同样的5×5栅格，在其中的任一方格内画有蓝色圆点作为测试点。在正式实验时，先用速示器给被试呈现一个涂有某个字母或字母组合的栅格，然后呈现一个带有一个测试点的栅格，要求被试在保持高度精确的同时，尽快地判定该蓝色的测试点是落在所呈现的字母之内或之外，分别用左手或右手作出按键反应，记录反应时。一个字母或字母组合要试验多次，测试点在全部25个方格中至少出现一次，其顺序是随即的，测试点安排在字母之内和之外的次数也是相等的。（2）带栅格的表象组，这个组的实验程序与知觉－记忆组基本相同，但有一个重大差别。在这组实验里，上述的字母和字母组合不是利用某些方格涂黑而构成的。实验时先用速示器呈现一个同样的、然而是空的5×5栅格，同时实验者给被试以口头指示，让他利用某些特定的方格想象出某个英文字母或字母组合，这些字母及其在栅格中的位置与知觉－记忆相同，并且要求他不要变更字母在栅格中的位置。待被试想象出字母后，再用速示器呈现一个带测试点的同样栅格，其余实验程序同前。（3）不带栅格的表象组，这个组的实验与带栅格的表象组只有一点不同，即带测试点的栅格只画出最外边的轮廓，内部的方格不画出来。这样做的目的是为了避免被试在测试点呈现之后推论出字母在栅格中的位置，其他程序同前。

8、Paivio的实验－－验证表象是与言语相平行和联系的两个认知系统

给被试看一些卡片，在这些卡片上有一对图画或一对打印的字词（图见《认知心理学》王甦汪安圣北京大学出版社P212图7-6两个图对和两个字对），要求被试判定所画的一对东西或打印的字词所标志的一对东西中，究竟哪一个在原来印象上是较大的（不是指画出来的大小，而是指人的原来印象中的两个东西的实际大小），记录反应时。Paivio作出如下假设：如果长时记忆中只含有语言编码的信息，那么被试对图画材料作出判定要慢于对字词作出反应，因为在作出判定之前，需要将图画转换为语词；另一方面，如果长时记忆也包含视觉表象或视觉编码的信息，那么被试对图画的反应就不会慢于对字词的反应，因为视觉表象可以直接从记忆中得到，无须再作转换。该实验不仅为表象的存在提供了实验证据，而且提出了表象表征不同于语言的一些特点。

9、人工概念形成实验（81卡片实验）－－假设考验说的概念形成过程

实验材料是画有图形的卡片，图形的形状、颜色、数目和边框数是构成每一特定卡片的4个维量。每个维量又分3个水平，即各有3个属性或值。如形状维量有十字、圆形和方块3个属性；颜色有绿、黑、红；图形数和边框数也各有3个值。每张卡片都具有这4个维量的各一个属性，因而每一张卡片都与任何其他一张卡片在1－4个维量（属性）上有区别。这样就有81张（3×3×3×3）不同的卡片作为实验材料。实验者事先规定某个维量的某一属性（如红色）或几个维量的属性（如红色圆形）为某个人工概念的特有属性，即以这些维量和属性构成某个人工概念，它们被称作有关维量和有关属性，其他的则称作无关维量和无关属性。凡具有所规定的全部有关属性的卡片则为概念实例或肯定实例，否则为否定实例。但实验者事先并不将某个人工概念（即其有关属性）告诉被试。实验开始时，主试告诉被试：本实验有一个特定的概念，这个概念是由具有某一属性或某些属性组成的，要求被试通过实验过程来发现这个概念；然后由主试首先取出一张肯定实例卡片给被试看，并明确告知这是肯定实例，被试则要从摊在他面前的所有卡片中，根据他自己的想法来选取属于这个概念的其他肯定实例，一次选出一个，每次选取之后，主试都要给予反馈，指出他选得对或错。实验如此进行下去，直到被试发现这一概念，即表现为能正确地选择全部肯定实例并能说出这个概念是什么。

10、四卡片问题－－证真和证伪

给成年被试看4张卡片，其中两种的正面各有一个字母，一张卡片有元音字母（E），另一张卡片为辅音的字母（K）；另两张卡片的正面各有一个数字，一张卡片为偶数（4），另一张卡片为奇数（7）。同时告诉被试，每张卡片都有一个字母在一面，有一个数字在另一面，并提出一个规则：“若卡片的一面为元音字母，则另一面为偶数”。要求被试说出为了证实这个规则的真伪而必须翻看哪些卡片。

口语记录

口语记录（出声思考）也是认知心理学家、特别是研究思维的认知心理学家常用的一种方法。这个方法与其他客观方法相结合，可以产生良好的结果。