这篇文章给大家聊聊关于二十个心理绘画测试答案，以及心理魔法壶绘画分析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、心理咨询师考试试题答卷及答案
2017年心理咨询师考试试题答卷及答案
一、单项选择题：下面每题的选项中，只有一个是正确的。(本题共50小题，每小题0.5分，共25分)
1、声音强度太大或声音持续时间太长，导致听觉感受性在一定时间内降低的现象( C)
A听觉疲劳 B听觉后像 C听觉适应 D听觉隐蔽
2.、人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有()
A恒常性 B理解性 C选择性 D整体性
A心电图 B生物反馈仪 C行为反映测量仪 D投射测量仪
5、个体心理发展的首要加速期是()
A婴幼儿 B童年期 C少年期 D青年期
6、某年轻女性同时被两男人追求，其中一人英俊但经济条件差，另一人富有但年龄大，此时该女性难以做出决定是因为面临()
A双趋冲突 B双避冲突 C驱避冲突 D双重驱避冲突
7、以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数()
A离差智商 B T分数 C标准分数 D Z分数
A系统误差 B随机误差 C恒定误差 D测量误差
10、咨询师经过初诊接待。初步了解和评估求助者的问题后，可以()
A收集一般资料 B进行摄入行会谈 C形成初步诊断 D做出鉴别诊断
11、咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否()
12、在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与()对人的影响
13、心理咨询的效果主要取决于()
A咨询师的经验 B求助者的修养 C咨询师的技术 D求助者的配合
A不适用于文化水平高的人 B缺乏理论依据 C不实用过分偏执的人不 D不易操作实施
15、不适宜作为咨询对象的个体的特征之一是()
A人格正常 B学历偏低 C行动自觉 D智力偏低
16、中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验是()
17、按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值范围是()
A 80---119 B 85—115 C 90---109 D 70---129
18、我国修订的联合型瑞文测验，合并的是()
A标准型和彩色型 B标准型和高级型 C彩色型和高级型 D城市版和农村版
19、中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为()
20、卡特尔16种人格测验的编制方法()
A综合法 B因素分析法 C经验法 D逻辑分析法
21、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是()
22、人脑反映客观现实最简单的心理过程是()
A认知过程 B记忆过程 C感觉过程 D知觉过程
23、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是()
24、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格()
A有好坏之分 B是心理状态 C无好坏之分 D是心理过程
25、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的()动机。
26、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有()的趋势
A逐渐降低 B逐渐上升 C迅速上升 D保持不变
A具有浪漫色彩 B是一种高级情感 C幼儿也有爱情 D是一种强烈的人际吸引形式
28、艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是()
29、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()
A先天的成熟 B动作 C后天的经验 D吸吮
30、强大的'自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在灾难症候群的()
A惊吓期 B警觉期 C恢复期 D康复期
A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表
32、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为()
A离差智商 B标准九分 C标准十分 D标准二十分
33、如果一个测验在几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的()
34、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()
A行为学派 B认知学派 C动力学派 D结构学派
35、心理咨询对精神障碍患者的作用是()
A消除症状 B系统治疗 C预防复发 D精神分析
36、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于()
A咨询性会谈 B治疗性会谈 C危机性会谈 D鉴别性会谈
37、严重心理问题的症状持续时间是()
A l～2个月 B 3个月～1年 C 2～6个月 D 6个月～1年
38、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是()
A进行心理诊断 B提供释放压抑的空间 C进行心理测验 D解决求助者的困扰
39、“真诚不等于实话实说”的含义是()
40、精神分析学派的咨询目标是使求助者()
A体验自由感 B潜意识意识化 C建立好习惯 D消除自我失败
42、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为()
A l～2分 B 2～3分 C 3～4分 D 6分以上
43、按照韦氏智商分级标准，IQ值在110~119之间属于()
A平常 B低于平常 C超常 D高于平常
A求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B求助者对于咨询师的反抗和抵制
C咨询师对求助者异常行为的阻拦
D咨询过程中出现的异常情况的总称
A利他技能 B自我监控能力 C移情能力 D自我意识下降程度
46、简单任务下的广度是()个项目
47、关于感性反应，错误的说法是()
A感性反应是一种情绪化应对 B感性反应是一种儿童式的应对
C不论场合，一旦出现感性反应就有心理问题 D可以随时随地采用感性反应
48、调节睡眠与觉醒的神经结构是()
A小脑 B脑干网状结构 C丘脑 D下丘脑
49、强大自然害后的心理反应可以经历以下阶段()。
A警觉期-恢复期-康复期 B警觉期-搏斗期-恢复期
C惊吓期-恢复期-康复期 D惊吓期-衰竭期-恢复期
50、心理咨询“助人自助”的含义是()
A咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升
B咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题
二、简答题(本题共6小题，每小题5分，共30分)
1、简述气质与性格?(基础83-88)
答：1、气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。
2、性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
答：1、智力测验的功能是测量人的一般智力水平。如比内-西蒙智力测验、斯坦福-比内智力量表、韦克斯勒儿童和成人智力量表等。
2、特殊能力测验偏重测量个人的特殊潜在能力，多为升学、职业指导等部分特殊职业。常用的音乐、绘画、机械技巧以及文书才能测验。
3、人格测验。主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、情绪、动机、信念等方面的个性心理特征。测试方法有两种，一是问卷法，如明尼苏达多项人格测验(MMPI)、卡特尔16种因素问卷(16PF)、艾森克人格问卷(FPQ);另一种是投射法，如罗下测验、主题通觉测验(TAT).
答：也称为理性情绪疗法，简称RET.。是帮助求助者解决因为不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。属于认知行为疗法。引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容、因此要改变情绪困扰，不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，来改变情绪。外界事件为A，人们的认知为B，情绪和行为为C。因此也成为ABC理论。
4、对该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?(怎样选择切入点)
答：与求助者进行心理咨询师，应该从1、求助者主动提出的求助内容;2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点;3、可以依据心理测评结果的初步分析发现问题;4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标;5、会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理等几个方面来确定谈话内容和范围。
5、阻抗产生的原因是什么? p163
答：证据要原因有3个：一是因为成长必然带来的某种痛苦，阻抗来自与成长的痛苦;二是因为行为失调是机能性的，阻抗来自功能性的行为失调;三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机，阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机。
6、与求助者建立良好的咨询关系过程中应注意的问题? P-5
2、语言表达要语速适中、吐字清晰，避免使用方言，每句话必须让求助者听清楚并完全理解。
3、反复想求助者说明保密原则，让求助者放心的谈论任何欲望和冲突。
4、说明心理测量功能的局限性。不能为了获取求助者的信任或其他目的随意夸大功能。
5、心理咨询时，应注意仪态仪表。不应吸烟，不做多余的动作，如玩弄铅笔、敲打桌子、抖动身体、东张西望等下意识的动作。接待求助者前，不得饮酒和服用兴奋等。应集中精力，认真倾听发问。
二、《雨中人》绘画心理测试的分析方法
《雨中人》绘画心理测试的分析方法如下：
1、雨的大小，表示压力的大小；是否有应对雨的措施，以及应对的效果，表示是否有应对压力的方法及其效果。
画中人物的情绪状态，表示现阶段的主要情绪；画中出现的其他人，表示现实中或理想中的重要他人；画中出现动物，先看动物与人的互动，这时的动物可做动物本身解释，也可以代表其他。解释心理画不是根据一定的套路就行的，需要根据被测者的联想进行解释。
2、画雨中人。可以打着雨伞。是一个人还是两个人，随你画。画一个人，说明你的独立性强，或喜欢、习惯孤独，甚至还坚持不婚。两个人，是说明，你的内心还是想找个异性伴侣的，只是要求的条件过高。一般用来测试单身或单亲者。
3、雨中人绘画的沙龙，有几个元素很重要，一是雨，二是人，还有是否有伞，画中是否有其他的支持系统。雨是一种压力，雨的大小，方向；人代表着应对压力的方式，状态...
1、根据所画的画，可以考察出，在压力情境下，作画者会调动资源来应对压力吗？
6、在这种不愉快的情景中，作画者会使用何种防御机制——迎接挑战，还是退缩？
通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，绘画治疗师通过绘画作品解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。
《雨中人》绘画心理测试的优势：
1、绘画是潜意识的表达，可以揭示个人深层次的心理活动
2、测评使用隐蔽性强、不易产生阻抗和伪装，可以看到更为真实的心理
三、心理魔法壶绘画分析
1、心理魔法壶主要通过一副四格“连环画”监测我们面对困境时的情绪反应、心态和行动模式，帮我们更好地自我觉察。
2、实际上绘画心理分析对绘画质量本身没有多大要求，不是一定要画的多像，也不是一定要画的多好，也不一定非要涂色。
3、因为绘画心理分析不是绘画比赛，不是以技巧论英雄的，而是更重视绘画的布局、线条、内容和作画的过程。所以，即使您和孩子画不好也不要紧。尽管跟着我的介绍一步步来就好。
4、由于这次绘画是连续作画，需要近半小时的时间，所以请大家确保有足够的时间再开始。开始之前，准备一张A4的白纸，铅笔（最好是2B的）、橡皮以及彩色画笔（万一想涂色）。
5、准备好画材之后，拿出纸，在纸的四周画一个边框，边框距离纸边缘大约1厘米。然后再用一根竖线和横线讲画框分为4个区域，然后根据指导语分别在左上、右上、左下、右下作画。作画的时候，注意观察作画者作画的过程，比如，是犹犹豫豫迟迟没动笔呢，还是画的很干脆利索呢，一共画了多长时间，有没有涂擦等。
6、左上指导语：现在我们来做一个想象----你走在路上，突然，出现了一个魔法师，把你抓住并放进了一个充满魔法的壶里。请根据这个场景在左上的格子里画第一幅画。
7、右上指导语：继续想象----现在，你已经待在这个壶里一天一夜，但是你不觉得渴也不觉得饿，你有怎样的感受？你在做什么？请根据这个场景在右上格子里画第二幅画。
8、左下指导语：继续想象----不知道过了多久，阳光照射进来，这时，你有怎样的感受？你在做什么？请根据这个场景在左下格子里画第三幅画。
9、右下指导语：继续想象----一年过去了，这时，你有怎样的感受？你在做什么？请根据这个场景在右下格子里画第四幅画。
10、到此为止，魔法壶的画就完成了。接下来就是解读环节了。因为魔法壶测试中，各个要素是有象征意义的。其中魔法师象征超有能力的人，是操控者的象征。壶象征困境，也就是心理的限制和束缚。而画者本人则是被操控者，被困在者。
11、接下来，我们就从认知模式、行为模式、情绪模式、意志力模式四个维度看一下如何解读魔法壶的画。
12、二、对困境的态度：乐观还是悲观？
13、画者对困境的态度可以从魔法壶、魔法师、壶中人、出现阳光等四个方面来分析。
14、第一点，对魔法壶的如果画者把魔法壶看成坚不可摧、不透明的，或者壶内的空间比较局促、狭小、黑暗、封闭的，就一般来说画者面对困境就比较容易悲观，反过来，如果魔法壶被看成是善的、透明的，容易突破的，一般就相对乐观。
15、第二点，对魔法师的态度。在悲观的画者那里，魔法师往往是邪恶的、敌对的、带有攻击性的。而心态乐观的人，则更愿意把魔法师看成善意的，温暖的。
16、第三点，壶中人的状态。因为壶中人是自我的投射，如果画者觉得壶中人比较无助、无力、被动，资源被剥夺，比较恐惧焦虑，在里面的生活单调无味，则往往容易持有悲观的心态。反过来，如果他们笔下的壶中人有着一定的资源，心境平和，在里面生活的身舒服，甚至在里面做喜欢的事情，也就容易乐观地与困境共处。
17、第四点，阳光出现的时候。阳光象征资源。如果壶中人背对阳光，对阳光没有反应，感觉不到一点希望，则比较容易悲观。乐观的人看到阳光，则可能积极面对，或看向右方，或想办法自救。
18、画者的行动力是强还是弱，可以从几个方面来看。
19、第一，通过线条的轻重、人物的姿态和手臂特征来看。如果笔触清淡，则有无力感，笔触有力，则画者就是有力量的。人物的姿态来看，活动状态比静止状态的人，行动力更强。站着比躺着、坐着的人，行动力更强。仔细描绘手臂和手掌的人，行动力更强，如果四肢纤细，手掌模糊不清，则行动力较弱。
20、第二，从绘画过程来看，听完指导语就画的人，比想半天才动笔的人行动更快，后者想得多做的慢。作画时间越长，说明画者做事越追求完美，反复犹豫，作画时间断，则可能行为草率，或者追求高效率。
21、第三，行动的方向是建设性还是破坏性的。如果壶中人把魔法壶建设的很美好，画面很丰富，出现很多资源，比如沙滩、装饰、花草、美食等建设环境的物品，或者手机、望远镜、梯子、绳索等逃生工具，或者设法逃出来，且才用积极的方法，不损坏魔法壶，反映出画者能以积极的心态面对困难，有资源意识，运用智慧走出困境，这是具有建设性的行为方式，有助于显示问题的解决。与此相反的就是破坏性的行为，这类图画中更容易出现尖锐的物品，如尖树枝、刀、剑等。有时候阴影和涂黑也是消极行为的表现。损毁、打斗的场景，同样是破坏行为的表达。
22、从画面的内容、颜色以及线条的涂抹可以判断出画者情绪的愉悦度。如果画中人从被抓进魔法壶到最后，一直处于瑟缩、害怕的状态，或者画的很小，或者将魔法壶涂黑，都表明画者容易有消极情绪。如果画中人被抓进壶的那一刻有些许惊慌失措，一天过后就和壶达到了一个和谐的状态，故事情节朝向积极的方向发展，再加上积极色彩的渲染，就是一种积极的情绪状态表达。
23、情绪的管控能力可以通过画面的丰富度，以及线条的曲直来判断。画面内容丰富，反映画者内心世界丰富，遇到矛盾会灵活应变，即使有情绪，也能很快化解，如果曲线较多，也能灵活变通性比较好的表现。反过来，如果画面内容单调，线条大都是笔直的，或超出边框的，就是情绪调节能力较弱的表现。
24、五、意志力：自信吗？有目标感吗？
25、对于困境中的意志力模式，可以通过自信心、目标感及耐心程度等几个要素进行分析。
26、自信心。这一点可以从人物的大小来进行判断。如果画中人比较弱小，或者位于左下方，就是信心比较弱的表现，反之，如果人物比较高大，且位于画纸中心，就是内心强大的表现。
27、目标感。这一点可以从画面内容，画中人的朝向和位置进行判断。如果画中人一直窝在壶中的角落里，没有表现出任何行动力，目标感就比较弱。反之，如果画中人一直在寻求出壶的方法，面向阳光，朝着右边，则更具目标感。
28、耐心程度。这一点可以通过画面的细致程度和绘画时间来判断。如果画面内容丰富，描绘细致，画的时间比较长，则说明画者拥有比较好的耐心。反之，则耐心不足，容易放弃。
29、以上就是分析心理魔法壶画面的要点。值得注意的是，分析的时候，也要听听画者对画面怎么描述，如果遇到疑点，也要跟画者确认。
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