测试智商和心理年龄特点(一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少)

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大家好，相信很多小伙伴对测试智商和心理年龄特点和一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少这一块不太清楚，接下来小文就为大家介绍一下，有兴趣的小伙伴可以来了解一下。

本文目录

如何测试智力
一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少
怎么测智商

一、如何测试智力

1、智力年龄是指某个年龄组别的孩子,平均所能达到的智力水平。比如,一个8岁的小孩子,他在智力测试的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁。

2、人的智力是通过活动和行为表现出来的，因此可以通过人的活动和行为表现来测量人的智力。要测量人的智力，可以采用多种方法，比如谈话法、观察法、实验法、个案法、活动产品分析法、测验法等，下面简单地分别作一介绍：

3、要想了解一个人的智力水平，可通过谈话法来完成，当然，这种方法不太准确。孔子对其弟子的智力分类主要就是采用这一方法。专家们一致认为，采用谈话法时，要有明确的计划和步骤，提出的问题应难易适度，适合被试者的水平和年龄及理解程度。内容要确切恰当，简单具体。在面对面的交谈中，尽量创造一种自由的气氛，不要搞得过于紧张，影响被试者水平的正常发挥。要及时作好记录，用录像或录音记录更方便、可靠。

4、观察法可以通过观察被试人的行为举止、言谈笑语来了解其智力水平。例如通过观察一个人的谈话水平，来了解其语言表达能力及掌握词汇的水平；通过观察一个人动作的灵活、机敏程度，来了解其动作能力的发展水平。观察可有目的有步骤地进行，尽量使被观察者处于自然状态。长期而系统的观察能大体确定一个人的智力水平。

5、实验法能以比较准确的数字来表示一个人的智力发展水平。有关这方面的研究从19世纪上半叶就已经开始，到目前已发展到相当的水平。通过实验，可测定一个人的感知水平和反应速度；可测定一个人注意的广度、转移和分配的快慢及难易程度；可测定一个人的记忆水平，包括记忆的连续性、准确性、持久性等；可测定一个人的想象力水平；可测定一个人的思维能力，判断其分析综合水平、抽象概括水平和比较分类水平以及判断推理的水平；可测定一个人的运动能力，测定出一个人动作的准确性、速度及稳定性。

6、个案法是一种比较持久而系统地研究一个人智力形成，发展、变化及其特点的方法。世界著名心理学家皮亚杰关于智力发展四个阶段的理论，在很大程度上是通过对其孩子长期地个案研究而得出的；我国心理学家陈鹤琴，也是通过对其第一个孩子800多天系统的观察研究而于1925年写成了《儿童心理之研究》，具体分析了孩子的动作发展、言语发展等问题。

7、这种方法也比较常用，因为活动产品是一个人智力活动的产物，它从一个方面比较真实地反映出一个人的智力水平。比如通过分析中小学生的作文、日记、作业等，可大致了解其观察力、想象力、语言表达力和分析解决问题的能力。成年人的劳动产品更能反映出其智力水平，如一篇高质量的学术论文，一部富有独到见解的专著，一项科学技术上的发明和更新等。音乐作品、美术作品等也都可以作为测量其智力水平的依据。

8、测验法是智力测量中最有效且准确的一种方法，因而应用也最广泛。智力测验是通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法，由于智力是由多种智力因素构成的，因此智力测验又称“普通能力测验”。编制这类测验，是为了综合评定一个人的智力水平，故多采用一些概括性测验。通常一种测验只提出一种分数，或者至多提出属于心智功能的几种分数，而智力测验涉及到各种心理测验法，因而也是最有影响的一种智力测量的方法。

二、一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少

一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少？

心理年龄是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。人的一生共经历8个心理时期，即胎儿期；乳儿期；幼儿期；学龄期；青少年期；青年期；中年期；老年期。每个心理年龄期都有不同的心理特点，如幼儿期天真活泼；青少年期自我意识增强，身心飞跃突变，心理活动进入剧烈动荡期；进入老年期，心理活动趋向成熟稳定、老成持重、身心功能弹性降低、情感容易倾向忧郁、猜疑。非常高兴为您解答。

一般人的智商在90-110之间,高于110的人智商相对较高,低于90的人智商相对较低。

智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。

智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。

通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为***。

你好，要根据不同的智力测验，评分标准不太一样，如果是常用的韦氏，90-109都属于正常范围

智商140以上称为天才，智商120—140为最优秀，100、110、120为优秀，90—100是常才，80-90为次正常，70—80为临界正常，60—70为轻度智力落后，50—60为愚鲁，20—25为痴鲁，25以下为***。

智商140分以上（天才）的，只有人口的1%；

智商120-139（优秀）的，占人口的10%；

智商110-119（中上）的，占人口的16%；

智商90-109（中智）的，占人口的46%；

智商80-89（中下）的，占人口的16%；

智商70-79（临界智商）的，占人口的8%；

智商70以下（智力低下）的，占人口的3%。

应该是可以卷面答题，还有IQ测试，好像都一样。

应该是准的，我也测过，属于比较聪明。

智商应该是会随着年龄变化的，当然，你要是不动脑筋，不去思考，智商也不会保持，会倒退哦！

100是所有人的品均值。。。。我上心理学课学的。。。越聪明越高

智商低于50：是标准意义上的管制级，能够学习3～4年级的课程，但是要求有特殊的学习工具。

智商50到85：在校学习存在困难，以及需要特殊的辅导老师，如果被受雇于工作，可能需要考虑安排监管人员。

智商85到105：具有很好的能动性，没有问题主要的和中等级别的学校，以及接受类似的教育。

智商105到115：具有很好的能动性，能够获得短期更高级别的课程。

智商高于115：没有任何问题从事任何职业，是标准的研究学者级别，例如：科学家。

智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。智商就是 IQ(Intelligence Quotient的简称)。通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU，一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件，而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样。《辞海》中对智商的定义：智商：心理学智力测验术语。即智力商数。智力测验者用以标示智力发展水平，它是依下列公式求得的，智力年龄÷实足年龄×100＝智力商数。如果某儿童智龄和实龄相等，依公式计算智商测验等于100，即标示其智力相当于中等儿童的发展水平。智商测验者将智商在120以上的称作“聪明”，在80以下称作“愚蠢”他们还以为智商基本上是不变的。如果一个六岁儿童的智商为80，另一个六岁儿童的智商为120，那幺小学毕业后他们的智商基本上也分别是80和120。智商分类智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄＝智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，标示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。③目前均大多数智力测量都用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。④人群的智力商分布。在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在90分以下。男人的智商高还是女人的智商高？研究显示，男性智商平均高于女性5%，不过男人智商的离差大，女人智商的离差小。所以，聪明人和傻子多分布在男人中。

1、从前有一个秀才，为了考取功名废寝忘食发奋苦读，可是终其一生都不曾中举，连儿子都没有生。到了晚年，老秀才终于心灰意冷淡泊名利了，于是喜得贵子，晚年膝下添得双丁。秀才回想一生成败，不由得感慨万千，于是给两个儿子起名：一个叫做成事，一个叫做败事。从此秀才在家闭门课子，日子过得和乐融融。一天，秀才吩咐妻子道：“我要去集市上逛逛，你在家督促二子写字，大的写三百，小的写二百。”秀才赶集回来之后询问二子在家用功如何，老婆回答道：“写是写了，不过成事不足，败事有余，两个都是二百五！”

2、苏秦是战国时的一个说客，他身佩六国相印，一时很是威风，但也结下了很多仇人。后来，他终于在齐国被人杀了，齐王很恼怒，要为苏秦报仇。可一时拿不到凶手，于是，他想了一条计策，让人把苏泰的头从尸体上割下来，悬挂在城门上，旁边贴着一道榜文说：“苏秦是个内奸，杀了他黄金千两，望来领赏。”榜文一贴出，就有四个人声称是自己杀了苏秦。齐王说：“这可不许冒充呀！”四个人又都咬定说自己干的。齐王说：“一千两黄金，你们四个人各分得多少？”四个齐声回答：“一人二百五。”齐王拍案大怒道：“来人，把这四个‘二百五’推出去斩了！”“二百五”一词就这样流传下来。

3、牌九（旧时一种赌具）中有“二板”（四个点）和“么五”（六个点）两张牌，这两张牌配在一起就是十个点，在推牌九这一赌博活动中，被称为“毙十”。它在牌九里是最小的点，谁都比它大，它什么牌也“吃”不了，所以人们就用“二板五”（二板和么五的简称）这个词来戏称什么事也做不好也管不了的人。时间久了，就把“二板五”叫成了“二百五”。在香港，习惯上又称为“二五仔”。

4、唐朝的长安“市长”京兆尹权势很大,出巡时有庞大的仪仗队伍。在最前开路的小吏原为一员,官名叫喝道伍佰，他手里拿着一根长竿赶开路人。后来，喝道伍佰增为二员，但长安群众并没有以两个伍佰称他们，反而说他们是共称伍佰，于是每人就被称为二百五，又因为他们每人手中持一长竿,所以又称他们为二秆子。今天，二百五与二秆子都是莽撞、无礼、粗鲁之人的代名词，

5、古代人用银子按两划分，一般五百两是个整数单位，用纸包好，有点像我们把硬币包一包，当时包五百两是为“一封”，而二百五十两就是“半封”银子，因为跟“半疯”谐音，所以以后人们也城疯疯癫癫的人做“二百五”。

6、从前有一个傻瓜，有一天他去卖传家至宝，宝物上写“卖尽二百五十八两”，结果他卖的时候有人和他讨价还价，硬是只给250，他想250就250，于是卖得金子250两，很多人笑话他，八两金子很多的，笨蛋。从那以后人们就把做事糊涂的人称为二百五。

:psyic./mag/post/age-psychological-testing-quasi-professional-age-identification-of-the-psychological-testing.

110分左右，这是正常人，受过良好的高等教育的可以达到120分左右，超过140分的可以说是天才。