其实测试未来老公家庭条件的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解心理测试你的家庭背景，因此呢，今天小编就来为大家分享测试未来老公家庭条件的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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一、心理测试:你是一个爱家的人吗
对于家，你有什么样的感受?你会是一个爱家的人吗?心理测试:你是一个爱家的人吗是我想跟大家分享的，欢迎大家测试。
刚刚搬了新家，你最先想安置的东西是什么?
A、在日常生活中你很会照顾人，做事重条理，也特别有方法，你不能忍紊乱的环境，所以自己马上就会收拾，所以能嫁或娶到你，真是三生有幸，因为所有的家事你都会主动一手包办。
B、你认为维持家庭美满最重要的是要有稳定的收入，所以会花很多的时间在工作上，你对家人也有点严厉，不管如何先骂再说。
C、你像是一个长不大的孩子，虽然平时看朋友比家庭重，可是遇到挫折时，你就会强烈的需要一个避风港，可以软瘫在那里，躲避一时的风雨。
D、平时的你会不遗余力地努力布置家庭环境，炒热家庭气氛，因为你非常渴望温馨、愉悦的家庭生活，你希望即使遇到生活挫折，也能看着家人为你点着灯，为你疗伤等待。
跟一群小孩去韩国，他们是一次绘画比赛的优胜者，小的5岁，大的13岁，我女儿算最小的一个。
排队上厕所的时候，我经常发现前面一个孩子出来以后，没冲厕所。
结束行程那天，在旅游大巴上，导游接完一通电话后，问213跟305房间是谁住的，几个孩子举起手。
“房间怎么可以弄那么脏，方便面盒子都堆在床上，旁边就有垃圾筒。清洁工阿姨都气哭了。”
导游是中国东北人，后来与她闲聊，她说“韩国人特别爱清洁，他们理解不了中国孩子的行为，觉得是故意侮辱她的工作。
“其实我知道，咱们中国孩子，可能就是习惯吧，在家都是父母帮忙做。”
是啊，父母帮忙做，包括冲厕所。
邻居的宝宝，比我女儿小一岁，经常来我家玩，每次她上完厕所后，女儿就会大叫：“妈妈，Lucky没冲厕所。”
因为跟邻居非常熟悉，我提醒了孩子的妈妈一次。“她就是总忘，我懒得说，有说话那力气，我不如动动手就冲了。”她说。
我知道再讨论下去，她会觉得我小题大做。
我们的教育里，一直有一种功利主义，即这件事培养好了，是否可以获奖牌、有助于升学、能赚钱、找工作。
冲厕所这件小事，显然不在这个范畴内。
冲厕所谁不会呢，再说永远不冲厕所也死不了人，就算以后结婚了，也可以找一个愿意帮他冲厕所的人。
“爱他就是帮他冲厕所”，哇，太暖。
不冲厕所的孩子，多半也不会做饭、洗衣服、打扫房间，因为父母不在意这方面的培养。
他们的生活逐渐成了这样的模式：只要学习就行了。
然而学习是为了什么，是为了生活。生活才是我们需要终生学习的技能。
无论对人还是对事，细节培养感情，如果觉得生活中的小事都是负担，需要外包给他人，我很怀疑这样的人是否能够爱上生活。
歌手龚琳娜谈中西方教育差异时，说到一个小细节。丈夫老锣在儿子两岁的时候，开始让他自己倒小便盆，并且冲洗干净。
他告诉孩子：“这是你的责任。”
龚琳娜的母亲一来，规矩就改了，怕孩子弄脏手。然而，当外婆主动帮孙子冲洗了便盆以后，孩子却大哭，说这是我的责任。
“这是我的责任”，多么响当当、有成就感的一句话。让孩子感到快乐，并不是处处被照顾，相反，他们与成年人一样，希望自己是一个有用的人，能够为家庭做出贡献。
父母剥夺孩子为家庭贡献的成就感，往往是为了满足自己照顾孩子、成为满分父母的成就感，这种潜藏的自私，很容易被伪装成无私。
豪门公子霍启刚自己去超市扛大米，与太太郭晶晶一起带孩子做家务。去里约奥运会，被问到太太为什么没来，他说因为太太在家带孩子。
无论一个人最终获得多大的成功，都无法逃避这样的生活，它是点点滴滴的责任，是在凡事亲力亲为中，逐步构建起来的对生活的情感、对家庭的热爱。
“孩子只要会赚钱，以后什么事都能请保姆做。”这种话，我听过不止一次。
从逻辑上似乎不错，但从孩子的成长体验上，他们缺失了与生活培养感情的重要一课，不知道保持自己居住环境的清洁，是一种悦己。
暑假，女儿小美不能总看电视，也没有小朋友天天陪她玩耍，她就会在家里喊叫：好无聊。
每当这时候，我会提议与她比赛收拾房间，这项活动能治好她的“忧郁”。
哥哥在几年前已经开始负责自己的房间。
他是一个管理控，书架上的每本书，小时候玩过的每个玩具，都按照特定顺序排列，别人一动他准能发现。
这件事让他特别有成就感，也格外热爱自己的小屋，他呆在那里学习、听音乐、与同学聊天、写日记。
无论成人还是孩子，做家务就是培养对家的爱。
为什么妈妈最爱家，因为她对家里的一砖一瓦投入精力最多。一张桌子，第一次擦的时候是出于义务，第一千次把它擦得光洁如新，就是出于感情，你的温度与它的'肌理已经融为一体。
这样的感情与愉悦，不应该仅仅属于妈妈，而是每一个家庭成员，这是我们的责任，更是我们的快乐所在。
一切包办的父母，表面上对孩子付出更多，其实存有私心：在潜意识里，他们希望孩子永远不要长大，不会照顾自己，这样他们就永远被需要。
所以，我看到了越来越多学习优秀的生活低能儿。大学毕业还与父母住在一起，做饭洗衣服打扫卫生都靠父母。
这样的孩子，学习再好，也是没被教育好的。
教育的最高境界是把孩子培养成懂得在平凡生活中体会乐趣，永远能够照顾好自己的人。
有审美、有要求、有责任，无论最终生活情境如何，住别墅还是单身公寓，都能通过双手与智慧，活得有品质有滋味，成为一个为环境、为自己、为他人负责的人。
1、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。
2、只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。
4、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。
9、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
10、父子和而家不退，兄弟和而家不分。
11、在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。
13、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
14、东家西舍同时发，北去南来不逾月。
15、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢。
16、这双手表达的情感是感激、欢乐、忧伤和希望；它们表明，从他还是个小伙子，一直长到现在这么高大，对他的家始终没有减力，而且也不要他报答。
18、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。
19、没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。
20、希望好像一个家庭，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。
22、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。
23、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。
24、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。
25、家教宽中有严，家人一世安然。
26、我对家庭定义的表述是：按血缘和婚姻关系建立起来的经济组织。简单地说：血缘＋经济=家庭。
27、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。
29、我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。
30、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
31、战回各自收弓箭，正西回面家乡远。
35、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。
36、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。
37、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。
38、治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。
39、保障家庭安全，提高家庭生活水平是社会文明的首要目标，也是一切努力的最终目的。
40、那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。
41、家庭和睦是人生最快乐的事。
42、高贵的女人结婚就如高贵的男人打仗，她们都以政治和家庭背景为基础，而不是以个人背景为基础。
45、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。
46、有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。
48、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。
49、晚回家五分钟比永远回不了家好。
50、家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。
51、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。
53、家庭之间，一言一动，当思为子弟足法。
54、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。
55、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。
56、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。
57、勤俭，治家之本；和顺，齐家之本；谨慎，保家之本；诗书，起家之本；忠孝，传家之本。
58、奴才可能是诚实的人，是家庭里的模范，是优秀的公民，但他必然要虚伪。
59、一为迁客去长沙，西望长安不见家。
二、心理测试超准 你会嫁入什么样的家庭
1、对于自己以后的婚姻生活，每个人应该都充满了各种各样的想法，我们在寻找伴侣的时候，不仅要关注一个人的性格品质，更重要的是他的成长背景，一个人的家庭氛围和教育经历也是十分重要的，那么下面这道心理测试题可以测出你将来会嫁给一个什么样的家庭，让我们来一起做一做吧。
3、 A、你会嫁给一个思想开放的家庭
4、你未来的伴侣是一个思想前卫追赶潮流的人，他对于生活有着自己的独特追求，你与他在一起的生活是非常自在潇洒的，你们不会受到家庭关系的束缚，他的父母也是非常思想开放的人，对于你们的生活方式不会有过多的干扰。
5、 B、你会嫁给一个书香气息浓厚的家庭
6、你未来会嫁给一个书香门第，你的伴侣很大概率是一个教育研究者或者艺术工作者，你与他也是因为知识而结缘，他的父母都是从事类似行业的工作者，可以对你们的工作产生很大的帮助，而你们的家庭生活也是非常和谐的。
7、 C、你会嫁给一个教育水平高的家庭
8、你的伴侣的学历水平是很高的，你们二人很可能是同校的同学，在学生时代就开始恋爱，双方的家庭很早就默许可你们的恋爱，你们整个家庭的文化水平都很高，因此你们家人的相处也是比较轻松的，可以拥有一个幸福美满的家庭。
9、 D、你会嫁给一个父严母慈的家庭
10、你会嫁给一个特别幸福的家庭，你的伴侣从小就生活在一个幸福的家庭环境中，父严母慈是一个比较常见的家庭模式，对于你他们是真心真意的对待，发自内心的关心你，不会因为媳妇的身份为难你，反而是像女儿一样真心对待你。
三、心理测试题目及答案
1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意()功能的体现。
2.聊天、辩论、讨论等言语活动是()
4.“三因素”学说认为()
A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果
B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果
C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果
D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果
5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的()品质。()
6.形象思维中的“基本材料”是()
7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个()
8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?()
9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有()
10.“潜移默化”是()
11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为()
12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是()
13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的()因素的表现。
14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是()
15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是()
A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动迟缓
D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
16.在总人群中，智力呈()状态分布。
17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是()
A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设
C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设
18.高级神经活动的基本过程是()
19.明适应、暗适应变化的规律是()
C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低
D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高
20.幼儿提问类型的变化模式是()
A.从“是什么”转向“为什么”
B.从“为什么”转向“是什么”
C.从“是什么”转向“怎么样”
D.从“为什么”转向“怎么样”
21.精神分析论认为儿童游戏是()
B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C.对未来生活所必须的技能的排演和练习
23.第二反抗期的独立自主要求主要在于()
B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权
24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
25.迟缓型婴儿教养的关键在于()
A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习()
A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人
C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
28.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于()的动作技能。
29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()
30.根据迁移发生的方式，迁移又可分为()
31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()
32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做()
33.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为()
34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(double blindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于()
35.一个2×3的多因素设计可以得到()
B.知、情、意和能力、气质、性格
D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性
A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结
B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象
C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象
D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
3.瞬时记忆是以()的形式保持信息的。
B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识
C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识
5.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是()
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
1.简述性格与气质的区别和联系。
2.请简述叶克斯一多德森定律的主要内容。
3.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?
1.论述个体性格形成的影响因素。
1~5 CDDAC 6~10 CCBAD 11~15 ACDDD 16~20 ABCDA
21~25 BBCBB 26~30 ACBBD 31~35 BDAAA
性格和气质关系十分密切，二者都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
①从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段;而性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
②从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小;而性格的可塑性较大，环境对性格的塑造是明显的，即使是已经形成的性格改变也要容易些。
③气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分;性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
(2)气质和性格的联系性格和气质相互渗透、彼此制约。
①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛;黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质。使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。
叶克斯一多德森定律是动机心理学规律。它反映激动水平与工作效率之间的关系。叶克斯和多德森通过动物实验发现，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。在一定限度内，工作效率将随着激动水平的提高而提高，但若超过该限度，工作效率将随之逐步降低，即各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。叶克斯一多德森定律也用来描述不同唤醒水平的正性情绪对手工操作的不同效应。情绪能影响认知操作的效果，其影响效应取决于情绪的性质与强度。中等唤醒水平的'愉快和兴趣为认知活动提供最佳的情绪背景。愉快强度与操作效果曲线呈倒“U”型，过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。而对于负性情绪来说，则不符合叶克斯一多德森定律。
速度测验和难度测验是按测验的难度和时限划分的。
(1)速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。
速度测验测的是被试的反应速度，而难度测验测的是被试解题的最高能力。
速度测验在于测量被试作业的快慢，它的测题难度相等，但严格限制时间，看规定时间内所完成的题目数量。一般题目都很容易，只要给够时间，每个人都能做完。但是它就是在题目数量多，时间短的情况下，来检测被试的反应速度。测验分数的高低，完全依赖反应速度。在这类测验里，几乎没有人能全部做完所有的题目。难度测验是不限时间，即一般每一题目都有时间去做，难度测验包含不同难度的题目，由易到难的排列，有最难的题目，几乎所有的被试都解答不了，但给充裕的时间，让被试有机会做所有的题目，并在规定的时间里做完会做的题目。所以这类测验就是检测解答难题的最高能力。但有些题目不见得能做出来，它的时间限制的标准通常是使95%的被试都有做完测验的机会。
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。
(1)生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。
(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在专制型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种?
5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑?
6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个?
8、以下哪个是你身边必带的物品?
9、你出行时喜欢坐什么交通工具?
11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?
12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里?
13、你更喜欢以下哪种天气现象?
14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?
15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?
意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。
聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。
爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。
好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。
性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。
散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。
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