罪犯心理测试方法有(犯罪心理学常用的研究方法有哪些)

很多朋友对于罪犯心理测试方法有和犯罪心理学常用的研究方法有哪些不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 犯罪心理学常用的研究方法有哪些
2. 求犯罪心理学测试题,越难越好,还要有答案。谢了~~
3. 如何运用心理学矫治罪犯心理

犯罪心理学常用的研究方法有哪些

主要有5种方法：

1.观察法

观察法是犯罪心理学研究的一种最基本的方法。它是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述犯罪人的各种行为表现来收集资料的一种方法。观察法的依据是人的心理活动必然与人的行为相联系。犯罪人的心理尽管隐蔽，总要通过其言语、表情(面部表情、身段表情、言语表情等)以及行为动作表现出来，我们通过观察可以收集到大量的行为材料，对这些材料进行分析，就可以了解犯罪人的心理特点。

当前，随着科学技术的发展，观察法吸取了情报学、控制论、系统论等现代科学思想，采用录像、录音、摄影、电子计算机等现代技术手段，观察技术不断提高，从而使观察法收集的资料比较客观、全面而准确。但是，由于观察材料的质量在很大程度上受观察者本人的能力水平、心理因素的影响，主观性相对较强，并且应用观察法只能了解某些心理活动的外部表现，所以，观察法常常与其他研究方法综合运用。

根据观察地点的不同，可以将观察法分为实验观察法和自然观察法。前者是指在备有各种观察设施的实验室内，对被干预和控制的被试的观察。后者是指在日常生活情境中对未加控制和干预的对象的观察。如在日常的监管环境中对罪犯行为的观察。

根据观察中观察者所采取的角色，可以分为非参与观察和参考观察。在非参与观察中，观察者处在被观察群体之外，完全不参与其活动，尽可能不对群体或环境产生影响。在一项研究的初期，可以采用这种观察方法了解最基本的情况，以帮助形成问题的焦点或者研究的假设。参与观察就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，实际参与研究对象的日常生活，在日常生活过程中进行的观察。如研究者假扮罪犯进入监管环境中对罪犯人际互动的情况进行观察。研究者带着问题到实地去寻求资料和“理论性的解答”。

使用观察法时应该注意以下几点：第一，研究者在观察前要有明确的目的和计划;第二，观察中的记录要详细、准确与客观，尽量避免掺杂观察者自己的希望与偏见;第三，对同一类行为，要尽可能做多次重复观察，尽量减少偶然因素的影响。

观察法的优点是能对被观察者在自然条件下的行为进行直接的了解，获得的材料真实可靠。在研究对象不配合的情况下，访谈、问卷法等的实施有很大困难时，可采用观察法收集资料。

观察法的局限性在于：①研究者处于被动地位，只能被动地等待所需现象的出现，因此在观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现;②在自然情境中，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此用观察法得到的结果，不易作量化处理，难以进行精确的分析;③观察者本人的能力水平、知识经验、兴趣、愿望以及观察技能对观察资料的质量有较大的影响。在同样的条件下，不同的观察者所收集到的资料可能差别很大。

2.调查法

调查法是通过各种途径，广泛收集有关犯罪人的资料，研究犯罪心理特点和规律的方法。在犯罪心理学的研究中，最常用的调查方法有问卷法、访谈法等，下面分别予以介绍。

(1)问卷法

问卷法是采用书面问答的形式来收集被试心理特征和行为表现资料的方法。就问卷法整个研究过程来说，问卷的设计、问题的选择、问卷法的实施以及问卷结果的处理和分析等都要按照一定的原则和要求来进行，以此来保证问卷法的科学性、准确性和有效性，避免研究的盲目性和主观性。运用问卷法进行研究要注意以下几个问题：第一，指导语要简洁诚恳，清晰明了;第二，问卷内容应生动有趣，题目用语要避免流露研究者的期待，题目不宜太多，回答方式应简明扼要;第三，问卷一般应进行信度和效度的检验，以保证其科学性。

问卷法的优点在于简便易行，可在较短时间内收集较多的资料，研究结果的处理分析方便，很适合进行大规模的研究。其局限性主要是问卷的回收率和填写问卷的质量难以保证，很难对复杂问题进行深入的探索和研究，灵活性较差，且对被试的文化水平有较高的要求。

(2)访谈法

访谈法是研究者通过与犯罪人，犯罪人的家长、亲友，办案人员等进行口头交谈的方式来收集研究资料的方法，可以分为结构访谈和非结构访谈。结构访谈是依据有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。在结构访谈中，对选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、被访谈者回答的方式、访谈记录的方式等都有统一的要求。非结构访谈只按照一个粗线条式的访谈提纲进行访谈，对访谈对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求，只围绕访谈的主题，灵活地询问和交谈。

在犯罪心理学的研究中，访谈法是很重要的一种研究手段。如果研究者有经验，可以收集到很多用其他方法无法得到的资料，便于对犯罪人犯罪心理发展变化的情况做深入细致的分析。但是，这种方法时、费力、费财，所得资料也难以进行统计处理和定量分析，结果的准确可靠性很大程度上受研究者素质的影响。

3.测验法

测验法是指使用标准化测验量表来测量犯罪人心理特点的方法。如运用“中国罪犯心理测试个性分测验(COPA-PI)”对服刑罪犯的个性进行测量。

心理测验必须具有信度和效度，这是标准化测验的基本要求。信度(reliability)是判断心理测验是否可靠和稳定的指标。效度(validity)是反映测验有效程度的指标，即测验是否较好测到了所要测量的心理品质。有效度的测验常常也有信度，但有信度的测验不一定有效度。例如，通过测量头的大小作为判断智力高低的指标，有很高的信度，但没有效度，头的大小是帽子的大小既有信度又有效度的测量。

用标准化量表测量心理特征时应注意以下方面：第一，选用的测量工具应适合于研究目的的需要。第二，主持测验的人应具备使用测验的基本条件;如口齿清楚、了解测验的实验程序、能够严格按测验手册上规定的实施程序进行测验等等。第三，严格按照测量手册上规定的方法记分和处理结果。第四，对测验分数的解释应有一定的依据，不能随意解释。

观察法、调查法和测验法收集到的资料，可以用来发现两个(或多个)变量之间的相关程度，但却不能确定它们之间是否存在因果关系。要确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。

4.实验法

实验法是在控制的条件下对某种心理现象进行观察，以了解心理现象因果关系的方法。

在实验中，包含着一系列变化的因素，称为变量。由实验者操纵变化的变量称为自变量。例如，在“人象辨认中反馈对目击证人辨认信心的影响”的实验中，实验者对目击证人辨认犯罪嫌疑人后，采用三种反馈的方式，即正反馈、负反馈和无反馈。在这个实验中，“反馈”就是自变量;因变量是由自变量而引起的某种特定反应。在上述实验中，由不同的反馈方式而导致目击证人辨认信心的变化，目击证人的辨认信心就是因变量。在实验中，实验者系统地操纵自变量，客观地观察和测量因变量，考察它们之间的因果关系。因此，实验法不但能揭示问题“是什么”，而且能进一步探求问题的根源，即“为什么”。实验中还有一类变量叫做无关变量，是实验时要尽可能控制的变量。

实验法可分为实验室实验和现场实验。实验室实验是在实验条件的严密控制下借助专门的实验仪器所进行的实验，如用测谎仪研究犯罪嫌疑人供词的可靠性。现场实验是在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验，如在正常的监管环境中进行“分类管教”对罪犯犯罪心理矫正的效果的实验。实验法的优点是研究者可以通过对变量的控制和操纵，引起被试心理行为的变化，主动地获得所需要的研究资料，科学性较强，并且能揭示心理现象之间的因果关系。其局限性在于研究的外部效度差，难以将结论推广到日常生活情境中去。

5.案例分析法

案例分析法就是选择典型的各类案例进行分析，从中发现犯罪人犯罪心理形成、发展和变化规律的方法。这是一种从具体到抽象、从分析到综合、从特殊到一般的研究方法。运用这种方法时要注意两点：第一，选择的案例要典型，具有代表性;第二，要选择一定数量的案例，才能做出有价值的推论或提出假说。

求犯罪心理学测试题,越难越好,还要有答案。谢了~~

一、名词解释

1犯罪心理学2犯罪心理3犯罪行为4犯罪对策5虞犯6心理结构7、犯罪心理结构8犯罪心理结构类型9犯罪动机10犯罪目的

11累犯12群体犯罪心理13团伙犯罪14犯罪心理矫正15内省疗法

二、填空

1、犯罪心理学的研究对象犯罪是广义的犯罪人，主要包括、、及、几种人。

2、犯罪心理结构形态的变化，一般要经历、、等三个阶段的形态变化。

3、犯罪心理结构一般分为、、、、几个子系统。

4、犯罪心理结构的认知调节系统的主要包括、、。

5、西方学者在研究犯罪心理形成的原因时，提出的犯罪原因论主要、和、、、、。

6、犯罪的主体因素主要有、、。

7、犯罪的主体外因素主要有、、、。

8、犯罪行为的发生的防御机制主要包括、、、。

9、物欲型动机犯罪的犯罪类型主要有、、、、。

10、绪型动机犯罪的行为特征主要表现为、、、。

11、青少年犯罪行为特征主要表现为、、、、。

12、群体犯罪心理的形成一般要经过、&nb

sp;、、、几个环节的演化

13、团伙犯罪心理具有、、、、等特征

14、集群犯罪的行为特点集中表现为、、、。

15、审讯阶段审讯人员控制犯罪嫌疑人意向活动的心理策略主要有、、。

16、犯罪心理诊断的方法主要有、、、。

17、我国监狱在矫正罪犯的犯罪心理中经常使用感化法，其具体方式主要有、、、、。

三、简述题：

1、研究犯罪心理的具体方法

2、犯罪心理结构各子系统的具体内容

3、故意犯罪的心理结构模式

4、过失犯罪的心理结构模式

5、宣泄犯罪的心理结构模式

6、西方罪犯原因论中欲望――犯罪原因论中的主要观点

7、犯罪综合动因的概念和基本要点

8、犯罪心理内化机制的具体内容

9、贪污、受贿人的心理结构特征

10、试分析青少年心理发展与客观现实之间的矛盾性与犯罪心理和行为发生的相关性

11、简述女性犯罪心理结构的认知、情感特征

12、群体犯罪的定义和类型

13、集群犯罪发生的心理和社会原因

14、有组织犯罪的概念和类型

15、犯罪嫌疑人在审讯中的一般心理状态

16、控制犯罪嫌疑人认知活动的策略

17、犯罪心理诊断的概念

18、犯罪心理矫正的传统监狱改造的区别

19、简述犯罪心理治疗中现实疗法的主要方式

四、分析与操作题

1、结合犯罪心理学的研究内容，试分析学习犯罪心理学的意义和作用

2、试比较和分析故意犯罪和过失犯罪心理结构的差异

3、试分析青少年犯罪心理结构特征中动机特征的具体内容

4、试比较分析初犯与惯犯犯罪行为特征的特征

5、一位刚进监狱的罪犯，出现较严重焦虑、思想混乱、极度悲观等拘禁反应。经心理诊断后，决定对其施加心理治疗方法中的支持疗法。请拟定出这种方法的使用理念和操作步骤。参考答案：

一、名词解释

1、犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化的规律、以及犯罪对策心理学依据的一门科学。

2、犯罪心理是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。包括个体的犯罪心理和群体的犯罪心理。犯罪心理产生于犯罪行为之前，是为犯罪人提供动力支持的主观内在因素。

3、犯罪行为是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害他人和社会的、触犯刑法处罚的各种行为的总称。

4、犯罪对策是指预防、揭露、惩罚犯罪和娇治犯罪的各种策略、方法手段的总称。

5、即有可能犯罪的人。1、经常与有犯罪习性的人交往者；2、经常出入不良场所者，3、经常逃学或离家出走者；4、参加不良组织者；5、无正当理由携带凶器者；6、人格有严重缺陷者。

6、心理结构，也叫人的心理现象结构，心理的反应系统。是运用系统理论和科学的结构观来看待人的各种心理现象，并将这些现象放到人的整体心理系统中认识而形成的理论。心理结构包括心理过程、自我意识、个性心理倾向、个性心理特征和心理状态等亚结构。

7、所谓犯罪心理结构，是指行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。它是行为人发动犯罪行为的内部心理原因和根据。

8、指不同犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式）。指不同犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式）。可以反应不同类型的犯罪所具有的不同犯罪心理状况的特点。

9、犯罪动机是引起和推动犯罪人实施犯罪行为，以满足某种需要的内在起因，是犯罪心理结构中的重要动力因素。

10、指犯罪行为人主观上希望实施犯罪行为后希望达到的结果。

11、累犯是指被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕5年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚的故意犯罪。

12、群体犯罪心理是指在犯罪群体或落后群体以及副文化群体中，个人与群体的意向、动机和目的相互影响而形成的适合犯罪的共同心理倾向。

13、是一种以青少年犯罪人为主体，以纠合性的松散结构为特征的违法犯罪群体的总称。

14、是指在掌握罪犯犯罪心理结构特征的基础上，运用监狱常见矫治手段，促使罪犯的犯罪心理结构向良性方向转化，使其在出狱后能自觉抑制不良的心理冲动，成为守法的公民。

15、让犯罪人与外界隔绝，面壁思过、反省罪错、思考犯罪的原因，进而达到顿悟与转变心理的治疗方法

二、填空

1、犯罪人一般违法人虞犯者刑满释放人员

2、潜在恶变衰减

3、犯罪动力结构犯罪认识调节系统心理特征系统不良的心理状态结构潜意识系统

4、不成熟的歪曲的自我意识。扭曲的道德意识和错误的人生观价值观。错误的法律意识。

5、生物学原因论精神病学原因论欲望－犯罪原因论社会学习理论原因论多元性原因论

6、生理因素心理因素行为因素

7、社会宏观环境因素微观环境因素自然环境因素情境因素

8、合理化作用投射作用认同作用反向作用

9、抢劫罪盗窃罪诈骗罪贪污罪受贿罪

10、盲目性冲动性情绪化残暴性

11、模仿和易受暗示性情景性戏谑性冲动性反复性

12、犯意表达犯意交流犯意的沟通犯罪决策

13、团伙意识的整合作用团伙情感的感染作用暗示与模仿的诱发作用

权威与服从的统制作用依附与安全的催化作用

14、自发性狂热性非常规性短暂性

15、自由交谈法声东击西法四面出击法。

16、生活史调查行为观察面谈犯罪事实判断心理测量

17、情感交流情感转移冷处理启发内省角色置换三．简述题…………

1、（1）归因分析法。从犯罪人的犯罪行动出发，推论和寻找犯罪行为原因。（2）观察法，在自然状态下，有意识的观察犯罪人的行为、表现、表情了解犯罪人心理状态和心理特征。（3）问卷法，通过设计一系列书面问题来征询犯罪者的书面回答，以获取相关心态的方法。（4）谈话法，通过与犯罪人及相关人面对面的交谈，获取多方面的信息资料。（5）个案研究法，研究者对某一具有典型意义的犯罪主体和案例，进行纵向地追踪了解，以获得有关犯罪心理和行为发展变化的规律性的了解。（6）心理测验法，利用心理量表，如卡特尔十六项人格因素量表等，对犯罪人进行测验，以广泛了解犯罪人的智力水平、心理特征。

2、犯罪动力结构、犯罪调节结构、犯罪个性特征结构、不良心理状态结构、潜意识等五个子系统的畸变心理因素构成。它是行为人发动犯罪行为的内部心理原因和根据。

3、意识清醒状态下，有目的、有预谋的犯罪心理结构。以犯罪需要为驱力，以消极的性格特征、歪曲的自我意识及与犯罪活动相适应的能力为条件，并在意识推动下形成的由犯罪意向到犯罪动机再到犯罪行为的心理活动过程。

4、缺乏犯罪需要动机作驱力，或缺乏自我意识的有效调控，或是情景之下的应急反应状态下形成的犯罪心理结构和犯罪活动。

5、情绪发泄占主导地位，理智感减弱或丧失，缺乏权衡得失的正常判断，缺少预谋的犯罪心理和犯罪活动。

6、认为犯罪来源于人的欲求本能。通过对个体内在本能欲望与犯罪相关性的分析，形成了侵犯性说、利欲性说、性冲动说、权欲说等几种观点

7、指个体犯罪原因是一个由若干相互联系和作用的主体内外因素多层次、多角度构成的整体结构。整体性、层次性、结构性、动态性是基本的要点。

8、犯罪内化机制包括以下几个子机制。①不良的认知的择与加工机制，犯罪人在不良心理基础上选择外界消极因素进行加工整合，吸收环境的消极信息的过程。②模仿学习机制，主体自觉不自觉地效仿犯罪榜样的言行，引起自身与之相同或相似的犯罪行为活动的过程。③角色扮演机制，个体通过在犯罪群体内的角色学习或群体成员间的心理互动。将社会的消极影响通过违法尝试内化为自身犯罪心理的过程。④自我强化机制，即犯罪行为实施获得的需要满足的愉快体验带来的自我肯定和自我赞赏的过程。犯罪人从犯罪活动的成功中感到了自己的能力和快慰，进而强化犯罪的动力，并逐渐形成违法犯罪的行为习惯。犯罪心理的内化达到深入骨髓的程度。

9、（1）认识特征。多有贪婪的欲求和以权谋私的观念，拜金主义的意识，看重物质利益。（2）复杂的动机斗争特征。多数都有一定的文化素养，但在物欲动力及以权谋私心理的驱动下，犯罪动机变得十分强烈，以至把自尊、恐惧、名誉等压抑下去了。在动机斗争的过程中，明显地表现出不安、心理不平衡。（3）职业人格的消极特征。在教育和监督缺乏的情况下，容易产生权力不受限制的态度取向。（4）职务优越感。贪污受贿的犯罪人多是国家工作人员，有一种职务优越感，以为有权就可以为所欲为，高人一等。

10、（1）辨别是非能力差与不良外界影响的矛盾。青少年辨别是非和抵制不良影响的能力差，因而容易受到外界不良因素的影响，是一些少年走向犯罪的重要因素。（2）个人需要的强烈性与难以满足之间的矛盾。少年的物质需要和社会性需要显著的增加，但少年所处的社会地位和社会行为能力又使他们的需要很难得到满足，因此容易产生挫折感，当挫折和不满在某种不良客观因素刺激下增强时，就特别容易引发犯罪行为。（3）独立性意向增强与社会约束的矛盾。少年有了希望摆脱家长和老师管束自主和独立行为的强烈要求。但家长对其独立的意向还不能接受，由此造成尖锐的矛盾，不可化解时，容易导致青少年的违法行为。（4）追求理想与客观条件的矛盾。少年是富于理想的年龄，期待比较高，比如上一个好大学，得到老师同学的肯定，但由于受到客观因素制约较大，理想与现实矛盾非常突出，失望之下容易产生过激犯罪行为，

11、（1）认识特征。首先表现为评价事物常常以自己的低级需要和直接经验为标准，容易被小恩小惠所诱惑。其次表现为透过现象看本质的能力差，很容易被表面现象所迷惑。再次表现为看问题往往带有很大的片面性、局限性。（2）情感特征。首先，情感丰富、细腻，容易动情感，容易在激情状态下实施伤害、杀人等突发性犯罪行为。其次，情绪波动大。细微的情境变化常常引起巨大的情绪起伏，在情绪不可控的情况下，容易发生犯罪行为。

12、两个以上的犯罪主体，通过相互交往，在犯罪目的一致或暂时达成一致的基础上，联合实施的犯罪行为。犯罪类型主要有共同犯罪、团伙犯罪、有组织犯罪、集群犯罪等四种类型。

13、（1）社会矛盾的聚集和社会心理的躁动。社会矛盾在社会公众心中产生的普遍不平、不满、失望是引发集群犯罪的直接原因。（2）法制观念淡薄。缺乏法制观念。部分人存在着“法不责众”的心理是导致行为失控，酿成集群犯罪的心理原因。（3）发泄与求表现。参与集群犯罪的大多数人的犯罪目的在于发泄心中的不满，求得暂时的心理平衡。（4）对传播媒体中消极因素的模仿。在不满形态下，对电影电视中的行为的模仿。（5）人口密集等客观因素。特别容易发生在球场、学校、工厂等人口密集地。

14、是指以从事有计划的犯罪活动为宗旨，有严密、固定的犯罪组织，与正常的社会生活及法律秩序相对抗的集团犯罪。有组织犯罪的主要类型是：（1）走私与贩毒犯罪组织；（2）独霸一方的流氓、恶势力犯罪组织；（3）贩卖人口犯罪组织；（4）开设赌场、强迫妇女卖淫的犯罪组织；（5）制造贩卖淫秽书刊、视听制品和非法出版物的犯罪组织；（6）盗窃、窝赃、销赃的犯罪组织。

15、（1）畏罪，犯罪嫌疑人害怕罪行被揭露而受到惩罚的一种心理状态。（2）侥幸，是犯罪嫌疑人自认为可以逃避罪责，躲避刑罚的心理状态。（3）恐慌，惊恐不安的心理。（4）悲观，犯罪嫌疑人自知惩罚较重，而对自己的前途丧失信心的一种心理状态。（5）戒备，是犯罪嫌疑人为防备罪行被揭露和害怕不能得到公正处理的一种防御反应。（6）抵触，这是犯罪嫌疑人对采取强制措施和讯问人员的讯问表现出强烈不满和敌视的一种心理状态。

16、（1）允许编造谎言和制止撒谎。以期从中发现犯罪人极力回避的问题。（2）顺水推舟、将计就计。在恰当的时候，顺着犯罪嫌疑人的谈话，把谈话引向到实质性问题上。（3）形成错觉，改变认识。通过给犯罪嫌疑人提供某种信息，使其产生错误判断，以改变不愿供述的认识。（4）加强暗示、引而不发。不直接出示证据，但给以有力暗示，使犯罪嫌疑人处于犹豫动摇的心理状态。（5）连续使用证据。针对拒供意识较强的犯罪嫌疑人，讯问人员有选择地连续出示一系列强有力的证据，配合强有力的讯问攻势，给犯罪嫌疑人造成巨大的心理压力，使其丧失拒供信心，形成供述的心理动机，促使其彻底交代。

17、犯罪心理诊断，是指通过对犯罪者的社会化过程、犯罪经历的考察，检查与判断其人格特征、揭示犯罪行为发生的心理障碍与缺陷等内在心理因素的过程。

18、（1）区别：传统的改造手段运用严格的监视，灌输式的政治思想、文化、技术教育和强制性的劳动等措施，改造罪犯旧的思想意识和不良行为习惯，属于执法行为。犯罪心理矫正的手段则是运用心理学的知识和技术，通过管教人员与罪犯的心理相容与沟通，实现罪犯犯罪心理结构的良性转化，属于矫正与治疗行为。（2）联系：罪犯心理矫正作为一种改造罪犯的手段，不可能独立存在，需要与传统的改造手段密切结合，才能发挥更好的效果。

19、现实疗法是以培养犯罪人养成现实、负责和正确的行为方式为目标的方法。其步骤为：首先再犯罪人与治疗者之间建立起一种真诚的关系；其次，向犯罪人说明，只要他愿意，就能学会新的被社会接受的方式，最终被社会接纳。再次交给犯罪人再现实条件下满足需要的更好的方法。制定成功适应生活的行动计划。

四、分析与操作题

1、（1）有助于把握犯罪人犯罪心理和行为形成发展的规律。（2）有助于提高刑事司法活动的水平，（3）有助于提高改造罪犯的质量。（4）有效地预防犯罪行为的发生。

2、故意犯罪心理结构是在意识清醒状态下，有目的、有预谋的犯罪心理结构。它以犯罪需要为驱力，以消极的性格特征、歪曲的自我意识及与犯罪活动相适应的能力为条件，并在意识推动下形成的由犯罪意向到犯罪动机再到犯罪行为的心理活动过程。而过失犯罪心理结构，则是缺乏明确的犯罪动机推动，缺乏自我意识的有效调控，或是对情景应急反应状态下形成的犯罪心理结构和犯罪活动。两者存在很大差别。

3、少年犯罪动机是一个复杂的动机体系，除了膨胀的物质需要，不当的性欲求，“哥们儿义气”，嫉妒，逞强好胜，自我显示，好奇心等。少年犯罪动机具有以下特点：（1）犯罪动机的产生易为外界诱因引起。少年本身具有喜欢模仿，在外界强烈刺激的作用下，容易迅速产生犯罪动机。如不良影视和网络信息引发犯罪动机等。（2）犯罪动机易变化、不稳定，随机性强。能偷则偷，能抢则抢，预谋性不强。（3）犯罪动机有强烈的情感性和情绪型。青少年的情绪情感强烈，且自控能力弱，犯罪动机容易在情感和情绪的影响下发生。（4）犯罪动机未被意识的特征比较显著。由于少年意识水平还不成熟的缘故，许多时候受本能冲动的支配性较大。有时不能进行有意识的控制。

4、初犯的行为特征主要有：（1）犯罪行为的预谋性。（2）犯罪行为的幼稚性，容易留下破绽。（3）作案手段简单。作案工具比较原始。（4）共同犯罪较多。惯犯的行为特征则主要为：（1）犯罪行为的习惯性。（2）犯罪行为计划的周密性。（3）犯罪行为的类似性。包含有模式化和习惯化的特点。（4）犯罪行为的狡诈性，反侦查的行为明显。（5）犯罪行为的连续性。（6）犯罪行为的坚决性。

5、支持疗法，是通过支持有鼓励，解释欲指导，帮助罪犯有效地适用环境，度过心理危机的心理治疗方法。主要针对思想混乱、悲观绝望，极度焦虑的罪犯。手段包括：消除顾虑；说服劝慰；启发建议；激励鼓励等手段。

如何运用心理学矫治罪犯心理

罪犯心理矫治是指监狱机关运用心理学原理，采用心理咨询以及心理治疗的方法和技术帮助罪犯克服心理障碍和服刑期间出现的心理问题，促使罪犯心理素质的良性转化，以利于稳定狱内改造秩序和提高改造质量的一种手段。它包括心理测试、心理咨询、心理治疗和心理健康教育诸方面。

首先是罪犯心理诊断。是心理矫治的基础性工作，指运用心理测试等方法了解罪犯的个性特；不同类型的犯罪人往往有不同的犯罪心理,甚至在同一个人身上有时也不是一种犯罪心理在起作用。因此,对于犯罪心理的预防与矫正要做到因人而宜,对症下药:古乐府《君子行》中说道“君子防未然”意思是指在灾害发生之前就采取措施,预先防止。同样,犯罪心理也决非一朝形成,因此预防犯罪心理形成应从平常抓起,比如,抑制低级的兴趣、非份的要求,调节异常的情绪,控制非理性的感情以及防止不良行为习惯的产生等,一旦上述消极心理形成则要着力于防止犯罪动机的产生。当然关键还在于加强个体的社会行为规范的培养,使其具有良好的道德修养和文化素养,增强其心理“免疫力”,从而有效抵御外界不良因素的侵蚀。

罪犯心理矫正及治疗.采用说理、感化、行为训练、因人施教、心理卫生和心理健康教育等比较常规的方法，对罪犯进行矫正教育以及采用心理学和精神医学的专业方法，对罪犯中的心理疾病患者及产生心理困惑者进行心理咨询和施以各种心理疗法。可以采用行为塑造法等方法进行治疗，但是掌握新的行为型式还需要一定的客观条件，何况人的许多新行为型式的建立往往意味着必须破除旧有的、习惯的行为型式。罪犯的很多习惯行为，作为他的生活方式或风格的一个组成部分，是在长期的生活中逐渐形成的，因此，不良的习惯行为是不易一下子消除的；新的健康的行为型式也不可能在一夜之间便形成；更不可能一经出现便巩固下来、成为个体生活风格的一部分。罪犯的健康行为必须在逐渐摆脱不健康行为(疾病行为)的同时一步步地加以培育和巩固；这就需要采取许多措施以促进这一过程，行为塑造法便是其中的一项重要措施。还可以何用开导法：即开导其思想，使其放松，以此减轻他们的心理障碍和心理问题.开导他们树立正确的人生观、世界观。一个人的人生观、世界观是他的思想意识的最高调节器,错误的世界观和腐朽的人生观是产生犯罪心理的基础,因此,树立正确的人生观、世界观和价值观对于预防犯罪心理的形成有具有重要意义。这就要求我们必须大力加强社会主义精神文明建设和对个体的德智美育,当然这是一项需要全社会倾注心血的事业,不是少数人能够完成的。再就是对罪犯进行正确的心理健康教育，首先是让罪犯认识自我，接纳自我，接受他人，乐于交往，正视现实，接受现实，热爱生活.能控制情绪，心境良好.坚定的信念

罪犯心理测试方法有和犯罪心理学常用的研究方法有哪些的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！