沈老师的心理测试答案(心理测试之你会出轨吗)

心理魔法师 61 阅读 0 评论 3 点赞

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下沈老师的心理测试答案的问题，以及和心理测试之你会出轨吗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

徐俊老师教孩子写作文
我和心理学的故事作文
心理测试之你会出轨吗

一、徐俊老师教孩子写作文

1.老师教我写作文的作文

“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”

现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”

老师教我读书还记得三年级时，那时候特别流行小人书，一本接着一本出来，什么《乌龙院》、《哆啦a梦》、《神奇宝贝》……我也自然被卷进了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字，不用说了，两个字：好看！大人们反对我们看，我们偏看。

于是我们与大人们展开了一场持久的游击战。一次事后，让我改变了看法那天我正看着《乌龙院》，突然一双眼睛出现在我前面，我一抬头，啊，老师！我完蛋了！可是老师竟然说道：“很好看吧？我这有一本书借给你看看吧！”我愣了一下，说道：“好啊。”

放学后，老师递给我一本书，“你好好看看吧。”我看了一下书名，“《钢铁是怎样炼成的》，我疑惑了一下，还是拿回家看了。

我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保尔.察科金的“钢铁”是这样的坚固，这样的牢不可破。

我跟着保尔一起哭，一起笑，一起欢乐，一起悲伤……当我合上书本时，我不禁回味无穷，“钢铁”我不禁喃喃低语。我也要成钢铁，我许下了诺言。

在后来的日子里，我与低俗又幼稚的小人书断绝了“来往”，我爱上了那些有份量的书籍，读一本名著，就是在与书中的人进行交谈，我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自力更生。我读了《汤姆.索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才会有“宝藏”。

书，不可以随便看，多看漫画是无益的。我感谢老师教会了我读书。

每当我想起课文“窗前一株紫丁香”，就会让我想起幼儿园时候教会我写字的老师。作为刚刚上小学三年级的我尽管没有遇见太多的老师，但从幼儿园到现在也有好几位老师教过我了。

记得我刚刚上幼儿园时候的事情，那时候我还不会写字，每天趴在桌子上，在田字格本上写着别人看不懂的字。有人问我写的是啥的时候，我还念念有词的。当然了，过后再问第二遍，我写的是啥的时候，意思又变了！因为那时写的根本不是真正的哦！后来幼儿园来了位李老师，她长的很漂亮。我非常喜欢她手把手的教我怎样拿笔怎样写字的。有一天，我突然可以自己握着笔写字了。李老师在放学的时候，拿着我自己亲自写满的一篇字给爸爸看，她那高兴的样子，现在我的爸爸还经常提起呢！

在这个世界上，老师是最无私的。他一定会把自己知道的知识毫无保留的教给他的学生。自己从来不会留些什么！青出于蓝，而胜于蓝。这也许是所有老师们的心声吧！就这一点，我们就更应该尊敬老师。

我的老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”

自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的老师我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。

每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。

做好了试题，心里舒坦多了。老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。

老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。

我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”

这时的我的脸已经通红了。过后，老师仔细地讲给我听。

临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。

老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是为我指路的明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。

校园，让我从无知走向聪明；让我从幼稚走向成熟。学校今年百年大庆，举行演讲比赛，我有幸参加。

我是第一次上台面对一千多名学生演讲，而且又是第四个上台，心里难免会有些紧张。三号选手刚下台，主持人就念到：“下面请四号选手上台，她演讲的题目是‘爱我中华’！”哎呀！怎么这么快就到我了？我热汗涔涔地走上台。

开始演讲了：“当我呀呀学语的时候……”糟了！老师教我的动作是什么啊？完了！我全给忘得一干二净了！不管了！先讲完再说！终于！我讲完了。下台后同学告诉我，我有个地方讲错了！我沮丧地点了点头。

感情不丰富，没动作，被错句子！唉！我别指望得名次了。我心里正想着。

比赛结束了。主持人宣布我只得了个第二名。

我若丧考批。心想：爸爸知道后一定会很失望。

回到家后爸爸的话让我大吃一惊！他说：无论你在什么时候开始，最重要的是开始后就不要停止。在你走向第一的过程中了，经过第二是必须的……”对！明天的希望，让我们忘了今天的痛苦！爸爸的话又让我重获自信。

校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我！我虽说不上多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。

其中，我还喜欢写作文。我们班也有不少作文写得好的同学，没当回想着如果站在台上的人是我的话，享受着老师和同学那赞扬的目光，那我该有多兴奋啊！每当看到他们的作文时，我就涌起一股羡慕之心，不时也会情不自禁地写起来。

直到今天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要写好作文！为此，我便常常看作文书。终于，功夫不负有心人！我练得小有进步。

作文课上，我更是实战浑身解数，要把作文写得最好！我在这舞台上闪着灿烂的光芒！后来，我的舞台又成了作文大赛的赛场。我更是聚精会神，不敢有一点儿马虎。

最后，我凭着自己的努力，虽然只拿到了个三等奖。但是我会争取在以后的比赛中，更加努力！做得更和！我的舞台如一炉火，不仅练就了我一手满分的作文，还练就了我的耐心，信心，还练就了我的毅力！作文中，语文老师的名字可以换掉我的老师我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。

沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。

他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。

老师教我学会宽容一句微不足道的话语，一个小小的细节，一份小小的善举，或许就能让人感动一生。

记得升入初中后不久，我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数，我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务？那鲜红的分数正狞狰地看着我，我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷扔在一旁，越想越觉得害怕……

颤抖的脚好像灌了铅似的挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静，妈妈、爸爸正在桌前吃饭，见我回来，就问了句：“你回来啦。”“嗯”。我慌忙而又紧张地应了一声。赶紧跑进了自己的房间。

我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢？签吧！不行，我考得太差了。不签？也不行，下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看爸爸，此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话，那后果会怎么样呢？……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。

进了教室，不一会儿老师来了，给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近，我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。

“美慧，你怎么没签名呀？”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎，不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎，于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评；突然，老师说：“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，心里甜滋滋地想：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护一个同学的自尊心，

检查完后，老师迈着轻快地步伐走上讲台讲话：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信；坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。签名只是希望家长对孩子的学习情况有所了解，更好地辅导孩子。签名并不是为了让家长训斥，打骂孩子，这些你们应该了解。”最后，她顿了顿说：“所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！不论好成绩还是坏成绩，我都相信他们会诚实地面对成绩，继续努力！”

我听了最后这一句话，全身都充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩不好而逃避是可耻的，当我再一次抬起头，微笑地看着老师时，心中想着：我要回去补签名，要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那，我发现：老师正向我笑着，感觉没有任何责备的意思

这件事已经过去一段时间了，在我头脑中的印象却越来越深刻，老师教会我要用一颗包容的心去平等待人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。

“叮铃铃……”上课***响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来

没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯

等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看

家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到

害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应

过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”

让我们“教”老师，这可真有意思呀！不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一

时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外

似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当

时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地

讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。

小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮

到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方

面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。从刚才同学们的发言中，我已经明白怎

样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……

短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。

老师教我做人的作文不少于600字有具体事例的

优质解答时间，绿了芭蕉，红了樱桃，在四季之间穿梭着.日月轮回，走在成长的路上募然回首，我以从一个淘气无知的小女孩，走入了初中的校园，成长的路上，她的身影在我眼前晃荡，一个个成长的例子背后，却流淌着她的汗水.她，我那平凡而又和蔼可亲的妈妈！在我成长的路上，她教会了我怎样做人.曾记得，当我拿着不理想的成绩单在门口踱来踱去是，本以为你会大骂我一顿.当我拉开门的那一刹那，我惊呆了，您正在对我笑，那笑是那么的甜蜜.看到泪流满面的我时，您却急忙帮我拿下书包，为我擦干了脸上的泪花.当我将成绩单递到您的手上是，您并没有生气，而是为我详细的把错题讲给我听，一遍不会再第二遍，直到我会了为止.那天的星空太美了，那天的记忆成为了我成长道路上最美丽的回忆.妈妈，您教会了我，失败并不可怕，可怕的是不能即时的改正错误，一次的考试失败算的了什么呢？只要知错就改，就是最棒的.妈妈，您教会了我做一名知错就改的孩子.妈妈，不知您还记得吗？那天，我们俩一同走在路上，当您看见一位阿姨吃力的抱着孩子，手上还拎着许多菜时.您主动上前，接过了那位阿姨手中的菜，一直将她送到了家门口.从此，在我幼小的心灵深处埋下了一颗乐于助人的种子，在妈妈你中的浇灌下不断萌芽，生长.妈妈，您教会了我做一名乐于助人的孩子！妈妈，您总会将家里的瓶子攒起来，卖给收废品的叔叔，你让我知道了要勤俭节约.出门旅游是，您又总会四处寻找垃圾桶，将手中拿了很久的垃圾放进去，您又教会了我要保护环境……妈妈，您教会了我太多太多.我真感激您，教会了我怎样做人！做一个大写的“人”，做一个身经百战的“人”，做一个不怕失败的“人”，做一个自信迎接明天的人！

老师是一位辛勤的园丁，培育我们健康的成长。如果我们有不会的问题，老师会耐心地给我解难题。老师就像是我的一位朋友，一位倾心交谈的知己。

星期四早上，我去上学，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作业。老师走进了教室，说：“收作业。”我们班的一位同学去收作业，收完了作业，我们就开始上课了。过了40分钟，我们下课了。数学老师找我说：“到我办公室一趟。”我想，肯定坏了，作业做的不好，老师肯定训我。到了办公室，老师的做法令我出乎意料。她并没有批评我，而是给我讲解这个题的做法。我还是不会，老师不但没有生气，而是换了一种方式继续耐心地为我讲解，我终于学会了这道题的算理，老师并又让我做练习题。老师您像园丁一样哺育我们。

老师，谢谢您这样耐心地教我做题。

李老师是我的语文老师，长得可漂亮了，眼睛明亮有神，说话妙语连珠。

解老师是我的数学老师，他平时带着眼镜，说话声音洪亮，是一位慈祥的老师。李老师和解老师对我们要求非常严格，不仅传授给我们知识，还教育我们养成良好的行为习惯。

老师常说：“我们就像小树苗，要想长得又高又壮，必须从小把他扶正了。”所以给我们规定：上课时不准做小动作，不准乱说小话，不准上学迟到，不准在学校吃零食。

不会写的字可以问老师，不会做的题目老师会先讲解再让我们做。下课后，老师叫我们不要玩危险游戏，要注意安全，学生有困难可以找老师解决。

在这种方式管理下，我们班在各方面表现十分突出，每年都荣获优胜班级。我的同学方菁菁家庭很困难，老师帮助她填表报到县里，希望工程对她进行了救助，解决了她的家庭困难，方菁菁很感谢老师。

有一天，我的同学刘雅文上课流鼻血了，李老师帮她把鼻血洗干净，刘雅文又回到座位继续上课了。我心目中的好老师是李老师和解老师，因为他们传授了我们许多知识，还处处关心我们、爱护我们，教给我们许多做人的道理。

孩子不会写作文是一些小学家长很关心的事情，不少家长更是为了辅导孩子写作文而发愁，其实家长的教导对于孩子写作文的帮助是很大的，那么，作为家长应该怎样教孩子写好作文呢？下面就看看一些学校老师的指导吧！低年级 1~2年级只要孩子张嘴说就要给予肯定“好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。”

中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长就要引导孩子有逻辑地说话。

比如，家长带孩子去公园玩，孩子说玩得开心，家长可以一起帮他回忆玩什么最开心，引导孩子找出自己说话的重点，围绕中心再展开交流。由于低年级的孩子水平有限，家长可以在孩子练习写作时给予帮助，让孩子先口述表达观点就是不错的方法，建议家长把孩子口述的内容写到博客上，用这种方式让孩子感受到家长的重视，从而受到鼓舞和肯定。

“最好还是让孩子自己写出来，就算是很短的拼音加汉字的句子也好。”李静称，孩子写作时，家长要陪在孩子身边，等孩子写完句子，要跟孩子一起研究他的“作品”，帮孩子明确中心思想。

李静说，仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。家长可以买低年级孩子容易理解的小诗歌让孩子仿写，“哪怕是孩子只改了诗歌中的几个词，家长也要及时给予肯定和鼓励。”

“低年级孩子的写作水平有限，只要敢张嘴说，家长就要肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要过于心急。”

李静说。中年级 3~4年级别着急从阅读开始“阅读能让孩子接触到一个从未认识的世界，也能让孩子对生活更有感悟。”

李静说，孩子进入三年级，会正式开始写作文，刚开始的一段时间，家长可以先拿一些范文让孩子仿写，慢慢地就要抛开范文，写属于自己的东西。孩子在仿写范文的时候，家长要与孩子一起分析范文的立意，还要帮助孩子一起开拓思维，寻找另外的立意和角度。

李静说：“真正的教育，是一门慢艺术，家长别着急，让孩子从阅读开始学习写作文。”然而，如果家长把作文当“任务”压给孩子，必然会禁锢住孩子的思想，在家长指导孩子写作文的过程中，家长切勿给予过多的“条框”，应该让孩子写自己所想的，自己所深知的。

家长要引导孩子重视实际生活，把读书作为实际生活的一部分，将书中的内容和所领悟到的东西融入到生活中，重新认识生活后，再将自己体会到的生活落在笔头上，至于文章的句法、章法，这不是三年级起步作文应该重点关注的。高年级 5~6年级家长要降到和孩子同一水平友谊大街小学优秀班主任刘建云说，到了小学高年级，孩子已经有了一定基础的词句积累，这个时候，家长一定不要给孩子施加太大的压力。

“如果家长看见孩子写作文就着急，这种情绪就会传染给孩子，让孩子有畏难心理，如果家长无法控制自己，就姑且放手，让孩子自己写吧。”在家长陪伴孩子写作文时，一定要放下自己的架子，成为孩子的朋友，把自己的水平降到与孩子的同一水平。

“家长要学会发现和肯定孩子的优点，及时地表扬他。”刘建云说，家长指导孩子写作文时，是引导而不是强求，孩子无法接受家长的指导方法，反而会出现预想的反效果。

“用孩子的视角来看孩子，家长就会发现，孩子身上很多的闪光点。”刘建云还分享了一个小故事，一位父亲，为了指导孩子写作文，与孩子开始了“传纸条”的游戏，他和儿子通过传纸条的方式进行对话，通过自己的方法引导孩子爱上阅读，爱上写作，帮孩子理清写作思路，还将父子间的对话整理下来，时不时地与孩子一起回忆，父子更像是朋友。

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二、我和心理学的故事作文

常常听到别人说,学心理学的人能看透别人的心理,知道他心里在想些什么.我也曾经半信半疑.而现在不同了,通过一些途径的了解,发现心理学并没有如此的神奇.所谓的心理学,是一门研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的学科.也就是研究心理如何产生,如何作用；还有人或动物的感受能力及其对身体、思维的影响；还有人的各种心理状态和对人的影响等等内容.就是一切有关心理活动、心理现象等内容.

人在生活实践中与周围事物相互作用,必然有这样或那样的主观活动和行为表现.这就是人的心理活动,或简称之为心理.具体地说,外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官,经过神经系统和大脑的信息加工,就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象,进而进行分析和思考.人在实践中同客观事物打交道时,总会对它们产生某种态度,形成各种情绪.人在生活实践中还要通过行动去处理和变革周围的事物,这就表现为意志活动.以上所说的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动.心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动.任何心理活动都是一种不断变化的动态过程,可称为心理过程.

所以,心理学是门内容很广泛、很复杂得学科,同时也是很深奥的学科,正因如此而吸引了众多的学者.

接触心理学,起初是处于好奇和为了解开心中那个关于心理学家是否能透视别人心理活动的谜团,而渐渐的,随着对心理学的进一步了解,发现心理学这门学科有很多很有用的内容.虽说我这个非心理学专业的人不可能把全部有关心理学的知识掌握好,但若能通其一二的话,会对自己日后的人际交往和工作方面有所帮助.例如,我们都知道,每个人的性格、爱好等都不一样,但都会有所显露,我们可以通过心理学的知识,将这些信息组织起来,从而能够进一步了解别人,这样我们就知道该用什么方式跟别人相处而不会把人际关系搞砸；还有同样可以用这些信息给自己的工作指引方向,例如大多数学生都喜欢些什么类型的教学方式等等,从而可以让老师的工作进行得更加容易些.

心理学,如同大海般深邃,日后不管是为研究也好,消闲也罢,学习它都不失是种提高自身能力的途径,同时也可以让自己了解更多世间奥妙.

我来天天生活在爸爸妈妈的自怀抱里，老师的课堂上，同学们的游戏里。我有很多感激的心里话说不出来，今天，借这次作文机会，我就来说一说。

老师谢谢你。多年来对我在学习上的帮助和教导，使我学会了许多知识和做人的道理。您就像辛勤的园丁，在培养需要营养的幼苗，把自己的知识毫无保留的传授给我们，虽然您有时对我们很严厉，要求很高，但我知道，您也是为了我们好，帮助我们打下学习的基石，成为社会上有用的人才。

妈妈我爱你。是您给了我生命，让我来到这个世界上，您是我的第一任老师，您是为家里付出最多的人，您生病了也不肯说，依然坚持带病工作，照顾我，我有时候会耍点小脾气，妈妈也能容忍下我的小脾气。学习上，妈妈是我的同学也是我的家教老师，不会的题，我们共同钻研，即使我做错了事，妈妈也能原谅我。不论在哪里，妈妈总是想着我，还不停的夸奖我，妈妈是世界上最疼我的人。

老师和妈妈都是我最敬爱的人，老师，以后您不用这么辛苦。妈妈，以后不要过于操劳，要多多休息。我会努力学习，改掉坏毛病和小脾气，做一个各方面都很优秀的好学生，好孩子！

三作文：我和心理的故事 600~800字左右

十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾；交完考试卷以后，常常会夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做；总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。

一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐下来，望着那瓶牛奶……，过了一会，保罗•布兰德威尔博士，突然站起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣”。

然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

“好好地看一看，”它对大家说。“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了——那么可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，注意下一件事。

是的，为什么要浪费眼泪呢？当然，犯了过错和疏忽都是我们的不对，可是又怎么样呢？谁没有犯过错？就连拿破伦在他所有重要的战役中也输过三分之一。也许我们的平均记录并不会坏过拿破伦，谁知道呢？何况，即使动用国王所有的人马，也不能再把过去挽回。所以让我们记住这个简单道理：不要为打翻的牛奶而哭泣。即使你能读尽各个时代大学者所写的有关忧虑的书本，你也不会看到比“船到桥头自然直”和“不要为打翻的牛奶而哭泣”更简单、更有用的“老生常谈”了。

简单道理：不要为打翻的牛奶而哭泣

四心理故事读书征文结合自己的快乐故事800字

每个人心中的快乐都不同,一千个人会有一千种不同的快乐,而我也有我自己的快乐.

我认为帮助他人是一种快乐,俗话说：“施人玫瑰,手留余香.”当你帮助了他人时,你就找到了快乐.比如他人的东西掉了,你主动帮他拾起；他人摔倒了,你伸出一双援助之手；他人遇到挫折时,你奉上一个甜甜的微笑.从这些小事中,你会发现快乐在无形之中已经来到了你的身边.

我认为攻克一道难题是一种快乐.有一天,我正在做一道数学题,我绞尽脑汁、冥思苦想,却始终解不开这道题.于是我放弃了,开始躺在床上辗转反侧,但不知是

一种什么力量,使我想再尝试一次,我细细研究这道题,我终于找到了一点思路,做着做着,题目越来越简单,思路越来越清晰,难题终于迎刃而解,这时我心中感

我认为付出辛劳后获得成功是一种快乐.三年级时,我们学校组织了跳绳比赛,我们班同学个个摩拳擦掌,跃跃欲试,经过刻

苦的练习,做好了充分的准备,终于在比赛中取得了第一名的好成绩,我们班同学都高兴得一蹦三尺高.自从那件事起,我认为：快乐是团结一心、战胜了困难之后

快乐来源于自己,来源于大家,来源于每个人的良好品行,来源于一颗颗互相宽容,互相关爱的心.生活中到处都有快乐,只要我们用心发现、相互帮助、努力学习,快乐就无处不在.

五我,生活,学习和心理学700字作文

在我人生的每一个阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢学习，只喜欢玩，每次只是按照老师的安排，被动地完成一些作业。有时候看看课外书，也只是自己的兴趣罢了。小时候也从来不知道去安排时间，想玩的时候就玩，向学习的时候就学习。

到了初中阶段，开始有了自己的人生目标，希望自己能够考上一所理想的高中。于是学习压力就开始加重了，课程的设置也越来越多了，每天都有大大小小的测试和做不完的作业。那时候，我就开始制定学习计划，每天都要求自己完成自己定下的计划。生活虽然忙碌，但也充实。我每天有计划地背单词，练习写作，积累一段时间后，发现自己进步了不少，于是心里也会有一种小小的满足感。但是不知道为什么一到了假期，我的学习动力好像完全消失了。比如放十一长假，我一回到家，我就放下所有的一切，先计划去那里玩。到了最后的几天长假，我又静不下心来去做作业，但是同时自己又有一种负罪感。所以一般在长假的最后几天中，我往往是在矛盾的心理状态中度过的。

到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。一到寒暑假，爸妈早已给我报好补习班，让我在暑假期间好好的把薄弱的课程补上。那我发现这种填鸭式的学习方法并没有使我学习得到进步，反而让我失去了信心。

那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

发呆，闲逛，闲混，日子就这么过着，可心里充满了罪恶感。

“我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍人世间坎坷辛苦”……

尽管这首歌我己经听过了很多次，可是，再次响起的时候，我的心还是为之颤动，《智慧背囊》中的一个故事再一次浮现在我的脑海里。

故事里一个聋哑的女孩与妈妈相依为命，小女孩每天都盼着妈妈回家，因为妈妈每次回家，都给她买一块好吃的年糕。但是有一天，下着很大的雨，已经很晚了，妈妈也没回来，她出去寻找妈妈，结果在路上发现了妈妈的尸体，但是她的手里还攥着一块年糕，眼睛睁得很大。小女孩想：妈妈是不放心她一个人生活在这个世上，所以眼睛没有闭上。于是她擦干眼泪，用自己的语言告诉妈妈自己会好好地活下去，让妈妈放心地走……就用手语一遍一遍的“唱”着这首《感恩的心》，直到妈妈的眼睛慢慢地闭上。

读完了这个故事，我的眼睛湿润了，心情久久不能平静，多么伟大的母爱啊！在生命的最后，还不忘记对女儿的承诺。再想想我们在电视上经常看到的那些因孩子有残疾，就被父母抛弃给社会，不承担自己的责任，真是太可恨了。

再想想那个坚强的女孩，我也深感惭愧，记得有一次：我的脚崴了，走路一瘸一拐还很疼，我就对妈妈说，妈妈你向老师请个假吧，我不想去上学了！妈妈说：“那怎么可以，功课落下了，怎么办？扭伤又不是一天两天就好的。”我不高兴了，就对妈妈又哭又闹。现在想想，当初可真是不应该啊！

我暗暗下决心：以后不管遇到什么困难，都要勇敢面对，永不放弃、永不气馁，做一个坚强而有责任心的人。

一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

这是我在2005年6月18日的《你职业枯竭了吗？》一文中提到的寓言。这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而"玩"。

人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？

如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。

一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，他忘记了学习的原初动机***好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的原初动机成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。

切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成"为自己而玩"。

八求成长过程中我的心理故事600字作文

每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.。

记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走.

后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的.

而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责.

在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来.

成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜!

当我还在上幼儿园时，看见大哥哥、大姐姐们背着书包上学校，我的心里好羡慕，总盼望自己能早日成为一名小学生。

时间一天天过去了，我终于盼来上学的日子。记得那天早上我起得特别早，妈妈在一旁问我：“宝宝，是不是想早点到学校报到呀？”我说：“是的。”妈妈接着又说：“看得出今天我们的臭儿子好激动是吗？”我连忙回答：“是呀，我好高兴，因为这是我天天盼望的事情呀。”我匆匆地吃了早饭，背起新书包，拉着妈妈的手高高兴兴地往楼下冲去。到了学校门口，看见有许多大哥哥、大姐姐在列队欢迎我们，我的心里更加激动了，心里在想：他们可真好。我和妈妈站在新生编班公告栏前开始寻找自己的名字，不一会儿我在一（1）班名册上找到自己的名字，于是和妈妈兴冲冲地跨进校门往一（1）班教室走去。这一天，我认识了沈老师、徐老师和金老师，认识了现在和我同窗共读的好同学，如：方涛、马丹、沈力安和陆嘉杭等。从这一天开始，我就是一名小学生了。

我很爱自己的学校，学校的环境给我是一种新鲜、有趣和快乐的感觉，我每天都带着这些感觉来到学校，坐在教室里跟沈老师学有趣的a、o、e；跟金老师学1、2、3---这些数字游戏；在这里我还可以和同学们一起学唱歌、学画画，一起活动、做游戏呢。

记得有一天，我和陆嘉杭、马丹等同学脖子上系着红领巾，一起站在鲜艳的五星红旗下宣读少先队员入队誓词。这一刻我好高兴、好激动，因为我成为一名光荣的少先队员了，又是我们班第一批少先队员。

自从成为少先队员后，我更爱学习了。在课堂上，比以前活跃多了，发言也更积极了，老师总说我是个活跃分子。我的写作总是受到老师的表扬，老师还把我的许多小作文贴在班里的展示台上，当听见同学的赞叹声，我感到很开心。一、二年级期间，我的学习成绩是一路领先，自己心里总是美滋滋的。到了三年级，也许是我太贪玩了吧，学习成绩开始慢慢退步了，我的爸爸、妈妈还有老师是看在眼里、急在心头，可我并没有意识到问题的严重性，仍旧由着自己的性子尽情地玩，每天似乎都在享受疯玩的滋味。有时，课堂上静不下心，听不进老师在讲些什么，还常常做小动作，作业总是让老师皱眉。到了四年级，我的班主任沈老师经常找我谈话，耐心地开导我。通过一次次谈话终于使自己明白了学习的重要性，自己也觉得成绩落在人家后面的滋味真不好受。于是我逐渐改掉上课做小动作的坏习惯，专心听老师讲课，课堂和课外作业做到及时、认真完成，还养成了预习和复习的习惯。因此四年级学习成绩有了明显提高，我的爸爸、妈妈还有我的老师都为我的改变而高兴。进入五年级，虽然我还改不了贪玩的个性，但在玩耍的同时顾住了自己的学习，因此我以语文、数学和英语全优的成绩升入六年级。现在，我在班上还当上了劳动委员和小组长呢。

我是一个热情、好动的男孩。在学校，我常常帮助老师和同学做些事情，比如，帮老师抬饭、倒剩菜剩饭，主动检查班级卫生情况，帮同学搞卫生等。我觉得帮助他人是件快乐的事。在家里，我也学会做些家务事，帮妈妈擦地板、收碗筷、洗自己的衣裤等，妈妈总夸我长大懂事了，能干了。听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。

在今后的学习和生活中，我要做一个快乐男生，让自己在快乐的环境中学习、长大常言说得好，每个人最要感激老师，因为她教你知识，教你做人的道理。

当遭受许多批评时，下级往往只记住开头的一些，其余就不听了，因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。这是波特定理，它从下属心理学角度告诉人们：率性随意的批评将会导致下属的心理恐慌甚至狡辩，这其实也是一个管理者常犯的低级错误。

某些师长或管理者不善于鼓励下属，遇到下属有错，不问缘由，不讲方式，迎面痛批。纵观那些犯错挨批评的下属，多会为自己找借口和托辞，他们爱面子，要自尊。公司开会，领导的批评话音刚落，被触及软肋的人甚至连领导下面说什么也不知道了，他们想到的多是如何挽回面子。

这里有个流传的小故事发人深省。从前，日本有一个表演大师，在一次上场表演前，弟子告诉他说，先生，您的鞋带松了。这位大师就蹲下身去系鞋带，并说，谢谢你啊。等弟子走开后，大师又蹲下来松开鞋带。旁人看了不解地问：您为什么又把鞋带松开了昵？大师平静地说：我演的角色是一位长途跋涉者，鞋带松开才符合剧情，刚刚我的弟子告诉我说鞋带松了，那是他的无知，但我仍然要感谢他的诚意，他能细心发现我的鞋带松了，怕我上场尴尬才好心告诉我。这又不是什么方针原则性的大错，用不着一惊一乍的，我没有当面指出他的错，怕拂了他一片好意，以后还有机会告诉他。这位表演大师并非迂腐绕弯，而是胸有城府，把师徒之间的情感看得更高。别看这鞋带一紧一松，却对这个弟子今后继续保持他的认真与诚意起到了微妙的作用。

日常中，某些下属因为不懂“鞋带”内情，缺少知识，难免会提一些幼稚和错误的建议，或做错一些事。某些公司管理者可能直言不讳地批评下属，甚至骂他个狗血喷头，效果却可能适得其反。批评方法不当势必造成下属心理上的压力和恐慌，乃至怀恨、逆反，他们的工作积极性将因此受挫。

批评与自我批评是优良传统，但批评是一件很有讲究的事。优秀的管理者应该学会批评的策略和方法：对自觉性高的人，稍加诱导一般可以启发其自我批评;对于敏感的人，宜用暗喻法，避免激怒;对于耿直的人，应直奔主题，实话实说;对错误严重的人，要公开批评，不能姑息，避免错误再犯;对思想***人，要原谅，并且施以提示、警告;对无知幼稚的人，不要呆板说教、讲大道理，宜用生动的实例细节进行诱导……批评，应该视具体情况而定，而“爱心”在批评中是打开种种心锁的金钥匙。

批评之前若能进行一次谈话沟通就最好不过了。让受批评者先一吐为快，让他把话说完，然后，根据他的谈吐，管理者自己也发言一次。那种委婉、含蓄、由此及彼、弦外之音，更能引人深思，令人茅塞顿开。

作为一名需要权威性助阵的管理者、领导者，对下属非原则性的犯错应该持一种冷静的高姿态，不宜一时冲动，不宜信口开河，更不能训斥，这样才能永葆领导者的威望和人格魅力。

三、心理测试之你会出轨吗

现在出轨的新闻越来越多，是时代在变还在人心不可信?下面是我想跟大家分享的心理测试之你会出轨吗?

有一个小女孩的名字叫芭比，因为家里很穷，所以玩具只有一个：一只小绒布做的玩具小熊。你认为芭比是如何得到这个玩具的呢?

1有一天，芭比的爸爸回家，高兴地对家人说:“我赚到一笔大钱了!”你认为芭比

的爸爸导师是怎样得到这笔钱的呢?

买公益奖券中了大奖——3

他所发明的东西大卖——4

2有一天,芭比的爸爸回家，高兴地对家人说:“我赚到一笔大钱了!”你认为这笔

可以一辈子不工作，到处游山玩水——4

3结果芭比变成了有钱人家的小姐，她的爸爸妈妈买了许多玩具给她。你想他会最喜

4芭比变成了有钱人家的小姐，爸爸妈妈买了许多玩具给她。站在一堆新玩具前，芭比喃喃自语说了哪句话?

应该先玩那个呢?——6

真不敢相信，好象在做梦——8

5芭比变成了有钱人家的小姐，爸爸妈妈买了很多玩具给她,不过其实她还有一个愿望。你想会是下面那一个呢?

全家一起到高级餐厅用餐——8

6有一天晚上，当芭比正在漂亮的新家睡得香甜的时候,被放在房里角落的熊宝宝突然

站了起来，慢慢走向芭比。你觉得当时熊宝宝脸上的表情会是如何的呢?

7有一天晚上,当芭比正在漂亮的新家睡得香甜的时候,被放在房里角落的熊宝宝突然

站了起来，慢慢走向芭比，突然摸了一下她。你觉得它会摸哪个部位呢?

8有一天晚上,当芭比正在漂亮的新家睡得香甜的时候,被放在房里角落的熊宝宝突然

站了起来，慢慢走向芭比，对她说了一句话。它说了什么话?

太过分了，芭比——11

9当芭比醒来时，熊宝宝已经不在了。之后你想芭比会怎么做?

她并没发现,所以什么也没做——A

赶紧跑出去找熊宝宝—— B

10当芭比醒来时，熊宝宝已经不在了。你认为熊宝宝的真正身份是什么?

能为主人带来好运的魔法熊宝宝——C

天使化身的熊宝宝——D

11当芭比醒来时，熊宝宝已经不在了。你认为芭比的家会变成什么样子呢?

依旧很有钱，但家人关系变的很坏，经常吵架—— E

又恢复到原来破旧的小屋——F

你是个容易见异思迁的人，花心或移情别恋对你乃是天经地义的事，而且也不会有什么罪恶感。就算有了正式的男友，还会跟别人来往，你还乐此不疲。因为你的本性喜欢冒险，所以才会喜欢这种刺激的感觉。

你的花心程度较高，你意志不够坚定，如果对方热情的邀请你，你一定会陷下去。不过，你会觉得有罪恶感，所以不会主动去勾引别人。你的理由就是“不好意思拒绝他”。

你很想移情别恋，但是没有勇气这么做。这并不是你的罪恶感在作祟，而是你太胆小没有勇气这么做，只好将强烈的欲望压抑下来，所以老是听到你在说：“我才不会花心呢!”其实你还是有点心不甘情不愿的。

你的花心程度很低，不过有时也会有移情别恋的念头，但是你并不想背上背叛情人的罪名，所以不会这么做。但是你很容易错将友情当爱情，容易因关心而发展出爱情，所以你要事实理清感觉，别把友情与爱情混淆了。

你的花心程度极低，只要有了情人，就不会和别的异**往。这并不是因为你是个专情的人，而是因为你很怕麻烦。万一偷偷跟别人交往，东窗事发了还得找一大堆理由解释会很累，所以怕麻烦的你绝对不会自找麻烦。

你的花心程度等于零，简直可以说是世上最专情的人。你的眼里只有情人一个，根本容不下其他的异性。就算有人想追你，你都可以视若无睹不为所动。不过你也要求情人和你一样的忠心，万一他变心，你绝对不会放过他。

民国和新中国初期，有许多不寻常的婚姻爱情故事。如果你困惑于到底什么是爱情，这些故事可能会给你料想不到的答案。如果你觉得自己的婚姻生了病，这些故事或许能给你提供些疗病的方子。

故事一。瞿秋白和杨之华是一对著名伉俪。其实初相识时，两人都已结婚，他是她的老师。后来瞿妻病故，瞿秋白渐渐爱上了杨之华。当时杨独自在上海大学读书，而她老公沈剑龙在家乡沾花惹草。杨多次写信，沈只字不回。杨内心对瞿秋白的翩翩风度和绝世才华也十分倾慕，但发觉瞿对自己的感情后，还是不知如何是好，于是回了萧山娘家，暂时回避。瞿秋白不愿放弃，追到萧山杨家。

当时沈剑龙也在萧山，而沈和瞿居然一见如故，沈对瞿的人品与才华十分景仰，然而面对着复杂的感情问题，他也很矛盾。

于是三人开始了一场奇特谈判：先在杨家谈了两天，又去沈家推心置腹谈了两天，最后又转到瞿秋白家谈，当时瞿秋白家徒四壁，连张椅子都没有，三人就坐在一条破棉絮上谈。谈判结果，是在上海《民国日报》上同时刊登三条启事：一是瞿秋白与杨之华结婚启事;二是沈剑龙与杨之华离婚启事;三是瞿秋白与沈剑龙结为好友启事。很快，瞿、杨在上海举行了结婚仪式，沈剑龙亲临祝贺。之后，瞿和沈也成了好友，经常书信来往。

故事二是那段堪称经典的梁思成与林徽因的爱情。二人结婚后，林徽因身边一直不乏追求者，其中最著名的就是金岳霖和徐志摩。金岳霖才华超众，他长期与梁家比邻而居，是梁家沙龙的常客。有个细节很多人都知道了，说有一次林徽因对梁思成说，她苦恼极了，因为自己同时爱上了两个人，不知如何是好。

梁思成苦苦思索一夜，认为金岳霖比自己更好，于是他告诉妻子，她是自由的，如果她选择金岳霖，就祝他们永远幸福。林徽因又把一切告诉了金岳霖。金的回答更令人惊异：看来思成是真正爱你，我不能去伤害一个真正爱你的人，我应该退出。此后，三人相互间更加信任，甚至梁思成林徽因吵架，也是找金岳霖仲裁。

而徐志摩与林徽因的感情就更不寻常，生前的种种不说了，1931年徐志摩乘飞机失事，林徽因闻讯当场昏倒，后来她让前去奔丧的梁思成带回了一块飞机残骸，并一直把那残骸挂在自己床前，达二十四年之久。

你说梁林感情不好?当然不是。他们一生一起走南闯北，琴瑟和鸣非常恩爱，到1955年林徽因病重住院，听说梁思成处境不好，忧愤交加，拒绝吃药，终于在那个冬天离世。在在她离开的那个清晨，梁思成被扶到她的病房，从不流泪的他哭得不能自已。

故事三，是关于傅雷与朱梅馥。他们结婚后，朱用菩萨一般的性情一次次扑灭傅的躁烈，朱梅馥在家书里对儿子傅聪说：我虽不智，天性懦弱，可靠了我的耐性，对他无形中有些帮助，这是我觉得可以骄傲的。现在我们真是终身伴侣，缺一不可。

浪漫的傅雷婚后有过多段婚外情，某段时间，他发了狂地追求学生的妹妹，朱梅馥知道后，依然宽厚地容忍他，把那个女子当朋友对待。后来该女子离开了上海，若干年后她说，她是被朱的善良宽容打动，无法面对，主动退场的。

到1966年，傅雷与朱梅馥在家中双双服毒自缢身亡。为防踢倒凳子的声音吵醒邻居，他们还事先在地上铺了一床棉被……朱梅馥曾经对傅雷说：为了不使你孤单，你走的时候，我也一定要跟去。

这些故事，都非常挑战我们的爱情观。虽然主流观点已经将之奉为“爱情佳话”，但我相信，一定有很多人看了以后感到不爽和不解，潜台词大概是：这都行啊?分明是胡闹哪里是爱情?当事人都是神经病吧?

是的，这确实不符合我们对爱情的美好想象。一直以来，我们都认定爱情应该是忠贞、纯粹的，我们想要的是“愿得一心人，白首不相离”，三心二意绝对不行。

可是理智点想想，这世上到底有没有“一心一意，至死不渝”的爱情?就算有，又能有多少?我们遇到的几率又有多大?

很多时候，现实是不能理想化的。我们都懂得世上不存在只有快乐没有烦恼的生活，不存在只有优点没有缺点的人，那么，又有什么理由要求爱情必须完美无缺呢?

我常常被问“要不要原谅出轨的爱人?”“要不要容忍爱人心里还藏着别人?”。通常情况下，我觉得是要的。当然，原不原谅，容不容忍，关键还要看TA在你心里的分量、你们这份感情的生命力，以及你的心态和处理复杂感情的能力。