大家好，今天给各位分享豫教心路心理测试的一些知识，其中也会对公考的心路历程进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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读《爱的教育》有感
读《爱的教育》有感1
爱的教育读后感一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人！
读《爱的教育》有感2说起对我影响最深的一本书那就是—《爱的教育》.泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》这本书读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。再想想现在的孩子,他们和马可尔差不多的年龄，可是却显得样无知，那样渺小,只要发生一点芝麻绿豆的小事，就会把火往妈妈身上撒,真是太不应该了……
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有的时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。现在如果我们加以体会，就会感觉到人生，这是一个多么美好的东西啊！
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细去品味我们周围的一切，你就一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你、让你感到这是多幸福呀！
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,
我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
读《爱的教育》有感3今天，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出《爱的教育》，看了起来。看了1个小时，终于看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。
里面内容丰富，有车祸、上学时、碰到新老师。我觉得里面最尊重祖国的事情是：老师给他们讲的“爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人侮辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。
有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜欢你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会尊重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”
里面有几个我们该学习的主人公：比如新来的老师，他胸怀大志，小朋友愚了他，他没有对小朋友发火，而是耐心地教导他。还有卡隆，他经常去探望生病的`同学，不歧视贫穷的泼来可西，还经常帮助他。
读《爱的教育》有感4老师，在同学们心中是威严的，可你们读了这篇《爱的教育》，一定会改变想法。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
读了这小小的片段，我的感想是：《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确实这样又不仅仅是这些.我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑，替长辈解解愁，消消闷……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……这都是爱的力量是我们这样做，这是爱的行为，它可以使人感到温暖、幸福，读后感《读《爱的教育》有感800字》。虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”，甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱。不要认为爱是一种忽来忽去的力量，只要认真体会，你一定会感受到爱的温暖。请细心体会，让爱传到永远。
读《爱的教育》有感5以前读过《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。那这本《新爱的教育》又写的是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是因为书中幽默风趣的语言，也是因为他曲折感人的故事，还是因为作者郭景瑞老师那全新的视角，一个老师的视角。写的是他这个快退休的老教师和初一六班学生相处一年的故事。
书中有一个典型的代表——刘金龙。他看准了不管他怎么皮，老师都不能对他怎么样，因此跟老师吵架是常有的事，每次都像战场上的公鸡，吹胡子瞪眼，而且还当着郭老师“呸”的唾弃，成绩自然可想而知。但是就是这么一个“朽木不可雕”的浪子，在郭老师的循循善诱下，一学期后，他的成绩由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像这样的问题学生还有很多，但是，就是这样一个“不可救药”的问题班级，在郭老师的带领下，成了领先的先进班级。这跟郭老师的付出是分不开的。郭老师有一颗真诚的爱孩子们的心，不管是多调皮的学生，犯了多么严重的问题，他都不会讲一句粗话。唯一的一次就是对刘金龙说了几句重话，可是第二天马上当着全班同学的面向他道歉，并且保证以后绝对不讲粗话。他是这样说的也是这样做的。因为他觉得孩子也有自尊心，只有维护孩子的尊严，孩子才会相信你。其次，分不开的还有郭老师的耐心。既然是问题学生，不可能一下子解决问题，今天好了，明天又犯事了，这是常有的事。可是郭老师不急不躁，每次有问题都是耐心解决。最后，最重要的也就是恒心。下决心做一件事容易，但是是否能坚持到底呢？郭老师接手这个班级一年后，因为为学生操劳的太多，住院了，后来再也没有走上讲台。但是在这一年里，白天他为孩子们操心、着急，就连晚上因为担心孩子们的成绩而胃痛睡不着觉。想想一个离退休还有两年时间的老教师，面对差生都不放弃，不退缩，更何况我们年轻教师呢？
爱的力量是博大的,无穷的，就让我的爱化作浓浓的动力，去感化每一个后进生。
读《爱的教育》有感6《爱的教育》是大家熟知的一本书。这本书的作者是埃德蒙多·德·亚米契斯，因出版《军营生活》而成名。而《爱的教育》被誉为世界最优秀的青少年读物之一。
《爱的教育》讲述了一个小男孩恩里科是一个小学三年级的学生，写出了他从开学一直到他要离开母校去另外一所学校读书的种种经历，并不时穿插着父母给他的信和老师讲的每月故事，让我们懂得一个个道理。
读完这本《爱的教育》，我陷入了沉思。这本书讲了很多很多的道理，其中最主要的一个道理是：我们要尊重我们的老师，友爱我们的同学，为需要帮助的人伸出援助之手。如果你发现有人要被车撞了，是孩子，你就要去拉开她;是大人，你就要去提醒他。你看见出殡的队伍经过，你不要再说笑，因为这也会在你的家里发生。遇到盲童、聋哑儿、孤儿、弃儿从你身边走过，你应该同情他们。看见没有熄灭的烟头要赶紧踩灭，否则就可能发生火灾……
我感觉恩里科是一个非常幸福的孩子，他有团结友爱的内当家，受人尊敬的老师，更主要的是他有一个明智、懂得大道理的父亲和一个善解人意、循循善诱的母亲。
这本《爱的教育》讲学很多道理，我希望大家去读一读。
读《爱的教育》有感7《爱的教育》向人们展示的是这样一个“爱”的世界，我在读完这本书时，不由地发出这样的感叹：
“但愿我们自己、以及环绕于我们周围的人，都能够成为像书中那些人们一样高尚、可爱！但愿我们能有一颗像他们一样的温柔善感的心！但愿我们能够度过一个虽然不尽如意，但却充满了‘真情’的幸福、美满的人生！”这本书中所体现出来的“尘世天国”的理想，以及闪耀于其中的“爱”的光芒。在二十一世纪的天空依然灿若一颗启明的星辰，一个在黑暗中踟蹰的孩子，将望着它找到自己的路！孩子不再孤独了，因为有它一直陪着这个孩子回家，他脸上的神情不再是害怕，而是一种发自内心的微笑……
这本书中的《争吵》一文令我印象最深。主要的内容是：可莱蒂不小心弄脏了“我”的本子，却微笑地道歉，使“我”非常生气，所以“我”故意弄脏回他的本子，但可莱蒂却在放学后跟“我”和解了。“我”把这件事告诉了父亲，本以为父亲也会像自己一样高兴，但是父亲却严厉地教育“我”——要学会宽容。其实父亲向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想让“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人举起戒尺，更何况那位是“我”的好朋友。父亲真正的想法是让“我”学会原谅他人，宽容他人。因为，只有自己更宽容别人、原谅别人，自已才能感到快乐。
而我真正感受到的是：蔚蓝的天空虽比蓝晶的大海广阔，但人的心胸却比蔚蓝的天空更宽大。因为宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，它总有一股神奇的力量在灌注于我们。让我们觉得那是你对他的一种爱，一种不分彼此的爱，它会慢慢地进入我们的心田，所以你一定要学会宽容。
读《爱的教育》有感8利用放假的这段时间，我有幸拜读了《爱的教育》一书，真是获益非浅，感慨颇多。本来只是为了更好地完成教师寒假的工作任务，没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给大人们的啊！
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱，我才真正领悟了爱的境界。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在人生道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。在以后的生活和学习工作中一定要注意细节上的爱，学会珍惜更要学会给予。我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育无从谈起。”……是啊，谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。
如果我们能使他们健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！“看着自己的学生一天天长大，这是一种幸福，在老师的心目中不应该有坏学生，只有调皮的学生、忍不住犯错误的学生。”……
教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。
读《爱的教育》有感9爱，就像空气，每天在我们身边，因其无影无形，总被我们忽略。其实它的意义已经融入了我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置的一本孩子爱看的书；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顾；安静的晚上也不忘记再叮嘱一句：“早点睡。”读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗爱子如命的心。安利柯有一本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记本上都挂着一把精致的小锁，而这把小锁锁断了家长与孩子沟通的桥梁。最简单最贴近自己生活的往往是最容易被忽略，正如这博大的亲子之爱，很多人都没有感觉到，因为它是无形的吗？
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。因为爱是没有尽头的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人们为了刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。再说旅游吧！大家也许会觉得旅游很浪漫，很愉快，但是总有一个终点，其实错了，真正的旅游是一次心路的旅行，虽然行程已经结束，但是自己的心还会依然带着旅游的心情继续跳跃，说的实在点，这就是回味。爱也是一样，当父母把他们的关心和爱护倾注在我们身上的时候，也许只是一句温柔的晚安，我们就可以回味很久，在回忆里，我们知道了爱的甜蜜。所以有的时候爱就是一次旅游，一种可以在回忆里遨游的感情，那就是爱。读了《爱的教育》，我走进了安利柯的生活，目睹了他是怎样学习，怎样生活，又是怎样爱别人的。在生活中，我发现了爱中蕴涵着对生活的追求。
如果说爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么我认为这就是对国家崇高的爱。也许听起来有点像喊口号，但是作为一个有良知的人，这种爱应该牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描述的一幅幅意大利人民为国家炸断了双腿，淋着弹雨死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸润了中华儿女的鲜血。同样是为了祖国的光明，他们可以抛弃一切厮拼，我被这至高无上的爱的境界所折服。我们不需要为祖国抛头颅，洒热血，但祖国需要我们的还有很多很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情操。
在《爱的教育》中，它把爱比成很多东西，确实是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么”很难找到明确的答案，但是我已经完成了对爱的思考——爱是博大的，无穷的，最伟大的力量！所以，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到社会中去，让我们的世界充满爱的气息。
读《爱的教育》有感10在某大学，教授对学生做了个小测试，卷子上的最后一道题非常特殊：如果遇到了困难和挫折，你最需要什么？全班同学都写了“地位、金钱、荣誉”这三个词。最后教授公布了答案，只有一个字：爱！虽然是简单的一个字，但它可以抚平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充满活力。而地位、金钱和荣誉呢？它们只是你暂时的“止痛药”，那道疤却永远留在了你的心里。
“人世间没有爱，太阳也会死！”爱，是不可以用金钱来衡量的。爱，也许只是一个细节，也许只是个眼神，但它却值得我们去加倍珍惜。
一天早晨，妈妈告诉我，我们一个远房亲戚的儿子要来我们家做客。临近中午时分，门铃响了，我跑去开门，门口站着一个小男孩，黑黝黝的皮肤，一双大大的眼睛。他轻轻地把鞋子脱去，向屋里打量了一番，便不再做声了。吃晚饭时，桌上放着许多好菜，小男孩（伟伟）去看着这些菜发呆。“吃吧不然菜就凉了！”妈妈热情地夹给伟伟一只螃蟹。伟伟看着这只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上来想去抓，可眼神里却充满了犹豫。他整了整衣领，从口袋里拿出一个皱巴巴的袋子和几张纸巾，然后将螃蟹小心翼翼地包进纸巾装进了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”妈妈一边给他夹菜一边问。“我……我……”他的嘴唇微微抖动了一下子，“我家从来没有买过螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去给他吃吃。我爸爸也这样，已有好吃的，他就会给奶奶吃……”他低着头，两只黑乎乎的小手不停地摆弄着衣角。妈妈麻利地把剩下的那只大螃蟹夹到他的碗里，说：“那你一定也没怎么吃过吧，来，这个给你吃！”他微微抬头。眼里流露出喜悦的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹装进袋子里，还迅速打了个结呢，好像生怕谁再偷了似的。“怎么又不吃啊？”妈妈一脸疑惑。“我……我想妈妈也没有吃过，这一个留给她吃吧！”他眉头紧锁，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”妈妈赞扬道，边说着还边夹了好多菜给他。爱，如果像空气一样，充满了人的内心，融入了人的生命，那样，我们人与人之间，就不会有嫉妒，有欺骗，有邪恶了。
各种各样的酒能调制成鸡尾酒，各种各样的爱能调制成幸福。有了爱，就有了世界！你付出了爱，别人就会双倍回报于你！
爱是治疗心灵创伤的良药，是打开我们心扉的钥匙，被爱的人才懂得去爱，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感，让孩子们心中拥有爱，很多问题，都可能在爱的暖流里溶解，这就是《爱的教育》给我的启示。
公考的心路历程
2015年的我没有做很多的目标计划，最大的目标就是想考上公务员。
那一年的我面临从学生走向社会的转变，对未来有很多的迷茫也同样有很多期待。还记得身边的同学都在起早面试时我却在陪朋友玩麻将，不是不务正业而是太清楚自己的目标，也清楚所谓招聘会的套路，不得不说大学时期的我获取知识的途径太过单一，好像所有的事情都是别人怎么做我就怎么做，繁衍了事也过得轻松。大三时坚定了目标想考公务员，开始专心准备而不去想着找工作，很不幸第一次省考时毫无经验的我因为随意报考导致失败落榜，想着考不上就算了，出去找工作吧，可是事情并不是如你所愿，普通的二本学历普通的简历使我在找工作中屡屡碰壁，没有心仪的工作岗位给我offer，我甚至降低了标准做起了销售但是销售的辛苦超乎我的想象，我讨厌所谓的话术和销售手段，最后在家人的劝慰中选择继续准备公考。
说没有压力是假的，当时身边的同学都已经找好了工作，而我却在家里准备考试，总觉得父母说出去没面子，而且我这个人自控能力很差需要学习氛围才能让我静下心来做事，于是父母又给我拿了些钱准备让我出去参加培训班，就这样我又寄宿到了亲戚家中开始了新一轮的学习。学习的过程中痛苦也快乐，一个人去到陌生的环境与有着同样梦想的几十人坐在一间教室里，炎热的夏天坐几个小时就浑身粘腻，周围的人都相互认识而我谁也不认识傻傻的坐在那里听课还是有一些尴尬。好在后来认识了班里的阿美，博博，小马，并迅速建立了深厚的友情，每天一起学习一起吃饭偶尔也一起放松，然后每天听课做题。
每天早上7点多从二姨家坐轻轨（类似地铁）几站地就到了培训班，当时每天起的那么早也不觉得累，每天晚上近九点再回家。回去以后还要做课后习题，但往往做习题时我都不太认真，一般都在吃二姨给买的鸭脖顺便看电视。每天都过得非常满满当当充实，白天的时候我都比较认真的学习做题，学习氛围对我来讲真的是特别重要，每次在培训班的小测试我专心答题都能取得比较不错的成绩，但是一回家以后答得就乱七八糟，助教小哥怀疑是不是一个人答得。所以我真是需要氛围的一个人，我也认为良好的学习氛围和环境很重要。
培训结束后我又自己在培训班自习好几天，每次都觉得做题的时间不够用，总觉得自己做不完，很多时候没有突破到达瓶颈期使我沮丧懊恼，但乐天派又总是充满期待，迫不及待想要到考场结束这些天忐忑的心情。
考完以后浑身轻松，也许明明之中自有天意吧，觉得自己成绩可能不是特别好但可以成功上岸。每天在家里等待结果，也不敢出去玩，但是父母怕我不能进面试也希望我两手准备，帮我物色了企业的工作，企业的工作不等人，而我却总是想坚持等笔试结果，所以每天都盼着成绩出来给自己一个痛快。当时头发真的是一把一把的掉，出成绩那天我还在家里睡下午觉，一起学习的伙伴在群里已经讨论开了，等我迷迷糊糊睡醒后，哆哆嗦嗦的打开查询系统，查到成绩为岗位第一名时真的觉得一切都值得，觉得自己真是好棒。迫不及待的把成绩告诉了上班的妈妈，爸爸，爸爸当时还很淡定说知道了，结果马上就从单位回到家中，和我一遍一遍确认是不是第一名。妈妈下班回到家中，我先是哈哈笑紧接着就哭的稀里哗啦，感觉这么久的憋屈的心情终于释放了，就好像在说你看我真的有这个实力的，也回想起当初从确定不找工作一心考公务员时无所畏惧的样子，以及报考岗位时纠结到死的难过，最委屈的还是等待成绩的过程。但这一切都是必经之路，必须内心强大才能战胜心理负担。
紧接着就到了岗位所在的陌生城市进行资格复审，越努力越幸运是真的，当你只有一个目标时全世界都会为你让路，资格复审时也知道了第二名、第三名的成绩，与我的成绩有一点点差距，顿时觉得信心满满。接下来我又高高兴兴的和笔试班认识的朋友美美、小马一起参加了面试班。很多时候我有那种不要脸的自信的精神，我相信️以我的语言表达能力绝对可以在面试中碾压对手。虽然很自信但还是很认真每天按照老师的要求练习面试题目，心里想的是这次笔试第一不容易一定不能错过机会，一定要成功。庆幸的是美美和小马都以第一名的成绩成功进入面试（并且最后我们三个都抓住机会直接上岸，阿博也在今年成功上岸了），与陌生的人因为同一个目标而熟悉成为朋友，并且一起奋斗彼此鼓励帮助的感觉奇妙又美好，面试时也一起约束彼此也一起吃吃喝喝。到现在我都能记起当时11月东北泠冽的空气的味道，想起自己从夏天坐在教室里出汗时的黏腻跨越到初冬时清晨冻得斯斯哈哈的经历。那时最喜欢听的歌就是Beyond乐队的不再犹豫，每天在轻轨上听着这首歌就觉得内心无比坚定。然后每天练习，克服自己的紧张，到最后连老师都说我练的没有任何问题了，又继续准备好一些细节工作，反反复复烂熟于心避免面试时出现失误。
接下来就是面试，面试时也会紧张，但是一进入到真正问答中就没有时间紧张，整个回答的过程都比较顺利，在个别地方出现了卡顿，但总体还是很满意的。面试成绩是你下一个人回答完以后你就可以进去听自己的成绩了，不出意外我的成绩不错，因为从考官的脸上我看到了对我的满意，最后面试我依然是岗位第一，27人的小组成绩第二（如果当时不卡顿一下也许就是第一了）。只不过不知道竞争对手的成绩心里还有一点点忐忑。面试过后几天通知我体检时我和家里人才彻底放下心，知道我真的离上岸之差一步了。
体检顺利通过又经历了一些审查后，就一个人来到陌生的城市，从一个什么都不用想的大学生瞬间转变为职场新人，和同批次入职的同事在寒冷的冬天找房子，冻得我要哭了，也因为上班太突然没做好准备在家里哭了好几场。可是来到单位以后也很快的就适应了，并且每天过的也有滋有味充实快乐。（详细可以看我的另一篇文章《一个人充实也可以过的充实》）
一转眼参加工作已经整整三年多了，已经从职场新人进阶了，也在这座陌生的城市中找到志同道合的朋友，也在工作中从迷茫到确定目标，也遇见了爱人，稳定踏实的过每一天。虽然过程中也有坎坷，也走过很多弯路，但是不停犯错也不停进步，我相信未来会更美好。
如果你们愿意吸取我在职场中的错误那么我会写一篇职场忠告给你们，希望所有的人都能少走弯路，少些挫折，多些进步。让我们一起加油吧。
祝看到这篇文章的人都能实现自己的目标，公考成功。
八年级语文上册第二单元测试卷含答案
语文是八年级学习中的重要科目之一。你知道八年级语文上册第二单元都学习哪些知识吗？下面是我为大家带来的八年级语文上册第二单元测试卷，欢迎阅读。
第一部分(共25分)
1.阅读下面的语句，按要求回答问题。(5分)
A.我赶快从手提包里掏出那几棵枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙()还贵重。
B.动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很qīqiāo()。
C.移民局不准他离开美国，并以叛刑和罚款加以恐吓()!
D.我看见这些情形，正在chàyì()，韩麦尔先生已经坐上椅子……
(1)给A、C两句中加点的字注音。(1分)
(2)根据B、D两句中的拼音写出相应的汉字。(2分)
(3)上面句子中，有两个错别字，请找出来并改正。(2分)
句中的应改为。
句中的应改为。
2.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是()(2分)
A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦”。
B.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。
C.在第十六届亚运会上，我国体育健儿勇夺多枚金牌。每当五星红旗冉冉升起的时候，体育馆内总会爆发出振聋发聩的欢呼声。
D.上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，虽然他们是萍水相逢，但在后来的参展交流中，他们很多人都成了朋友。
3.下列各句中，没有语病的一项是()
A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
4.古诗文默写。(6分)
(1)文天祥《过零丁洋》中的诗句“，”写出了仁人志士舍生取义的高尚人格与积极的人生观。
(2)用典是古诗中常用的写作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的诗句是：“，
。”
(3)诗人陆游在垂暮之年仍不忘收复失地，即使在梦中，也念念不忘。《十一月四日风雨大作》中的“，”正体现了这一点。
5.张丹想用对联的形式来表现本单元课文中人物的爱国情怀。请你根据她拟写的上联，选择下面提供的任意一篇文章的内容对出下联。(2分)
《始终眷恋着祖国》《过零丁洋》《枣核》《春望》
上联：韩麦尔饱含悲痛别课堂
下联：
6.综合性学习。(8分)
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。
(1)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)
歌唱祖国(歌词)
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……
理由：
(2)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。(50字左右)(4分)
幸福安康繁荣昌盛
(3)请写出连续两句借“月亮”表达对亲人的思念的古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)
第二部分(共35分)
(一)阅读《晏子使楚》，回答问题。(9分)
晏子将使楚楚王闻之谓左右曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
7.用“/”给文中画线的句子断句。(2分)
晏子将使楚楚王闻之谓左右曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也?
8.下列句中加点的“然”字的用法与其他三项不同的一项是()(2分)
A.所以然者何B.然则何为使子C.怡然自得D.知其然，不知其所以然
9.楚王是怎样侮辱晏子的?晏子是如何回击的?从中可以看出晏子是一个怎样的人?(3分)
10.楚王想侮辱晏子的目的是什么?结果却“反取病焉”，你从中得到了哪些启示?(2分)
(二)阅读下文，完成问题。(13分)
中华之歌
中华之歌，民族的象征!
远古中华，勤劳耕耘的祖先，独特的儒家思想让我们的华夏文明深刻而隽永!义勇军的无畏果敢，吹响了迎接新中国诞生的号角!执着的探索，让我们最终屹立在世界民族之林!海峡两岸，南亚丛林，北美唐人街，极地冰环，珠峰探险。黄色皮肤，龙的传人!哪里有人群，哪里就有民族魂!团结的力量，让世界刮目相看!中华儿女跳动的脉搏和火热的激情，难道不是胸膛里跳动着的一颗火热的中华心吗?
中华之歌，东方明珠的奇葩!
广袤秀美的山川，是上苍赐予我们的生命之源;涓涓河流，流动着人脉和延伸的发展!
滇池、漓江、石林，三山五岳是细腻的工笔画。绿岱妖娆妩媚红黄，民族的色彩，吸引着无数爱美的眼睛!
黄河、长江、大海是豪放的中国油画。浓淡相宜，色彩独特。几笔勾抹，跃然而上的大气磅礴，让国人热血沸腾，激昂向上!
中华之歌，像一粒希望的种子，根植在广袤的中华大地上，镌刻在五十六个民族儿女的心里!
中华之歌，华夏的丰收成果!
几千年的积淀，多少代人的铺路，成就了今天耀眼的辉煌!
盘古开天地，夸父追太阳!不断追求和奋斗，打造国富民强的盛世景象。高屋建瓴的运筹帷幄，一代伟人的英明决断，唱响了新时代的凯歌!我们唱着东方红，走进新时代，五星红旗伴随着我们创造美好的未来!
中华之歌，古老与现代文明炽热的太阳!
民族魂啊!令国人振奋，令世界瞩目!苍天厚土的生命源泉，承载着厚重，延伸着辉煌绚丽!今天，现代文明激发了古老民族蓄积已久的活力，高高飘扬的五星红旗使一代代人的灵魂得以升华!一个又一个奇迹，赢来世界的叹服，从此点燃了淳朴厚道、心系祖国的圣焰!在世界狂卷不和谐音符的旋涡里，正翻涌着一股势不可当的时代潮!
今天的灿烂，是我们奋力拼搏和国力昌盛的标志!未来的远景，是我们回报祖国母亲真挚的心愿!母亲温暖的乳汁，滋润着中华儿女干涸的心田，鼓舞着理想和未来必胜的信念!
(选自《美文精粹》，有删改)
11.作者是从哪几方面讴歌我们伟大的民族的?(3分)
12.作者引用“盘古开天地”“夸父追太阳”有何用意?(3分)
13.你认为文中画线句中的“不和谐音符”指的是什么?(3分)
14.请仿照示例，从文中找出一个你最喜欢的句子，并对其进行批注。(4分)
【示例】句子：黄河、长江、大海是豪放的中国油画。
批注：作者运用比喻的修辞手法，把“黄河、长江、大海”比为“中国油画”，形象地展现了祖国的山河之美。
句子：
批注：
(三)阅读下文，完成问题。(13分)
生命中的贵人
林芳菲
许多年前的一个夜里，狂风大作，暴雨如注，一个挑着担子走村串户去卖锅的湖南人，来到这个偏僻的山村，想找一户人家投宿。
他从村头开始敲门。第一户，门没开。这刮风下雨的黑夜里，人家听不到敲门声。第二户，门开了，主人一看是个陌生人，就关了门。第三户，门没开，却蹿出一条大黑狗。大黑狗龇牙咧嘴地冲他吠，他吓得挑起担子就逃，脚被石头绊了一下，摔了跤。腿摔伤了，他挑不了担子，便只好把担子放在路上，又去了另一户人家敲门。
这个村子总共才八户人家，这已是他敲到的最后一户。门开了，开门的是个女人。他说：“行行好，让我在你家住一夜吧。”女人为难了，因为她是寡妇，而且对方又是个陌生人。寡妇犹豫着说：“你到别家去吧，我……”这个湖南人刚一转身，就昏倒在门前。
寡妇迟疑了一会儿，就喊她的儿子把湖南人扶进屋，熬了碗姜汤，让他喝下去驱寒。湖南人醒后，寡妇又找来她丈夫生前穿的衣服，让他穿上。那时候米少，她自己一家两口晚上还吃粥，可是寡妇却去煮了两大碗白米饭给他吃。晚上没地方睡，寡妇和8岁的儿子一起坐着过夜，把床让给他。夜里，他还是病了，发了高烧。
第二天，寡妇到处寻医问药，为他治病。湖南人体质好，调养了几日就好了。上路前，湖南人知道了寡妇的儿子叫刘凯，读小学一年级。
寡妇家比较穷，刘凯上完初中后，没钱继续读下去了。好像有人注视着她和儿子似的，就在刘凯辍学的时候，有人给他寄来了500元钱，汇款单上写明是让他读书用的。刘凯和他母亲看见汇款单是从湖南寄来的，就想到了那个湖南人。
此后三年高中，湖南人总是按时寄来钱，刘凯很懂事，也很用功。三年后，他考上了大学。刘凯拿到入学通知书四五天后，一张3000元的汇款单寄到了刘凯手上，村里人对刘凯说：“你这孩子，是哪辈子积的德，总有贵人相助。”刘凯和他母亲望着远方，刘凯喊了一声：“湖南叔叔。”
以后，每个月总有生活费寄到刘凯读书的大学。每个学期结束前，一笔3000元的学费早早地又寄来了。汇款单上，汇款人姓名、地址这一栏从没细写过。
大学毕业后，刘凯照着汇款单邮局的粗略地址去找湖南叔叔。找了半个月，在一家私营的铸锅厂找到湖南叔叔的妻子，时任厂长的中年女人。
一提起自己的丈夫，中年女人的眼圈立刻红了。
原来，湖南人告别寡妇母子回乡次年，便开起了自己的铸锅铺。由于经营有方，没过几年，竟发展成在当地小有名气的私营企业。为人和善、细心的湖南人致富不忘恩人，决定暗地里资助刘凯完成全部学业。谁知天有不测风云，两年前的夏天，湖南人久病不愈。弥留之际，湖南人特意嘱咐妻子完成自己未竟的事。妻子流着泪答应了。此后两年，妻子总是按时为刘凯汇去每学期的学费，从不间断。
……
刘凯在中年女人的引领下，来到湖南叔叔的墓前，他双膝跪地，抚坟痛哭道：“”
一旁的中年女人哽咽着说：“他生前对我说起过，你和你母亲是他生命中的贵人，没有你们，他可能早就病死在那个小山村了。”
15.“生命中的贵人”既指，因为她们曾在;又指，因为他们。(4分)
16.请用第一人称(以刘凯的.身份)，为本文写一个故事梗概。(100字左右)(3分)
17.结合上文，在文中横线上补写适当的话。(不超过35字)(4分)
18.请代刘凯为“湖南叔叔”拟一副挽联(哀悼死者的对联)以示感恩致敬之情。(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
不论在校园里，还是在家庭中，青春年少的我们，总是在上演着一幕幕精彩的故事。在这些故事里，你有时是主角，有时是配角;你有时上演的是喜剧，有时遭遇的是伤心。
请结合你的经历或感受，以“有趣的演出”为话题，写一篇600字左右的文章。
八年级语文(上)(配套江苏版教材)第二单元爱国情怀
检测题参考答案
1.(1)nǎohè(2)蹊跷诧异(3)A棵颗C叛判(本题考查字音、字形。要根据句意判断字形，“棵”多用于植物;“颗”多用于颗粒状的东西。“叛”是“背叛”的意思;“判”是“判决”的意思。)
2.C(“振聋发聩”，发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。C项望文生义。应用“震耳欲聋”。)
3.A(B项，成分残缺，应在“资源”后加宾语“的行为”;C项中，暗换主语，前半句话的主语是“《咱们结婚吧》这部电视剧”，后半句的主语变成了“高圆圆”，可以把“高圆圆却将它演绎得”改为“却被高圆圆演绎得”;D项，句式杂糅，“包括……”与“由……组成”句式杂糅导致结构混乱。)
4.(1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》
(3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(弄清题意，按题目的要求在理解的基础上予以解答。)
5.示例：钱学森历经磨难回祖国(解答对联题首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，调动生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。)
6.(1)要点：①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(作曲家王莘于1950年9月写成了对新中国的未来充满希望的经典歌曲——《歌唱祖国》。这首歌蕴含了祖国人民热爱祖国的深厚丰富的感情，其中的每一个方面都是我们喜欢它的理由。)(2)示例：我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。(面对祖国蒸蒸日上、欣欣向荣、蓬勃发展的景象，我们有很多的祝福要表达。可以从政治、经济、文化、人民生活等方面表达对祖国的祝福。要用上“幸福安康”“繁荣昌盛”，注意字数限制，语句要通顺，语言要精练。)(3)示例①：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。示例②：海上生明月，天涯共此时。示例③：但愿人长久，千里共婵娟。示例④：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?(大陆人民和台湾同胞同为中华儿女，我们借助古人的诗歌来表达彼此的思念之情。我国古代借“月亮”这一意象表达思念之情的诗词名句有很多，按照题目要求，任选两句即可。)
7.晏子将使楚/楚王闻之/谓左右曰/晏婴/齐之习辞者也/今方来/吾欲辱之/何以也?(文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读文言文最基本的能力。断句的基础在于对文章通篇内容的领会，因此断句前先要将全文通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，然后逐步缩小范围，集中精力分析与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。加强诵读，增强语感，对断句有很大的帮助。)
8.C(A、B、D三项“然”作“这样”讲;C项“然”作“……的样子”讲。)
9.楚王事先密谋策划，令臣子绑一人从晏子和楚王面前经过，以此来侮辱、诬陷齐人为盗。晏子以橘产地不同而味不同作比反击楚王：齐人在齐不盗而入楚则盗，是楚国的水土使然。晏子面对楚王的恶意侮辱，从容不迫，以机智善辩的言辞，针锋相对地给楚王以有力的回击，维护了齐国的尊严，表现出晏子机智善辩的特点。(分析人物，要结合其言行，透过表象，归纳本质特点。)
10.目的：逞大国威风。启示：人必自辱,然后人辱之。(结合楚王因国力强盛而自高自大的特点来解答此题。)
11.作者分别从美丽的山河、辉煌的成果、现代文明等角度讴歌了我们伟大的民族。(正确解答本题，需要从“中华之歌，民族的象征!”“中华之歌，东方明珠的奇葩!”“中华之歌，华夏的丰收成果!”“中华之歌，古老与现代文明炽热的太阳!”等句子中提炼信息。)
12.为了表现中华民族的精神：为实现目标无所畏惧，勇往直前。(要从精神层面来分析。)
13.指“台独”“zd”等影响社会安定的因素。(联系文章内容，结合现实来回答。)
14.提示：从文中找出一个句子，并从修辞、句子含义等方面批注即可。(批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。解答本题，需要对文章某一句就某一用语、某一修辞或某一写法作点评。)
15.刘凯母子湖南人最困难时救助过他湖南人夫妇资助刘凯完成了学业(意近即可)(本题侧重考查整体感知能力。要全面准确回答此题，应依据试题提示语，在仔细品读全文的基础上，提炼出符合题意的相关信息，并用简明的语言作答。)
16.我8岁那年，一个卖锅的湖南人在风雨之夜投宿，因他受惊受伤昏倒在我家门口，母亲和我将他扶进屋，并为他做饭、让床，寻医问药。湖南叔叔病好了就回家创办了铸锅厂，暗地里资助我。从高中到大学，他和他的妻子按时寄来生活费和学费，帮助我完成了学业，湖南叔叔是我生命中的贵人。(本题既是改写，又是缩写。首先要改变叙述的人称，其次要浓缩文章的内容。故事梗概字数有规定，因此要抓住作品情节的主要内容进行整合。)
17.叔叔，您是我生命中的贵人啊，我能有今天，都是因为有您的帮助。(意近即可)(补写的文字应符合文章内容的走向和语言风格。要依据人物的心路历程进行合理推断和想象。)
18.示例：知恩图报真君子乐善好施大贵人(拟写挽联，要注意挽联的特点。挽联应为对偶句，语言简明含蓄，并能表达感恩致敬之意。)
19.思路点拨：本次作文是话题作文，在写作“有趣的演出”这一话题时我们可以从以下两方面构思文章：(1)在详略之中体现内容的精彩。没有详写，自然就无所谓略写;没有略写，也就不存在详写。哪些内容需要浓墨重彩地加以叙写，哪些内容只要稍作交代或一笔带过，这不是由材料的多少或精彩程度决定的，也不能凭个人喜好随意安排。一般来说，详写的内容与文章中心紧密相关，是应该从“点”上突破的内容;略写则重在用“面”上的内容渲染气氛，交代背景，起到“绿叶衬红花”的效果。如写作“这场特别的演出”时，我们可以将演出的情节作为重点，而对于演出前的铺垫，或是演出后的结果，则可以一笔带过。(2)在详略之中展示语言的浓淡。详写的内容要在“细”字上下功夫。刻画人物，要生动逼真;描绘景物，要栩栩如生;描写心理，要细腻传神;表达观点，要深刻独特。略写的内容要在“巧”字上努力，或用排比等修辞串起精彩的句子，抒发真挚的情感;或用富含哲理的句子，表达独特的感悟和深入的思考。如刻画“表演”这一细节时，可以细写人物的外貌，可以刻画人物的心理，也可以借助景物进行衬托。而对于表演后的内容，则可以用一个出人意料的情节巧妙结束，如“这场表演，原来只是一场闹剧”“我没有想到，我精心编排的只是一场独角戏”等。
例文：
图书馆里的模特
周末，迎着明媚的阳光，她高高兴兴地走进了图书馆。里面早已坐满了人。四下看看，最后一排靠窗户的地方还空着一个位子。她轻轻地走过去，打开书本，整个人沐浴在晨光里。
蓦然抬头，她发觉有人正盯着自己看，怎么回事?是衣服没穿好，还是发型乱了?她暗自纳闷。顺着目光看去，发现在前边不远处的座位上，一个男生正在画板上细细地画着什么——哦，原来如此!她不禁耸了耸肩，微笑着，不经意地摆出一个自认为最好看的姿势。
男生抬起头，往女孩这边看了一会儿，又低头画了起来。温暖的阳光从窗口射进来，女孩正沐浴在一片阳光之中。她笑容可掬地看着前方，脸被阳光映得红扑扑的，真的很美。唯一不足的是，窗台上的那几个苹果，看上去无精打采的。半个小时过去了，男孩仍没有停下手中的笔，依然是看一看，画几下，陶醉在自己的世界里。
“他会把我画成什么样呢?会不会像《泰坦尼克号》里的女主人公一样呢……”女孩心里暗暗地想着，却仍像个站岗的士兵一样纹丝不动。就这么坐了半个多小时——怎么还没画完呢——女孩尝到了做模特的辛苦。这时，太阳越升越高了，原先暖暖的阳光此时也变得炽热无比。女孩很渴，却又不敢喝水，虽然水杯近在眼前。
时间过得真慢，女孩感到微笑似乎僵在了脸上。她心里暗暗叫起苦来，腰有些疼，脚也开始发麻了。要知道，她已经纹丝不动地坐了四十分钟了。她心里开始埋怨起男孩——等他画完，自己恐怕早已变成雕塑了。是放弃，还是坚持呢?她犹豫着，很是矛盾。
天啊，男孩停下了笔。终于熬出头了，女孩如释重负!这时男孩拿着画向她走来，近了，近了!女孩感到自己的心剧烈地跳动起来，几乎跳到嗓子眼儿了。他在她的桌前停了下来，目光移到了她身边的窗台上。她的脸更红了，等他开口说话。
就在这时，女孩偷偷地瞧了一眼画板，她顿时一阵眩晕——画纸上画的竟然是窗台上那几个小小的苹果!
【点评】这篇妙趣横生的佳作，因女孩误认为男孩在为其画像开篇，以最终明白男孩画的只是苹果结尾，构思令人拍案叫绝。
本文情节上的精彩，很大程度上得益于详略的巧妙安排。文章中，无论是女孩微笑的表情、摆出的姿态，还是情绪的变化，都刻画得形象生动，让人仿佛可以感觉到女孩的心跳;而对男孩的描写、对男孩所画的内容，则惜墨如金，一笔带过。这种情节上的详略安排，营造了故事的真实感，也突出了情节的巧妙性。这看似简单的详略技巧，也是文章出彩的一条捷径，值得同学们学习和借鉴。
好了，关于豫教心路心理测试和公考的心路历程的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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