大家好，小文今天给大家整理了韦克斯勒心理测试，韦克斯勒测试量表的知识，感兴趣的伙伴们可以来一起了解下。
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一、韦克斯勒智力量表是以什么为基础
1、韦克斯勒智力量表（Wechsler Intelligence Scale）是一个广泛使用的心理测量工具，用于评估个体在智力方面的表现。韦克斯勒智力量表最初由心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于1939年开发，目的是评估个体的智力水平，包括认知、语言、空间和执行功能。
2、韦克斯勒智力量表的整体结构分为两个版本：WAIS（成人智力测验）和WISC（儿童智力测验）。WAIS包括15个子测试，其中10个用于计算全智商，另外5个用于计算可选指标。WISC包括13个子测试，其中10个用于计算智商，另外3个用于计算可选指标。
3、韦克斯勒智力量表基于以下基本原则：
4、韦克斯勒智力量表认为智力是多元的，包括不同的认知功能和技能。这些功能和技能包括语言理解、推理、记忆、空间感知、注意力和执行功能等。韦克斯勒智力量表通过测试这些不同的认知功能和技能，以评估个体的整体智力水平。
5、韦克斯勒智力量表认为智力是有规范性的，即智力的分布遵循正态分布。韦克斯勒智力量表的分数是基于大量样本的分布统计数据，使得分数可以与同年龄和同学历水平的人进行比较。
6、韦克斯勒智力量表认为智力测试必须具有实用价值。这意味着测试需要简单易懂，易于操作和解释。此外，测试需要具有良好的信度和效度，以确保测试结果的准确性和可靠性。
7、基于这些基本原则，韦克斯勒智力量表通过多项子测试来评估个体在不同认知功能和技能方面的表现。这些子测试包括词汇、相似性、数字分类、数字记忆、立体图形、数字符号编码、图形推理、信息、矩阵推理和符号搜索等。
8、总之，韦克斯勒智力量表基于智力的多元性、规范性和实用性原则，通过多项子测试来评估个体在不同认知功能和技能方面的表现。这种方法使得韦克斯勒智力量表成为了评估个体智力水平的广泛使用工具，被广泛应用于医学、教育、职业评估和研究等领域。
二、儿童心理测试方法
1、用于儿童心理测验的方法很多，可根据儿童的状况选用相应的不同测验。先简单介绍一些常用的心理测验。
2、智力测验及量表最初由法国人比奈和西蒙提出的，后人又编制了许多量表。由于编制智力量表的工作量非常大，许多国家都引进一些比较好的量表加以修订。我国也主要运用修订的量表，同时也编制自己的量表。常用的儿童智力量表有以下几种。
3、(一)《中国比奈测验》，是1924年和1936年陆志韦等修订比奈西蒙智力测验的基础上，由吴天敏主持再修订，于1982年正式出版的智力测验量表，适用范围是2～18岁。
4、(二)修订的韦克斯勒学前和小学智力量表，是通用自的量表之一。学前和小学量表适用于4．5岁-6．5岁，儿童量表适用于6～16岁。
5、(三)瑞文推理能力测验，是纯粹的非文字智力测验，适用年龄范围非常广泛，6岁以上任何年龄都可使用。后来又编制了瑞文彩色推理能力测验，适用于5～11岁儿童和心理有障碍的成人。
6、(四)修订的《丹佛小儿智能筛选测验》，可以初步区分儿童智力是否正常。
7、(五)修订的《格塞尔发展程序量表》，是对4个星期至6岁婴幼儿神经心理发展的评定量表。
8、(六)由首都儿科研究所编制的《0～4岁幼儿神经、心理发育诊断量表》和《五十项儿童智能筛查量表》，测验学前儿童的综合能力，且操作方法简单。
9、主要测定儿童感知觉和(或)运动能力，包括两者的协调能力。这方面的测验内容很多，包括本德-格式塔测验，贝瑞视——运动测验，轨迹测验，形板测验及钉板测验等。
10、包括划字测验，编码测验等，主要考察注意力及工作耐力的情况。
11、包括文字记忆及图形记忆，近记忆及远记忆等，可采用韦克斯勒记忆量表，本德视觉保持测验等。
12、“心理”对常人来说是个很抽象的概念，它是指人的内心活动，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意、情感、智力、气质、性格等心理现象的总称。一般人总认为，人的心理活动是难以捉摸的。其实，心理活动与人的生理活动一样，是可以测量的，也有一定的规律可循。长期以来，科学家们已经研究出了许多测量心理的方法，这些方法也叫心理测验。
13、提起心理测验，很多人认为很神秘。其实，心理测验只是借助一些设计好的表格（专业的称呼叫量表或问卷），或一些道具（如韦氏儿童智力测试工具包等），对测试者进行调查或测试，收集、记录各种心理活动现象，然后通过统计分析得出结论，结果用于评定被测试者的心理健康状况。说得简单一点，心理测验也就是把人的心理活动进行量化处理后得出某些数据，来判断测试者的'心理问题。儿童心理测验是一门科学。
14、在儿童和青少年心理研究和临床咨询中，心理测验的应用已相当广泛，目前主要用于分析和评估儿童的心理行为发育和各种心理问题的筛查，也是儿童心理疾病诊断时的一种重要的辅助检查方法。儿童的许多心理行为发育问题，一般都可以通过心理测验的方法进行量化分析，并得出相应的客观数据，如智商、发育商、多动指数等等。
15、心理医生在收集儿童的信息时，除了倾听家长对儿童行为的描述外，通常还需借助一些心理测验的方法，更加客观地分析儿童的心理品质、个性特征，并对相应的心理问题做出筛查或诊断。如对一个智能发育落后的孩子，在下诊断之前，医生必须做智商和社会适应能力的测量。如怀疑一个孩子是否有多动症，可以做多动症量表测量。因此，可以说心理测验是临床心理医生不可缺少的工具。
16、根据测量目的的不同，儿童心理测验大致可分为七大类：
17、一、发育商测量（dq）主要用于评价6岁以下儿童心理行为发育水平。
18、二、智力测量（iq）适用于4岁以上儿童或青少年的智能水平评估。
19、三、适应行为评定评定儿童的社会生活适应能力水平。
20、四、个性测量包括气质测量、人格测量等。在成人中应用也较多，如现在有的单位在招聘员工时，要对应聘者先做个性测量，因为不同个性的人适合做不同的工作。
21、五、成绩测量用于测量各方面学习成就程度的差异。
22、六、筛查测量用于筛查儿童是否具备接受某一特殊学习、训练或治疗的前提条件，根据某一特定的临界标准，进行筛选或淘汰。
23、七、疾病评定量表用于不同心理或精神疾病的诊断或程度的评估,如症状自评量表、抑郁症评定量表等。
24、就心理测验的数目而言，在我国已经过标准化的测验达200余种，其中可用于儿童的也有数十种之多。
三、韦克斯勒智力测验有何特点
1、韦氏智力量表偏重逻辑与图形的能力，弱化了联想的能力
2、百度百科比较全，一上所答是关键。它最大的特点就是不把智力独立出来，而是融合于情感之中，偏重理解和思考方式。
3、(1)认为智力不是单一的能量，而是包括情感、动机、智力等各种成分的综合能量。他把智力定义为“是个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能”。因此，在其测验里除言语量表外，还增加了操作量表，分别测量言语智商和操作智商。言语测验和操作测验，又各有若干分测验，用性能相同的项目集中于分测验的形式，代替斯坦福-比纳量表把项目分散在各年龄组的混合形式，以区别个体不同的普通性向(即一般所指的智力)和特殊性向(即一股所指的如音乐、美术、数学等的特殊才能)，并测得全智商。
4、(2)认为成人的智力不能用适于确定青少年智力的项目来评估，制定智力量表要考虑被试的年龄。首创成人智力测验量表。
5、(3)首次用高差智商代替斯坦福-比纳量表的比率智商表示测验结果。采用一种标准分数来表示智力的高低且具有智商观念者，称为离差智商。离差智商的优点，不仅代表个人智力的高低，而且可以显示个人在团体中的位置。
四、韦克斯勒智力量表时间
韦克斯勒智力量表，需要1.5小时完成。《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。自1939年第一套韦氏智力量表诞生以来，各类的韦氏智力量表逐渐问世，对心理评估和诊断产生了深远的影响。韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的智力测验工具，对于临床心理学和学校心理学领域有着杰出的贡献。
五、提问谁发现了美洲都是韦克斯勒智力测评的什么功能
1、提问谁发现了美洲都是韦克斯勒智力测评的什么功能：
2、韦克斯勒智力测验它是美国心理学家韦克斯勒编制的,是在比内西蒙智力测验量表之后,一个国际上通用的一套智力量表。
3、它能够比较全面地反映认知功能,共有十一个分测验,包括了像知识,领悟,算数,相似性,数字广度,词汇,数字符号,画图填充,木块图,图片排列,图形拼凑分别归入言语量表和操作量表,这个量表适用于十六到六十五岁的成人,对痴呆症早期诊断有一定的帮助。
4、韦氏智力测试表-WAIS——RC各分测验的主要功能 1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
5、2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。
6、3．算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。
7、4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。
8、5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。
9、6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。
10、7．数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。
11、8．图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的G因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。
12、9．木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。在临床上，该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。
13、10．图片排列：此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。
14、11．图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。
这次小编对韦克斯勒心理测试，韦克斯勒测试量表的讲解希望对大家有所提升，有喜欢的朋友欢迎转发，小编先干为谢。
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