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一、艾森克性心理测试题
艾森克人格理论英国心理学家H．J．艾森克提出的以人格结构层级说和三维度人格类型说为主要内容的人格理论。下面是我收集整理的艾森克性心理测试题，希望大家喜欢。
2当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感到难受?
4如果你说了要做什么事，是否不论此事可能如果不顺利你都总能遵守诺言?
5你是否会无言无故地感到“很惨”?
8你是否曾贪图过超过你应得的分外之物?
10你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗?
12你是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况?
14你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事?
15在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗?
17你是否时常感到“极其厌倦”?
18良好的举止和整洁对你来说很重要吗?
19在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗?
21你认为自己是一个胆怯不安的人吗?
22你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除?
23你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力?
24你曾毁坏或丢失过别人的东西吗?
27(反)在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方?
28如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗?
30你认为自己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗?
31你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了?
32你是否喜欢和人们相处在一起?
33当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为?
34在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间?
35你是否努力是自己对人不粗鲁?
36你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情?
38你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦?
41你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事?
43你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些?
44在别人眼里你总是充满活力的吗?
47你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗?
48你能使一个聚会顺利进行下去吗?
P精神质量表( Psychoticism，P)
正向记分：10、14、22、31、39、
反向记分：2、6、18、26、28、35、43
E外向(extrovi-sion，E，或称外倾)
正向记分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48
正向记分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46
反向记分：8、12、20、24、29、33、
备注：正向计分答“是”得1分，反向计分答“否”得1分。
E量表大概以15分为标准;N量表14分;P量表8分;L量表18分
(l)P量表：P分高的人表现为不关心人，独身者，常有麻烦，在哪里都感不合适，有的可能残忍、缺乏同情心、感觉迟钝，常抱有敌意，进攻，对同伴和动物缺乏人类感情。如为儿童，常对人仇视、缺乏是非感、无社会化概念，多恶作剧，是一种麻烦的儿童。P分低的无上述情况。
(2)E量表：E分高为外向：爱社交，广交朋友，渴望兴奋，喜欢冒险，行动常受冲动影响，反应快，乐观，好谈笑，情绪倾向失控，作事欠踏实。
E分低为内向：安静、离群、保守、交友不广、但有挚友。喜瞻前顾后，行为不易受冲动影响，不爱兴奋的事，作事有计划，生活有规律，作事严谨，倾向悲观，踏实可靠。
(3)N量表：N分高，情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，往往有几种心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，动情绪后难以平复，如与外向结合时，这种人容易冒火，以至进攻。概括的说，是一种紧张的人，好抱偏见，以致错误。
N分低，情绪过于稳定，反应很缓慢，很弱，又容易平复，通常是平静的.，很难生气，在一般人难以忍耐的刺激下也有所反应，但不强烈。
(4)L量表：掩饰量表，原来作为分别答卷有效或无效的效度量表。L分高，表示答的不真实，答卷无效。但后来的经验(包括MMPI的使用经验)说明，它的分数高低与许多因素有关，而不只是真实与否一个因素。例如年龄(中国常模表明，年小儿童和老年人均偏高)、性别(女性偏高)因素。每一维度除单独解释外，还可与其他维度相结合作解释。例如，E量表与N量表结合，以E为横轴，N为纵轴，便构成四相，即外向-不稳定，Eysenck认为它相当于古代气质分型的胆汁质;外向-稳定，相当于多血质;内向-稳定，相当于粘液汁;内向-不稳定，相当于抑郁质。各型之间有移行型，因此他以维度为直径，在四相限外画成一圆，在圆上可排列四个基本型的各过渡型
艾森克人格问卷（由英国心理学家H. J.艾森克编制的一种自陈量表，是在《艾森克人格调查表》（EH）基础上发展而成。20世纪40年代末开始制订，1952年首次发表，1975年正式命名。有成人问卷和儿童问卷两种格式。包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。中国的修订本仍分儿童和成人两式，但项目数量分别由原版的97和107变为88及88项。因量表题目少，使用方便，比较适用。
二、《心理测评》公务员考试(公安)
明尼苏达多相人格测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威与莫金利于四十年代初期编制的。中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于80年代将MMPI引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。
MMPI法有566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题目，（主要用于检验被试反映的一致性，看作答是否认真），实际上只550题。题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。
MMPI有10个临床量表，包括1）颠病（HS），2）抑郁（D），3）瘾病（HY，）4）精神病态（Pd），5）男性化--女性化（Mf），6）妄想狂（Pa），7）精神衰弱（Pt），8）精神分裂（SC）9）轻躁狂（Ma），10）社会内向（Si）。其中Mf与 Si量表只能说明人格的趋向，与疾病无关，从上述10个量表中可得到10个分数，代表10种个性物质。
MMPI有4个效度量表，用于鉴别不同的应试态度和反应倾向。如果在这些量表上出现异常分数，意味着其余量表分数的有效性值得怀疑，包括：L、F、K。
说谎分数（L）：共15个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。
诈病分数（F）：共64个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。
校正分数（K）：由30个对装假敏感的题目组成，高K分可能表示或装好的企图，低K分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图，K分数用于校正某些临床量表似可增加其效度。
疑问分数（？）：表示漏答，无法答或“是”“否”均作回答的题目数，超过30题则答卷无效。
（二）测量，计分方法与分数解释
MMPI适用于16岁以上的成人，被试应具有小学毕业以上的文化水平，被试可以根据测试指导语的要求完成测试，测试无时间限制，但应尽快完成。可个别施测也可团体施测。
计分：大样本可采用计算机计分的方法，需要特殊的工具作答，小样本可借助14张模板计分。具体方法如下：
1）先计算“？”量表的原始分，它包括同一题作两种答案的题数和未答题的数目，
2）每个模板依次覆盖在答卷纸上，数模板上有多少洞里划上了记号。这个数目是量表的原始分数。
3） Hs、Pd、Pt、Sc、Ma五个量表的原始分数要加一定比例的K分：Hs＋0。5K，Pd＋0。4K，Pt＋1。0K，Sc＋1。0K，Ma＋0.2K。
4）将各量表的原始分（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma）为加K后分数登记在剖面图上，并将各点相连，即成为被试人格特征的剖析图（图略）
5）由于每个量表的题目数量不等，各量表的原始分数无法比较，需要换算成T分数：
X为某一量表所得的原始分数，M与S为常模团体在该量表上所得的原始分数的平均数及标准差。在测验说明书中附有换算表，可通过查表将原始分数直接转换成T分数。MMPI各量表T分超过70（高于平均数两个标准差）既属异常，但相同分数在不同量表上可能具有不同的意义。由于许多量表中有重复交叉的题目，因此一个升高另一个随之升高，MMPI的解释有两种方法，一是图谱法，二是编码法，随着计算机的应用，其分数解释进一步自动化，在分数解释的软件系统下，只要将答卷输入计算机，，计算机就能自动打印出分数的书面解释。
（三） MMPI在甄选录用中的应用。
MMMP是目前应用最广泛的人格测验，尤其广泛应用于临床工作和理论研究中。在人员甄选录用中，作为心理及性格测验的一种手段也有许多方面的探索。例如MMPI中的社会内向量表（Si），作为正常人个性倾向性的量表得到较多的应用。MMPI中的四个效度量表，被应用于其它量表之中，用以检验的反应是否真实等等。
A、本测验由许多与你有关的问题组成，当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你的行为，感情、态度及意见。
如果情况符合，请在纸上该题目号号码右边“是”字下的圆圈内画√（如图题目1）
如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“否”字下圆圈内画√（如图题目2）
如果确实不能判定，是或否，则不必作任何记号。
B、应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。
C、请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思索。
个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
D、务请看清题号然后在答案纸上相应的题目号码右侧作答以名发生错误。
E、请不要在这本小册上做任何记号。---------------终于找到补充完整了
3．我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
4．我想我会喜欢图书管理员的工作。
8．我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。
9．我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。
10．我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。
11．一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。
12．我喜欢侦探小说或神秘小说。
13．我总是在很紧张的情况下工作。
14．我每个月至少有一、二次拉肚子。
15．偶尔我会想到一些坏得说不出口的话。
19．当我干一件新的工作时，总喜欢别人告诉我，我应该接近谁。
22．有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。
23．有恶心和呕吐的毛病使我苦恼。
26．当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。
28．当别人惹了我时，我觉得只要有机会就应报复迪是理所当然的。
29．我有胃酸过多的毛病。一星期要犯好几次，使我苦恼。．
32．我发现我很难把注意力集中到一件工作上。
33．我曾经有过很特别，很奇怪的体验。
35．假如不是有人和我作对，我一定会有更大的成就。
37．我从来没有为了我的性方面的行为出过事。
38．我小的时候，有一段时间我干过小偷小摸的事。
40．有很多时候我宁愿坐着空想，而不愿做任何事情。
41．我曾一连几天，几个星期，几个月什么也不想干，因为总是提不起精神。
42．我家里人对我已选择的工作（或将要选择的职业）不满意。
46．我的判断力比以往任何时候都好。
47．每星期至少有一、二次，我突然觉得无缘无故地全身发热
48．当我与人相处的进修听到别人谈论希奇古怪的事，我就心烦。
49．最好是把所有的法律全都不要。
50．有时我觉得我的灵魂离开的我的身体。
51．我的身体和我大多数朋友一样地健康。
52．遇到同学或不常见朋友。除非他们先向我打招呼，不然我就装作没看见。
53．一位牧师，（和尚、道士、神父、阿訇等教士）能用祈祷和把手放在病人的头上来治病。
54．认识我的人差不多都喜欢我。
55．我从来没有因为胸部痛或心痛而感到苦恼。
56．我小时候，曾经因为胡闹而受过学校的处分。
57．我和别人一见面就熟了（自来熟）
58．一切事情都由老天爷安排好了。
59．我时常听从某些人的指挥，其实他们还不如我高明。
60．我不是每天都看报纸上的每一篇社论。
62．我身体某些部分常有像火烧、刺痛、虫爬、麻木的感觉。
64．有时我会不停在做一件事情。直到别人不耐烦为止
66．我能在我周围看到其他人所看不到的东西，动物和人。
67．我希望我能象别人那样快乐。
68．我从未感到脖子（颈）后面疼痛
69．和我性别相同的人对我有强烈的3吸引力。
70．我过去经常喜欢玩丢手帕的游戏。
71．我觉得许多人喜欢夸大看书的不幸，以便得到别人的同情和帮助。
72．我为每隔几天或经常感到心口（胃）不舒服而烦恼
74．男性：我总希望我是女的，女性：我从不因为我是女的遗憾
81．我想我会喜欢干森林管理员那一类的工作。
82．和人争辩的时候，我常争不过别人。
83．任何人只要他有能力，而且愿意努力工作是能成功的。
84．近来，我觉得很容易放弃对某些事务的希望。
85．有时我对别人的东西，如鞋、手套、等所强烈吸引，虽然这些东西对我毫无用处，但我总想摸摸它或把它偷来。
89．要使大数人相信事实的真相，是要经过一番辩论的。
90．有时我将今天应该做的事，拖到明天去做。
93．我觉得大多数人为了向上爬而不异说谎的。
94．许多事情，我做过以后就后悔了。
95．我几乎每星期都去教堂（或常去寺庙）
96．我几乎没有和家里人吵过嘴。
97．有时我有一种强烈的冲动，去做一些惊人或有害的事。
98．我相信善有善报，恶有恶报。
100．我碰到一些千头亏绪的问题，使我感一犹豫不决。
101．我认为女的在性生活方面，应该和男的有同等的自由。
102．我认为最难的是控制我自己。
103．我很少有肌肉抽筋或颤抖的毛病。
104．我似乎对什么事情都不在乎。
105．我身体不舒服的时候，我有时发脾气。
106．我总觉得我自己好象做错了什么事或犯了什么罪。
109．有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。
111．我从来没有为寻求刺激而去做危险事。
112．我时常认为必须坚持那些我认为正确的事。
114．我常觉得头上好像有一根绷得紧紧的带子。
116．我更喜欢我下了赌的比赛和游戏。
117．大部分人之所以是诚实的，主要是因为怕被人识破。
118．我在上学的时候，有时因胡闹而被领导叫去。
119．我说话总是那样不快也不慢，不含糊也不嘶哑。
120．我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。
122．我似乎和我周围的人一样精明能干。
124．大多数人不异用不正当的手段谋取利益，而不愿失掉机会。
127．我知道我的烦恼是谁造成的。
128．看到血的时候，我既不害怕，也不难受。
129．我自己常弄不清为舒适驸这样爱生气和发牢骚。
130．我从来没有吐过血，或咯过血。
133．我从来没有放纵自己发生过任何不正常的性行为。
134．有时我的思想跑得太快都来不及表达出来。
135．假如我能不买票白看电影，而且不会被人发觉，我可能会去做的。
136．如果别人待我好，我常常怀疑他们别有用心。
137．我相信我的家庭生活，和我所认识的许多人一样，幸福快乐。
138．批评和责骂都使我非常伤心。
139．有时我仿佛觉得我必须伤害自己或别人。
141．我的行为我半受周围人的喜欢所支配。
142．有时我觉得我真是毫无用处。
143．小时候我曾加入过一个团伙，有福共享，有祸同当。
146．我喜欢到处乱逛，如果不行，我就不高兴。
147．由于我经常不能当机立断，因而失去许多良机。
148．当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。
150．做游戏的时候，我只愿赢而不愿输。
152．大多数晚上我睡觉时，不受什么思想干扰
153．近几年来大部分时间，我的身体都很好
155．现在我的体重既没有增加也没有减轻。
156．有一段时间，我自己做过的事情全不记得了。
157．我觉得我有时常无缘无故地受到惩罚。
159．我不能象从前那样理解我所读的东西了。
160．在我一生中，我从来没有感觉到象现在这么好。
161．有时候我觉得我的头顶一碰就疼
162．我痛恨别人以不正当的手段捉弄我，使我不得不认输
164．我喜欢研究和阅读与我目前工作有关的东西。
165．我喜欢结识一些重要人物，，这样会使我感到自己也很重要。
167．即使我家里有人犯法，我也不会紧张
170．我不在乎别人对我有什么看法
171．在聚会当中，尽管有人出风头，如果让我也这样做，我会感到很不舒服
172．我时常需要努力使自己不显出怕羞的样子
179．有关性方面的问题，使我烦恼。
180．我觉得我遇到生人的时候就不知道说什么好了
181．无聊的时候，我就会惹事寻求开心。
184．我时常听到说话的声音，而不知道它是从那里来的。
185．我的听觉显然和大多数人一样好
186．当我要做一件事的时候，我常发觉我的手在抖。
187．我的双手并没有变得笨拙不灵
188．我能阅读很很长的时间，而眼睛不觉得累。
189．许多时候，我觉得浑身无力。
191．有时，当我难为情的时候，会出很多汗，这使我非常苦恼。
192．我走路时保持平稳，并不困难
194．我产经有过几次突然不能控制自己的行动或言语，但当时我的头脑还很清醒
195．我所认识的人里不是个个我都喜欢。
196．我喜欢到我从来没有到过的地方去游览
199．我们应该把有关性方面的主要知识告诉孩子
203．假若我是一个新闻记者，我将喜欢报导戏剧界的新闻
205．有时我控制不住想要偷点东西
207．我喜欢许多不同种类的游戏和娱乐
209．我相信我的罪恶是不可饶恕的
210．每一种东西吃起来味道都是不一样的
212．我家里的人把我当做小孩子，而不把我当做大人看待
213．走路时，我很小心地跨过人行道上的接缝
214．我从来没有为皮肤上长点东西而烦恼
216．和别人的家庭比较。我的家庭缺乏爱和温暖
217．我时常感到自己在为某些事而担
218．当看到动物受折磨的时候，我并不觉得特别难受
219．我想我会喜欢建筑承包的工作
222．即使我以后不能报答恩惠，我也愿向朋友求助
224．我父母经常反对哪些和我交往的人
226．我家里有些人的习惯，使我非常讨厌
227．人家告诉我，我在睡觉中起来走路（梦游）
228．有时我觉得我非常容易在做出决定
232．我曾经立志要过一种以责任为重的生活，我一直照此谨慎从事
233．我有时阻止别人做某些事，并不是因为那种事有多大影响，而是在道义上我应该干预他
234．我很容易生气，但很快就平静下来
235．我已独立自主，不受家庭的约束
238．有时我十分烦躁，坐立不安．
242．我相信我并不比别人更为神经过敏
245．我的父母和家里人对我过于挑剔
246．我脖子（颈）上时常出现红斑
248．我有时无缘无故地，甚至在不顺利的时候也会觉得非常快乐
250．有人想把世界上所能得到的东西都夺到手，我决不责怪他
三、16种性格测试卡特尔
大家对性格测试卡特尔了解吗?下面是我为你整理相关的内容，希望大家喜欢!
卡特尔16PF(Cattell's 16 Personality Factor，简称16PF)又称卡特尔16PF测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。
施测该问卷可以得到16种主要的人格特质因素。由于测得的16种人格特质因素各自独立，相关较低，因此，每一种人格因素都能对受测者某一方面的人格特征有清晰而独特的说明。通过对这些信息的综合，可以全面理解其人格特点。16项人格因素为：乐群性、聪慧性、(情绪)稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。
16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排第五。卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目;C、D本为缩减本，各有106个项目;E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。
人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。
卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有的特质。有的特质决定于遗传，有的决定于环境;有的与动机有关，有的则与能力和气质有关。若从向度来分，可分为四种向度。
(1)表面特质与根源特质表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观察到的各种行为表现。它们之间是具有相关性的。根源特质是行为的最终根源和原因。它们是堆砌成人格的砖块。每一个根源特质控制着一簇表面特质。透过对许多表面特质的因素分析便可找到它们所属的根源特质。
(2)能力特质、气质特质与动力特质能力特质与认知和思维有关，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，决定工作的效率。行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。动力特质与行为的意志和动机方面有关。
(3)个别特质和共同特质卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。虽有共同特质，但共同特质在各个成员身上的强度却各不相同(指根源特质)。
(4)体质特质和环境塑造特质卡特尔认为16PF中有些特质是由遗传决定的，称为体质根源特质，而有些特质来源于经验，因此称为环境塑造特质。卡特尔认为在人格的成长和发展中遗传与环境都有影响。他十分重视遗传的重要性，曾试图决定每一根源特质的特殊遗传成分。
卡特尔在其人格的解释性理论构想的基础上编制了16种人格因素问卷，从16个方面描述个体的人格特征。
这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)。有关这16个因素的说明可详见测验指导书。
该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择(例题如，我喜欢看球赛：a.是的，b.偶然的，c.不是的;或如，我所喜欢的人大都是：a.拘谨缄默的， b.介于a与c之间的，c.善于交际的)，避免了在是否之间必选其一的强迫性，所以被试答题的自发性和自由性较好。为了克服动机效应，尽量采用了“中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对”或“不对”，“好”或“不好”的题目，而且被选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。测验的名称是直接且非蒙蔽的，被试知道这是人格测验，或许有时会发现某一道题目的意义。但在多数情况下，测验题目和人格特质之间的关系不明显。
该量表重测信度较高(1981年测试表明，最高的信度系数为0.92(O因素)，最低的信度系数为0.48(B因素));分半信度不高。在效度方面，测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73到0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。
通过16个人格因素或分量表上的得分和轮廓图，不仅可以反映受测者人格的16个方面中每个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内外向型、心理健康状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况并作为临床诊断工具用于心理临床诊断。此外，16PF与其他类似的测验相比较，能以同等的时间测量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。
16PF的常模群体为正常人群，它的评价一般也是针对正常人，因而适用领域很广。它既适合个别施测，也适合团体施测。每一次测验只需要45分钟左右即可完成。凡具有相当于初三以上文化程度的青年、壮年和老年人都适用。
卡特尔有长期的临床心理学经验，对麦独孤的本能心理学和弗洛伊德的精神分析理论有过专门研究。在他的特质理论中不难发现本能心理学和精神分析理论的影响。此外，他出生和受教育于英国，有着良好的人文主义素养，具有很强的直觉体悟和洞察能力。因此他对人格结构和人格因素的解释具有整体性、动力性和深刻性。他甚至试图使其16PF分析成为一种“定量的精神分析”。当然，这种“整体性”和“深刻性”的努力也使得其他使用16PF的主测人员在解释测验结果时会遇到不同程度的困难。
从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
本测验测适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都适用。16PF属于团体施测的量表，当然也可以个别施测。
因素A乐群性：高分者外向、热情、乐群;低分者缄默、孤独、内向、冷漠。
因素B聪慧性：高分者聪明、富有才识、善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷;低分者迟钝、学识浅薄、抽象思考能力弱。
因素C稳定性：高分者情绪稳定而成熟、能面对现实;低分者情绪激动不稳定、易生烦恼、心神动摇不定、易受环境支配。
因素E恃强性：高分者好强固执、支配攻击、独立积极;低分者谦虚、顺从、通融、恭顺。
因素F兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵、随遇而安;低分者严肃审慎、沉默寡言。
因素G有恒性：高分者有恒负责、重良心、做事尽职;低分者权宜敷衍、原则性差、苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神。
因素H敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强;低分者害羞、畏缩、退却、缺乏自信心。
因素I敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事;低分者粗心、理智、着重实际、自恃其力。
因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见;低分者真诚、合作、宽容、信赖随和、易与人相处。
因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羁;低分者现实、脚踏实地、合乎成规、力求妥善合理。
因素N世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世;低分者坦诚、直率、天真。
因素O忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信;低分者安详沉着、有自信心。
因素Ql实验性：高分者自由开放、批评激进、不拘泥于现实;低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。
因素Q2独立性：高分者自主、当机立断;低分者依赖、随群附众。
因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律谨严;低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲、不顾大体。
因素Q4紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏、紧张困扰、激动挣扎;低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。
适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。
内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。
感情用事与安详机警型X3：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。
2、三级记分：0、1、2。但聪慧性(因素B)是2级记分
3、原始分→标准10分制→剖面图
除聪慧性(B)量表的测题外，其他各分量表的测题无对错之分，每一测题各有a、b、c三个答案，可按0、1、2三等记分(B量表的测题有正确答案，采用二级记分，答对给分1分，答错给0分)。使用计分模板得出各因素的原始分，再将原始分按常模表换算成标准分。这样即可依此分得出受测者的人格因素轮廓图，也可以此分去评价受测者的相应人格特点。或由计算机进行评分，抄录计算机评分结果。
低分(1~3)特征，高分(8~10)特征。
在16个人格因素的基础上，卡特尔进行了二阶因素分析，得到了4个二阶公共因素，并计算出从一阶因素求二阶因素的多重回归方程。这4个二阶公共因素即是综合相应一阶因素信息的次元人格因素，其计算公式和解释为：
①适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10式中字母分别代表相应量表的标准分(以下同)。由公式求得的最后分数即代表“适应与焦虑性”之强弱。低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，但极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯艰苦奋斗与努力。高分者不一定有神经症，但通常易于激动、焦虑，对自己的境遇常常感到不满意;高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。
②内外向性=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10运算结果即代表内外向性。低分者内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然;高分者外倾，通常善于交际，开朗，不拘小节。
③感情用事与安详机警性=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10所得分数即代表安详机警性。低分者感情丰富，情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇问题需经反复考虑才能决定，平时较为含蓄敏感，讲究生活艺术。高分者安详警觉，果断刚毅，进取精神，但常常过分现实，忽视了许多生活的情趣，遇到困难有时会不经考虑，不计后果，贸然行事。
④怯懦与果敢性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10低分者常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖性强，因而事事迁就，以获取别人的欢心。高分者独立、果敢、锋芒毕露，有气魄。常常自动寻找可以施展所长的环境或机会。
综合人格因素分析(应用性人格因素分析)综合因素分析是以统计标准和社会适应性标准这双重标准为根据的。尽管从理论上讲经过因素分析处理后16个因素中各因素间是相互独立的，但由于在社会适应的现实情境中某种行为表现往往是多种人格因素共同作用的结果，因此要分析人在某一实践领域的实际表现，就必须将多种人格因素的得分结合起来进行综合分析。于是卡特尔通过对实验资料的统计，并搜集了7500名从事80多门职业及5 000多名有各种生活问题的人的人格因素测验答案，详细分析各种职业部门和各种生活问题者的人格因素的特征和类型，提出了综合多种人格因素得分进行分析的“预测应用公式”。在这些公式中卡特尔根据各因素在实际的社会情境中的某种行为表现中所起的作用大小，对不同因素进行了加权处理，因而在综合分析中所依据的标准是在统计标准上加上了社会适应性标准。按照这样的双重综合标准对受测者作出评价，就不仅要考虑每个因素的得分，还要考虑各因素的作用方向和权重以及它们之间的协调情况。比较常用的公式及其解释有以下几种：
①心理健康者的人格因素其推算公式为：C+F+(11-O)+(11-Q4)。式中字母为各量表的标准分(以下同)。公式运算结果代表了人格层次的心理健康水平。通常在0—40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪很不稳定，仅占人数分布的10%。
②专业而有成就者的人格因素其推算公式为：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。通常总和分数介于10—100分之间，平均为55分，60分约等于标准分7，63分以上约等于标准分8、9、10，总和67分以上者一般应有所成就。
③创造力强者的人格因素其公式为：2(1l-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Ql+2Q2。由此式得到的总分可通过下表换算成相应的标准分，标准分越高，其创造力越强。
④在新环境中有成长能力的人格因素其公式为：B+G+Q3+(11-F)。在新环境中有成长能力的人格因素总分介于4—40分间，均值为22分。17分以下者(约占10%)不太适应新环境，27分以上者有成功的希望。
特质因素冲突和协调分析卡特尔将心理异常的原因视为由遗传而来的体质倾向使人易于经验到冲突，加上环境中个人的创伤经历，也就是说病因是由冲突引起的。这与弗洛伊德关于心理疾病的看法是相似的。这些冲突可以从16PF的因素得分上看出来。所以卡特尔的16PF分析可以看成是一种“定量的精神分析”。早在1965年卡特尔在《人格的科学分析》一书中就指出16PF具有查明病人的心理冲突的功能并建议临床医生使用16PF作为诊断工具。要达到这一目的，在使用16PF进行诊断时，就必须遵循“协调性原则”，即指几种特定因素之间的协调，有两个层次，其一是人的内在需要或欲望与其外部行为表现之间的协调性，其二是指与弗洛伊德所谓“本我”、“自我”、“超我”相对应的人格因素之间的协调性。卡特尔特别强调“自我”的作用，认为人格的成熟就是“自我力量”的壮大，使之能够找出一种现实的、变通的解决办法使其先天驱力或“能”有所变更，从而称心如意偿还宿愿。当“自我”太弱，“本我”和“超我”太强，特别是后者太强时，最容易造成心理冲突。反之，“本我”太强而“超我”太弱，则易出现社会适应问题。所以心理健康的关键在于壮大“自我”。从这些协调性，特别是协调性出现反差(冲突)的情况中，可以发现个体内外适应上的问题及其原因。
3、确保每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，尽量不选择中性答案
以上就是今天的内容分享，想要了解更多的成人心理测试题，艾森克性心理测试题的伙伴，可以多多关注小编哦。
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