风筝心理小测试(房树人中人在放风筝有什么指标)

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今天给各位分享风筝心理小测试的知识，其中也会对房树人中人在放风筝有什么指标进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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幼儿放风筝属于学前心理哪部分
语文风筝阅读题
房树人中人在放风筝有什么指标

幼儿放风筝属于学前心理哪部分

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学前儿童发展心理学考卷答案

学前儿童发展心理学

一、名词解释题(每小题4分，共20分)

1．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

2．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。

3．观察学习：就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。

4．性别稳定性：是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

5．学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

16．记忆的恢复现象P142

指学习某种材料后，像个一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高

17．直接判断P205、

主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工

18．转导推理P208

是一些从特殊事例到另一些特殊事例的推理，这种推理还不是逻辑推理，而是属于以前概念的推理

19．出声的自言自语P250是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过度形态

20．自我意识P327

是个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识

二、填空题(每空1分，共24分)

1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了——发展的普遍性

2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——色盲。

3．婴儿三种不同的典型气质类型是——容易抚育型、——抚育困难型、——启动缓慢型。

4．观察他人的过程有——注意、——保持、——运动复现、——动机等4个组成部分。

5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——知觉研究

中的一个经典实验装置。

6．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——上下，再——前后，然后是——左右

7．儿童在音乐世界中扮演着——感知者、——表现者和——欣赏者的角色。

8．婴儿的情绪和情感表现为易——变换、易——冲动、易——感染、易——暴露

的特点。

9．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为——积极词汇。

10．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是——工具性侵犯，一种是———敌意性侵犯。

11．儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。

三、简答题(每小题8分，共24分)

1．他律道德阶段儿童的特点?

对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)

2．儿童思维发展的总趋势是什么?

直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)

3．儿童亲社会行为的影响因素?

环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。(2分)

21．3—6岁儿童记忆发展的特点。P126

①记忆保持时间的延长。

②记忆提取方式的发展。

③记忆容量的增加。

④记忆内容的变化。

22．幼儿想像夸张性的表现及原因。P162

幼儿想象夸张性表现在：

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语文风筝阅读题

初中语文阅读题之风筝

【—阅读题之风筝】，我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

1、看了这篇文章，你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢？

严厉地解剖自己，勇于认识错误，严肃认真的人。

2、作者懂得了游戏的意义，良心受到了谴责，总想补过，说明了什么？

他并不因为自己当年的动机是为弟弟好而原谅自己，也不因时间相隔久远而不了了之，反而心情沉重，说明他是一个严于解剖自己，为人严肃的人。

3、划出文中小兄弟喜欢放风筝的语句。

“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”

4、从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情。并说出这样写的作用。

惊慌、瑟缩、绝望，突出小兄弟的胆怯可怜。

5、发挥想象，小兄弟的风筝被“我”踏扁后，他心里会怎么想？

我只感到一阵抽心的疼痛，我辛苦制作的风筝就这样被毁了，所有的希望瞬间化为乌有，伤心难过全涌上心头，几乎使我站立不稳，但我能说什么呢，我什么也不能说，那是我的兄长，可是哥哥，我心里的痛苦你能明白吗？

6、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

具有创造精神，或丰富的想像力和较强的动手能力或心灵手巧。

7、文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致，读后，你觉得他是一个怎样的孩子？

从小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描写来看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；从小兄弟看风筝时，时而惊呼时而跳跃的动作神情来看，小兄弟天真活泼，对放风筝有着强烈的爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看，小兄弟聪明，动手能力强。

总结：文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。

语文复习须具备的“武器”

审题

理解题干是答题的前提，理解题干，除了掌握语文学科的基本概念和术语外，如题材和体裁、形式和内容，还要理解语境中的概念，如第4题中的“审美观念”，从语境看，可以理解为剪纸艺术在内容和形式上的追求，文中也有“艺术特色和生活情趣”的说明。

解释词语

高考题中现代文的词语解释一般是语境义，所以应该加上一个恰当的主语，今年是加“内心”，其内在逻辑是类比，即由外而内的推理。古文中的“峻”字，也是语境义，是从物到人，由高峻引申为高傲，不必加主语。

理解

今年高考淡化了修辞手法的名称，注重了对表达效果的理解，第15题，强调了能力的测试。此外，注意同一个修辞手法在不同的文体中具有不同侧重的表达效果，也应当引起高度重视。同时，对含蓄句子的理解和对诗句的理解，也可以相互迁移。它们都在回答“表现了什么、表现得怎样？”所以，这一能力可以分解为几个层次：一、正确理解句子的本义，二、类比或揭示句子的隐含义，三、全面理解修辞手法或表现手法的基本作用和语境效果的有机结合，四、相应的概括能力。应该提高语文的这种基本能力。

信息的筛选与整合

信息的筛选包括词语、句子、段落和全文，文中第1题侧重筛选的是关键词的信息；第4题侧重筛选的是句子信息，第8题侧重筛选的是段落信息，第3题侧重筛选的是全文，并要求整合与概括。今年的高考卷特别重视筛选与整合的结合，以至把简单问题复杂化。第4题的答案中有“追求丰富多彩的式样”，这样概括不妥，依据文本应该是“剪纸艺术的形象（虚实相生、简练鲜明）具有强烈的装饰性”。这既符合“形式”的提示，又符合文中“艺术特色”的说明。第8题的答案也有不妥，应该是分层整合，答案是分类整合。我的参考答案是“维也纳能不分种族地接纳各种不同的人才，并能够与之和谐相处；这种文化综合了西方一切文化，提升了茨威格（市民）的世界公民意识。”因此，整合的基本要求是：注意文本的结构思路，善于筛选和整合信息；注意分类、分层的整合信息；注重信息的具体明确和合乎题义，如词语和句子的选择与改变，如应该使用肯定句；如调整信息的角度等。

拓展

两篇现代文的最后一题，即第5和第12题，都是在整体把握文本的基础上拓展思维，试卷很好地设计了11、12题。根据文本信息，11题的答案可以理解为“战争对欧洲文化构成了毁灭性打击，心灵和精神的创伤难以愈合，令人不得不对欧洲文化表示深深的忧虑和思考。”如果能把握这一核心内涵，再结合历史史实，对战争与和平就会有更深刻的认识。因此，12题侧重的是理解性拓展。第5题侧重的是类比性拓展，提建议或写发言提纲，要求在理解文本的`基础上，根据剪纸艺术的发展要素，并作类推；也可以根据对其他艺术的了解类比剪纸艺术，再提出具体可行的建议或发言提纲。值得建议的是要思维开阔，最好是在内容上有时代感，表现手法上有创新，又有好的宣传方式。思辨性拓展侧重的是观点的鲜明和辩证分析的全面深刻。总之，针对开放题，要综合运用三种拓展方式，突出重点。

概括

今年高考语文卷的显著特点是强调概括能力。而概括能力是语文的基本能力，也是阅读的最高能力。第2题的E选项是对段落的概括，要求学生判断，难度不高。第8题是整合，也是概括，有难度。第20、21、25题都是简单概括，但得分不易。第3题是超越文本的概括题，即换一个角度解读文本，难度最高。但出题者有意降低了难度，如答案中的要点2是剪纸艺术得以普及的原因，而不是剪纸艺术经久不衰的原因。要点1和3都是从剪纸艺术的发展过程来概括其艺术形象的功能和艺术手法的创新。因此，学生要重视对事件、人物和事物的多方位概括，灵活运用分类、分层、综合等基本的概括方式初三。

作文的核心内涵

这次作文题的设计，有人说是束缚，有人说是指导，对于学生而言，是兼而有之的，不必多言。关键是要理解其核心内涵。一是要结合自身的体验与感悟，并善于借鉴间接的体验与感悟，主要来源于阅读；二是要有思维的质量，主要是逻辑推理（层次结构的清晰）和辨证分析（从一分为二到对立统一）的有机融合。思想的深刻性不仅来源于角度的选择，更是来源于对话题或材料的深刻理解与洞察。当然，语言表达、材料选择和文化积淀也是作文不可或缺的基础。

初中语文基础知识之闻官军收河南河北

【—之闻官军收河南河北】，杜甫生活的时代，安史之乱是主要的政治事件，所以他的诗歌创作中取材于这一事件的作品为数甚多。人们从阅读中可以体会到当时真实的情形和诗人激动难平的心情。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

总结：诗中有声有色地描绘了屡经战乱忧患的人听到捷报消息的惊喜激动之态，其心理表现传神入微，形态刻画惟妙惟肖。全诗感情饱满，豪迈爽朗初中英语，语言流利，笔墨酣畅，具有强烈的艺术感染力。

房树人中人在放风筝有什么指标

关于房树人中人在放风筝有什么指标相关资料如下

因为缺少这幅画相关的说明和作画者的信息，所以在这里做一个简短的解析，浅尝辄止。

从画面整体内容上来看，画面中描绘了一个正在放风筝的女孩子，她站在房子的左边，房子的右边是一棵树。左上角的圆圈是太阳，太阳旁边有一朵云。在画面的右下角是什么不太清楚，因为看不出来，但是可以知道这个事物是没有描绘全的，有一部分是在画面之外的。根据画面中各部分所处的位置，大致判断作画顺序应该是房子、树、人。其中房子的外墙上挂着一串星星状的装饰物，右侧上部天上有一个飘着的风筝。

你（作画者）是一个依赖感很强的人，你的年龄应该不大，从画面上来看比较单纯幼稚，缺乏主见性和立场。你比较感性，容易情绪化。在性格方面你偏内敛，比较固执，缺乏灵活应变，对于新环境和新事物适应不良，目前有软弱无力感，你感觉到自己与外界环境之间相处困难，因此你有很强的自我防御意识，敏感而多疑，不容易相信他人，并且有些逃避人际交往。

在你的内心中有明显的压抑感和让你感到烦恼的事情，最明显的就是来自于家庭方面的压力，在家庭内部，你渴望被理解和认可，渴望被注意到，与家人之间有更多的精神层面的交流，渴望获得温暖和帮助。你有明显的束缚感，来自于家庭方面的束缚，这是因为家庭对于你的个人发展产生了消极的影响，可能对于你的生活干涉过多，可能对于你的思想上的束缚和管教过多，这致使你既想要逃离过去，又对未来感到恐惧。黯淡的太阳似乎再说你对未来缺少期待，迷茫，也许这种迷茫并非你所愿，是成长过程中遇到的条条框框限制着你，否定的思想让你变得惧怕和迷茫。

关于本次风筝心理小测试和房树人中人在放风筝有什么指标的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。