各位亲爱的小伙伴们，小编又来为您签到送祝福，今天要讲的是心理健康测试问卷20，20一般心理健康问卷的评分细则，请大家一定要专心听讲哦。
本文目录
一、心理健康诊断测验(MHT) 全国常模
心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的"不安倾向诊断测验"进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。
中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，适度压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应得更好。但当前，不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常会引起纷扰的.不利的.危机重重的后果，这些不良后果可能包括身体的症状.焦虑.紧张.不安.抑郁.恐惧等情绪困扰，以及种种适应问题，甚至引发精神症状等。国内有些调查表明，在中学中，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例相当高。
本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为这两个方面进行测定。全量表由8个内容量表构成，把这8个内容量表的结果综合起来，就可以知道一个学生的一般焦虑的程度；而各内容量表的结果可诊断出个人的焦虑中，哪个方面问题较大。这8个内容量包括：学习焦虑.对人焦虑.孤独倾向.自责倾向.过敏倾向.身体症状.恐怖倾向.冲动倾向。
本测验对于教师和家长正确地了解和指导孩子，以及对中学生的心理健康进行科学研究都非常有价值。
本测试需时40分钟，注意事项如下：
1.本测验是调查你的心情和感受的，不是检查你会做多少，也不是检查你的头脑是否聪明和学习能力，与学校的学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平常所想得如实回答。
2.测验的场所：本测验属于团体测验（也可个别实施）。团体实施时，最好是学生很习惯的地方，例如日常学习的教室。不要在太吵闹或学生容易分心的地方。
3.测验的时间：选择一个合适的测验时刻，最好是在上午第二.三节课上实施。整个测验约需40-50分钟，测验时间不必严格限制。
本测试的适用范围为中学生，测试结果仅作参考作用。测试的实施程序和方法：
1.发测验回答用纸前，首先向受试者讲清测验的目的，以使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参加测验。
2.发测验回答用纸后注意事项：发"MHT回答用纸"时，要求参加测试者填写好省.市.区.县.学校.年级.学号.姓名.性别.测验日期.父职业.母职业等。上述各项务必要求填写清楚，准确无误。
边看边听老师朗诵，同时做好"例题"联系。等测试者完全掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。答案写在"MHT回答用纸"上。
4.测试实施过程中，保持测试场所的安静。
A.这些测题是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时所想的如实回答。
B.回答方法。本测验每一问题都有只有“是”和“否”两种可供选择答案。
（1)你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？
（2）老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？
（3）你是否一听说“要考试”心理就紧张。
（4）你考试成绩不好时，心理是否感到不快。
（5）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。
（6)考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？
（7）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。
（8)你是否一遇到考试，就担心会考坏。
（9）你是否希望考试能顺利通过。
（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？
（11)你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？
(12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？
（13）你是否认为你比别人更担心学习？
（14）你是否做过考试考坏了的梦？
（15)你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？
（16）你是否常常觉得有同学在背后说你坏话？
（17）你受到父母评判后，是否总是想不开，放在心上？
（18)你在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了？
（19)人家在背后议论你，你是否感到讨厌？
（20)你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？
（21)你是否很担心叫你担任班干部？
（22）你是否总是觉得好像有人在注意你？
（23）在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？
（24）你受到评判时，心里是否总是不愉快？
（25）你受到老师评判时，心里是否总是不安？
（26）同学们在笑时，你是否也不会笑？
（27）你是否觉得到同学家里玩不如在自己家里玩？
（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？
（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？
（30)同学们在交谈时，你是否不想加入？
（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？
（32）你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？
（34）你是否不喜欢同别人谈话？
（35)在人多的地方，你是否觉得很怕？
（36）你在排球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛输了时，是否一直认为自己不好？
（37）你受到批评后，是否总是认为自己不好？
（38）别人笑你的时候，你是否会认为是自己不用功的缘故？
（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？
（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任？
（41)大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？
（42)你在乒乓球.羽毛球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？
（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？
（44）你是否有时会后悔，那件事不做就好？
（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？
（46）你心里是否总想为班级做点好事？
（47）你学习的时候，思想是否经常开小差？
（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？
（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？
（50）你是否非常担心家里有人生病或死去？
（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？
（53）你心里是否总觉得好像有什么事没有做好？
（54）你是否担心会发生什么意外的事？
（55）你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？
（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张？
（60）你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？
（64）你是否觉得身体好像有什么毛病？
（65）你是否经常认为自己的身型和面孔比别人难看？
（66）你是否经常觉得肠胃不好？
（69）你是否经常感到呼吸困难？
（70）你去厕所的次数是否比别人多？
（71）你是否很害怕到高的地方去？
（75）夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？
（76）你乘车穿过隧道或高桥时，是否很怕？
（77）你是否喜欢夜里开着灯睡觉？
（78）你听到打雷声是否非常害怕？
（80）你是否经常感到后面有人跟着你？
（82）你是否不想得到好的成绩？
（85）你有时是否觉得，还是死了好？
（86）你是否一次也没有失约过？
（88）你是否不愿说出别人不让说的事？
（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？
（91）你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动？
（92）老师或父母说的话，你是否都照办？
（93）你心里不开心，是否会乱丢.乱砸东西？
（95）你想要的东西，是否就要一定那到手？
（96）你不喜欢的课，老师提前下课，你是否感到特别高兴？
（97）你是否经常想从高的地方跳下来？
（99）你是否会经常急躁得坐立不安？
（100）对不认识的人，你是否会都喜欢？
（1）凡是选“是”得1分；选“否”得0分。
（2）在整个问卷项目中的第82.84.86.88.90.92.94.96.98.100项，即组成效度量表的这些项目，如果它们的得分合计起来比较高，则可以认为该受测者是为了获得好成绩而作假的，所以测验结果不可信。在解释测验结果时，对的高分的人需要特别注意，尤其是得分在7分以上者，可考虑将该份答卷作废，并在适当时候重新进行测验。
（3）除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强的心里障碍，这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。
A.学习焦虑（由第1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15项组成）：
高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：学习焦虑地，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。
B.对人焦虑（由第16,17,18,19,20,21,22,23,24,25项组成）：
高分（8分以上）：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。
C.孤独倾向（由26,27,28,29,30,31,32,33,34,35项组成）：
高分（8分以上）：孤独.抑郁，不善于与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。
D.自责倾向（由第36,37,38,39,40,41,42,43,44,45项组成）：
高分（8分以上）：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败.过失归咎于自己。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。
E.过敏倾向（由第46,47,48,49,50,51,52,53,54,55项组成）：
高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。
F.身体症状（有第56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69，70项组成）：
高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会出现呕吐失眠.小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。
G.恐怖倾向（由第71,72,73,74,75,76,77,78,79,80项组成）：
高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐怖感。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：基本没有恐怖感。
H.冲动倾向（由第81,83,85,87,89,91,93,95,97,99项组成）：
高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：基本没有冲动。
焦虑情绪所指向的对象的内容量表有：
近年来，随着升学考试和就业考试的难度的增加，学生和父母都很关心学习，每天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些就是学习焦虑的表现。用此内容量表来判断其强弱。
青少年时期，由于自我过强，不会与人交往，很怕生人，所以，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或父母责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说自己的坏话，因而经常感到焦躁。此内容量表就是提供与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。
被父母疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，都经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家在一起做某件事情时，由于技术差.经验不足，经常感到失败的威胁。因此，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就越来越不会和大家一起相处。当别人高兴地相互谈话时，就有一种我不仅不能参加，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起时，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避免在伙伴面前出现失败，因而产生不安倾向。调查这种不安倾向程度用的量表，称为孤独倾向量表。
象打篮球.排球那样，如果自己的队输了，有些儿童和青少年就认为是因为自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备.打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心，经常担心，阻碍自己的行动。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向。本内容量表就是测定此种倾向存在的程度。
感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，称为过敏倾向。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。此内容量表就是用来诊断这种倾向强弱。
当焦虑急剧袭来时，感到将会死去，呼吸困难，心跳加快，感到喘不过气，出虚汗，头晕.知觉异常。如果焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等等，这种身体上的症状是比较明显的，所以，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是否有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这些都能用身体症状的内容量表来测定。
恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐怖，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。
有时无缘无故地想大声哭.大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。该内容量表就是调查这种倾向强弱的。
二、求GHQ***20一般心理健康问卷的评分细则***
GHQ-20是一般心理健康问卷的一种，包含20个项目，评分采用“是”和“否”记分，分别记1分和0分。忧郁和焦虑量表得分越高，表明忧郁和焦虑程度越高。自我肯定量表得分越高，表明自我肯定程度越高。将自我肯定量表得分进行反向记分后，与忧郁、焦虑分量表得分相加得到总分，总分越高，表明心理健康水平越低。
对于GHQ-20的评分细则，可以参考以下步骤：
1.根据被试的回答，将每个项目记分相加。
2.将自我肯定量表的得分进行反向记分。
3.将忧郁和焦虑分量表的得分与自我肯定量表反向记分后的得分相加，得到总分。
4.根据总分，结合评分标准，得出被试的心理健康水平。
需要注意的是，GHQ-20的内部一致性信度在0.60到0.82之间，其信度很可信。因此，在评分过程中，需要保证各个项目的评分一致，避免评分偏颇。
三、大学生心理健康调查表问卷
加强大学生心理素质教育意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体措施,下面是我为你精心整理的大学生心理健康调查表问卷，希望对你有帮助!
您好，感谢您参与我们的问卷调查工作。填该问卷时，请将您所选的选项标红,如：
您在认真填写该问卷调查后，请尽快回复该邮件，感谢您配合我们的调查。
该问卷调查由天津财经大学中文系 2010级陈思、姚家丹、周雪婵、孙振兴个人发起，不涉及公共利益。我们会为您的调查结果保密，再次感谢您的配合。
A人文经管类 b理工类 c艺术类 d体育类 e医学类 f其他—(请补充选项)
a非常符合、满意b比较满意c一般d不太满意
5.你觉得自己经常处于哪种情况:
a快乐 B、平稳 C、无聊 D、郁闷 E、焦虑 F、悲观 e、其他—(请补充选项) 6.你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的?(可多选)
a人际交往带来的压力问题 b学习压力 c情感问题 d就业压力 e对周围环境的不适应 f社团活动 g经济压力 h网络游戏成瘾 i其他—(请补充)
7.你认为学习方面的压力是由什么引起的?(可多选)
A.没有行之有效的学习方法 B.家里人的期望过高 C.疲于备考各种技能性证书
D.跟不上老师进度 E.别人比自己强 F.其它
8.您在大学的学习中碰到的最大困惑是:
a学习目标模糊 B、不适应大学的教与学 C、学习动力不足
D、学习氛围不好E、想学的东西学不到，不想学的东西必须学
9.你最近经常出现的心烦事是什么?(可多选)
a人生发展与职业选择上有困难 b思想上有困难 c课程学习有困难 d自我管理能力不强 e经济困难 f不适应大学生活 g与异性交往方面有困难 h家庭变故或困扰 i情感困扰 j人际关系与沟通上有困难
10.若你在人际交往方面存在压力，你认为是什么原因造成的呢?
A.担心与同学相处不融洽 B.与他人的沟通交往存在障碍，缺乏技巧
C.别人不喜欢自己与自己交流 D.自己性格过于内向 f其他———(请补充)
11.您对自己的前途感到困扰和担忧过么?
12.您专业的就业前景会给您带来压力吗?
A特别大 b很大 c一般 d不太大 e不知道
13.您认为父母的期望会带给您压力么?
14.在大学里你是否保持着自己的爱好?
15.您认为当前人才市场上的竞争是(选择三项并按重要程度排序标号1.2.3)
a学科专业的竞争B、学习成绩的竞争C、1能力的竞争
D、学历的竞争E、3学校名气的竞争F、2社会关系的竞争
G、人品(如诚信、责任感)的竞争
A、到祖国最需要的地方B、服从国家需要
c兼顾国家需要与个人兴趣D、有利于个人的发展
E、千方百计实现自我设计，自我选择F、其他
17.您对自己的身形容貌是否满意?
A非常满意 b满意 c无所谓 d不满意 e很不满意
18.您认为大学生谈恋爱是因为：
A、一见钟情，两相情愿 B、舒缓压力，摆脱压抑感
C、寻求精神动力 D、证明自己的魅力
E、满足好奇心 F、周围的同学都谈了 G、其它
a痛苦到难以自拔 B、报复对方 C、分析原因，自我完美
d无所谓 e痛苦，但可以转移自己的注意力，靠时间恢复
f其他---------------------(请补充选项)
A震惊 b憎恨 c同情 d敬仰 e不了解 f其他—(请补充选项)
a经常 B、有时 C、很少 D、漠不关心
22.您是否经常思考人生的意义目标?
23.你认为个人的价值最主要在于：
a财富多少 B、权力大小 C、名望高低 D、事业成功与否
E、社会贡献大小 F、生活是否舒适 G、自己和家人安康
H、其他----------------------(请补充选项)
24.您认为压力在您的学习生活中对您的影响怎样?
A正面影响学习的动力 b没影响 c有点影响会影响情绪 d负面影响无心学习
25.你周围生活环境对你的心理健康有何影响?
A有很大影响 b有一点影响 c毫无影响 d不知道
26.你认为大学生心理健康是否应引起重视?
A要认真对待 b无所谓 c根本不用在意
27.您认为一个心理健康的人最典型的特征是什么?
a处事乐观热情诚恳 b心平气和与世无争助人为乐
C有良好的人际关系 d吃的下睡的香
28.遇到困扰您一般会向谁救助?(多选题)
A家人 b亲友 c男/女朋友 d知心朋友
e老师 f学长 h专业人员 i不找 29.当遇到压力或烦心事时，你通常会?(可多选)
a烦恼郁闷 b痛哭流涕 c暗自流泪d食欲不振e失眠多梦f穷思竭虑 g焦躁不安 h沉默寡言 i猜疑他人j疲乏无力 k头痛头晕 l悲观消极 m坚强面对 n自我调节 o一笑而过 p其他——(请补充选项)
30.你认为可以从下列哪些资源中获得帮助?(可多选)
a个体咨询 b团体心理辅导 c心理健康教育选修课d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动 h没有获益
31.你通过哪些方式或途径获取心理健康方面的知识和信息?(可多选)
a电视节目 b阅读心理报纸、书籍 c学校心理健康讲座
d学校心理教育课 e网络 f同学讨论g家庭
32.您认为大学生最需要提供帮助的方面是什么?(可多选)
a在我面临人生重大选择时提供参考意见 b解答一些思想纠结c介绍一些为人处事的经验 d介绍和开放校内外资源e在我难以自我控制时给予警醒f帮助我认识自己g了解我自己的心理健康情况h提供生涯发展方面的指导意见i提供恋爱情感方面的参考意见j提供专业学习指导
33.在心理健康教育和咨询工作方面，您认为所在学校需要加强的是?(可多选)
a个体咨询团体 b心理辅导 c心理健康教育选修课 d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动
34.如果有机会，您愿意参加心理知识和技能的培训吗?
a很愿意参加 b视活动形式而定 c无所谓 d不愿意参加
填表日期：2014年_____月_____日
个人信息姓名：___________出生年月：___________民族：_________学号：______________
所在系：__________________专业：______________寝室：________________
你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗?(有病，中毒、自杀、去向不明等)有无
如果有，是：(如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)
兴趣、爱好、特长：___________________________________
何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年
人格测验测试时间_____________年
其他测试名称：________________测试时间___________年入学动机：(多项选择，数量不限)
1、非常符合、满意 2、比较满意 3、一般 4、不太满意 5、相差太远，很不满意 6、无所谓
你的第一志愿是，大学名：_______________专业名：__________________
指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。注意只有两种选择。请认真地填写。
8.自己的过去和家庭是不幸的是否
54.摆脱不了毫无意义的想法是否
61.至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗?有没有
62.曾经觉得心理卫生方面有问题吗?有没有
63.至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗?有没有
64.如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面的文本框内有没有
______________________________________________________________________________
量表简介： UPI是University Personality Inventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。
UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，UPI总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56个题的得分求和。因此，UPI总分最高为56分，最低为0分。 UPI的筛选标准如下所示:
第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：
(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者;(2)第25题做肯定选择者;(3)辅助题中同时至少有两题做肯定选择者;(4)明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用);
第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：
(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者;(2)第8，16，26题中有一题做肯定选择者;(3)辅助题中只有一题作肯定选择者;
第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
UPI结果的评价与分类:第一类学生中,通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生,该类学生需要进行持续的心理咨询。没有严重心理卫生问题的学生
称为B类学生，该类学生可作为咨询机构今后关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。
21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。
3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗?*()
4.在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪?(可多选)*()
5.进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题?(可多选)()*
6.你认为轻生的大学生存在以下哪种问题?(可多选)*()
B.不能真正理解“死”究竟意味着什么
C.生命的意义在于获得他人的承认
8.你会采取何种方式应对压力?*()
A.转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)
9.当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做?(可多选)*()
10.你每个月的生活费用够用吗?*()
11.你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力?*(
13.你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己?*()
14.你总有明确的生活目标吗?你在为之不懈奋斗吗?*())
15.大学毕业之后你对未来的选择*()
16.你找工作会选择什么样的单位?*()
17.如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗?*(
18.你认为压力在你的学习生活中有什么作用?*()
19.你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?*()
21.你觉得大学生应该履行哪些社会责任?(可多选)*()
B.热心参加公益活动，努力帮助他人
C.经常参加社会实践，出自己的一份力
D.努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才
E.树立正确的人生观、价值观和世界观
文章分享结束，心理健康测试问卷20和20一般心理健康问卷的评分细则的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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