心理感觉统合量表测试(自闭症心理测试题目)

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于心理感觉统合量表测试，自闭症心理测试题目这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 儿童感觉统合能力发展评定量表属于标准化评估工具吗
2. 儿童智力测试仪采用的什么原理
3. 自闭症心理测试题目

儿童感觉统合能力发展评定量表属于标准化评估工具吗

儿童感觉统合能力发展评定量表属于标准化评估工具。儿童感觉统合功能评量表(简称TSIF)介绍内容：由林巾凯，林仲慧等人搜集海内外感觉统合文献与评量工具，与八位职能治疗师合作确认量表架构，经由反复地预试与修改，并进行严谨的合作的信效度验证，最好编制而成本量表。

儿童智力测试仪采用的什么原理

（一）智能测试的原理是通过测试智商来确定的，也就是说智商是衡量个体智力水平高低的量化单位。

为了能对人的智力水平有一个量的评定，心理学家发明了智力测验，通过抽查调查，拟定若干测验题，在一定区域内制定常模，这样每一级测验题就代表一定的年龄水平，然后根据公式计算出智商。

1.儿童图片词汇测试（PPVT）每张图片代表了一个词汇。其原理是通过听觉词汇(语言)来测试儿童的智力水平。

2.儿童联合型瑞文测试（CRT）根据英国心理学家瑞文（J.C.Raven）创制的一种非文字智力测验。20世纪80年代以来，结合我国具体情况，经卫生、教育、科研等部门的专业人员共同制定了中国修订版，共6组72张图片。

3.绘人智能测验（MOD）经我国修订后，归纳为17项记分标准。其研究结论是绘人智商与韦氏及斯坦福比奈量表所得智商的相关系数为0.55~0.08，相关较为密切。

4.身高体重测试（BMI），男孩:（父亲身高+母亲身高）×0.54;女孩：（父亲身高×0.932+母亲身高）÷2。此公式为国际通用公式，具体身高和后期营养和锻炼有关。本预测仅供参考！

5.感觉统合能力测试主要测试儿童的感觉统合能力，包括眼睛的视觉、耳朵的听觉、鼻子的嗅觉、嘴舌的味觉、皮肤接触及肢体活动的触觉、平衡觉和运动觉。

6.儿童气质测评气质是个性心理特征之一，是构成一个人个性的主要生物学因素，不同气质的儿童可能会出现不同的心理卫生问题，及早发现问题，家长可针对孩子的气质特点，有的放矢的进行家教和培养。儿童气质测试软件是在美国Carry编制的儿童气质评价系列问卷的基础上，以中国儿童气质常模为蓝本设计制作。

7.儿童个体营养分析具有营养分析、体格分析、喂养小常识及各年龄段儿童的推荐食谱等功能，除了对儿童日常饮食进行分析提出合理的建议，了解小常识，还能更进一步为儿童提供合理的食谱。

8.小儿神经心理发育检测系统采用简便快速的方法于短时间内粗筛和判断小儿正常还是异常，主要用于了解小儿的神经心理发育是否合乎正常发育规律，有无发育迟缓或异常障碍，以便及早发现，追查原因，给予恰当的处理。

9.儿童注意力测试儿童注意力测试是将儿童在一定时间内对仪器生成数字按规则进行正确划销，根据被测儿童的答题速度、答题准确率，按定量分析方法来确定儿童注意力集中的程度和自控力的强弱，从而达到对多动－注意力缺陷综合征（ADHD）的辅助诊断。

10.儿童身高（长）、体重采用距阵测量法用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、测量结果直接由高亮度的液晶显示和语音报数，并与电脑对接，随时存储打印输出测量结果。

11.儿童焦虑性情绪障碍筛查该系统最大的特点是可以把焦虑和抑郁分离开来，避免了焦虑和抑郁的混淆，为临床诊断提供参考，也可用于在初级卫生保健机构和社区的父母/儿童筛查焦虑障碍。

12.孤独症儿童行为评定主要评定孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现，包括五个因子：感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理，从而可帮助临床医师进一步分析患儿的发育障碍和病理心理特征，为诊断、治疗和预后提供支持。

13.儿童注意缺陷多动障碍测评情绪综合症候群，多发生在发育早期，是儿童期常见的心理障碍之一。该系统依据DSM-IV设计制作，适合6岁以上儿童使用，能够对ADHD进行分型，并可以根据症状条目对ADHD的严重程度进行划分，应用于临床评价初诊。

14.丹佛发育筛查（DenverDevetopmentalScreeningTest简称DDST)丹佛发育筛查是由美国丹佛学者弗兰肯堡（W.K.Frankenburg)与多兹（J.D.Dodds)编制的，是目前托儿所、医疗机构对婴幼儿进行检查的常规测验，可在较短时间内筛查出生长发育或智力方面有问题的小孩，此量表适应于0岁到6岁儿童。

15.脑瘫儿童精细能力测试（FMFM)量表分为五个方面，包括视觉追踪、上肢关节活动能力、抓握能力、操作能力、手眼协调能力，它可以反映脑瘫儿童精细运动功能发育水平，指导制定作业治疗计划，评价康复疗效。合理地判断脑瘫儿童的精细运动功能水平，此软件适用于3个月以上儿童。

16.婴儿—初中生社会生活能力检查（S—M)三木安正教授修订了文兰社会成熟量表，称为S—M社会生活能力检查表。量表包括为六大方面，即：（1）独立生活能力；（2）交往能力；（3）运动能力；（4）参加集体活动；（5）作业操作；（6）自身管理。此量表适用于出生6个月至12岁儿童。

17.学前50项儿童智能筛查入学前50项筛查是为了测验学前儿童综合能力的项目表。目前是使儿科医师能籍以初步衡量准备入学的儿童是否具备足够的智能及是否可能潜在着学习困难及情绪障碍。涵盖自我认识能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识六个方面，可以评定4—7岁儿童的智能发展水平。

18.儿童体格发育评定儿童经过定期或不定期的体格检查后，通过成长曲线图来正确和客观的评估儿童的生长情况，才能够及早的发现问题，并及时给予指导，从而促进儿童的健康成长。因此体格评估是儿科和儿保科临床工作中重要的检查内容。

19.抽动症诊断标准与量表（YGTSS）（采用耶鲁综合抽动严重量表）耶鲁综合抽动严重量表评价测试是一个评价多发性抽动症状和社会功能的多维量表。它分别评估运动性抽动和发声性抽动，且对每类抽动进行5个方面的评价：次数、频率、强度、复杂性、干扰，对症状范围、严重性范围及总的严重程度分别作出评定，也涉及了部分心理内容。通过对耶鲁综合抽动严重程度量表的评定，加强了患儿家长对多发性抽动症的认识，让患儿及时就诊治疗。

20.中国比内测试该测验共有51个项目，从易到难排列，每项代表四个月智龄，每岁三个项目，可测验2-18岁被试。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ。中国比内测验必须个别施测，并且要求主试必须受过专门训练，对量表相当熟悉且有一定经验，能够严格按照测验手册中的指导语进行施测。

21.韦氏儿童智力测验评价韦氏儿童智力量表用来测查6—16岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测验进行了修订，使之更适合于我国儿童。整个智力量表包括言语测验和操作测验各六个，其中，言语测验主要测查儿童的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查儿童的动手、空间等能力。言语测验中的《背数》和操作测验中的《迷津》属于备用测验，在同一类测验中，若有某个测验失效，这两个测验可以作为替代测验。在施测过程中，两类测验交叉进行。按照实施顺序，十二个测验分别为：常识、填图、类同、图片排列、算术、积木、词汇、拼图、理解、译码、背数、迷津。

22.韦氏幼儿智力测验评价韦氏幼儿智力量表用来测查4—6岁半幼儿的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D.Wechsler)教授制定，后来由我国研究者对该测验进行了修订，使之更适合于我国幼儿。该量表经过多年系统得科学研究，是世界上应用最为广泛的智力量表之一。整个智力量表包括言语测验和操作测验各五个，其中，言语测验主要测查幼儿的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查幼儿的动手、空间等能力。施测过程中，两类测验交叉进行。按照实施顺序，十个测验分别为：常识、动物房、词汇、填图、算术、迷津、类同、画图、理解、拼图

自闭症心理测试题目

自闭症心理测试题目

在各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是我为大家收集的自闭症心理测试题目，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.突然回到以前的学校，老师要你写一篇完整详细的自传，你觉得要写几多个字呢?

A.应该会写个五百字左右(4分)

B.应该会写个三百字以内(2分)

C.应该会超过五百字很多(1分)

D.对文字数量不甚有概念、难以掌握(3分)

2.如果在一个月内都必须减肥，你会采取下列哪种节食方法?

A.三餐都尽量吃水果青菜(3分)

B.能忍就忍，一天未必要吃到三餐(4分)

C.会以计算卡路里的方式吃(2分)

D.吃是其次，应该从运动下手(1分)

3.不幸你住的五层公寓发生火灾，而你住在四楼，你会在第一时间有何行动呢?

A.往顶楼跑(3分)

B.往一楼跑(1分)

C.往自家阳台跑(4分)

D.先想到找水或者找灭火器(2分)

4.如果你的外表能有一种改变，你会希望拥有?

A.超白皙透明的全身皮肤(3分)

B.超美的放电眼睛(4分)

C.超优的上半身身材(1分)

D.超长比例的美腿与美臀(2分)

答案：

4～6分：

自闭指数18%

就算是个外星人出现在你面前，恐怕你也能上前聊上几句，没错!自闭是一种确实存在的东西吗?对你来说真的很难理解，因为开朗活泼的你喜欢与人互动，而且无法忍受活在只有自己的世界里面，很像一台会自动发电的广播器，没有人理会，也能够自得其乐的人。

7～9分：

自闭指数42%

非要下个定论，那么只能说你是个「合群」的人，其实你对于与人互动很有自己的一套，想说想聊就绝对找得出话题，但是，在内心深处你却经常觉得麻烦，对于没有兴趣的事情，还要客套几句表现诚意，这种行为实在让你感到难以忍受，但结论是，你还是会继续这样下去!

10～12分：

自闭指数72%

你很安静，但是并不是那种完全不理会别人的态度，只是如果没有必要的话，宁愿低调地过自己的生活，和别人有着非常与众不同的思维逻辑，所以很容易对「沟通」这档子事情感到无聊，虽然偶然遇到万中寻一的同道中人，会忍不住叽哩呱啦几句，不过那也是极少发生的。

13～16分：

自闭指数91%

看看你的朋友们，是不是正在聊着你搞不清楚的话题，是的!就算是热闹的.聚会，你也能忽然就飞到没人理解的空间，常常会成为人群里的幽灵人种，属于自闭指数高度危险区域的人喔!

自闭症行为量表(ABC量表)是又一具有诊断价值的量表，由Krug于1978年所编制。

1喜欢长时间自身旋转4

2学会做一件简单的事，但很快就忘记。2

3经常没有接触环境或进行交往的要求。4

4往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等)1

5不会玩玩具(如没完没了地转动、乱扔、揉等)2

6视觉辨别能力差(如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差)。2

7无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)2

8代词运用颠倒或混乱(你、我分不清)3

9长时间总拿着某种东西。3

10似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题3

11说话不合音调、无节奏4

12长时间摇摆身体4

13要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。2

14对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应3

15当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应2

16经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作4

17对其他人的面部表情没有反应3

18说话时很少用“是”或“我”等词2

19有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合4

20不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里)1

21有时对很大的声音不产生吃惊反应(可能让人想到他是聋子)3

22经常拍打手4

23大发脾气或经常发点脾气3

24主动回避与别人的眼光接触4

25拒绝别人的接触或拥抱4

26有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应3

27身体表现很僵硬、很难抱住3

28当抱看他时，感到他的肌肉松驰(即使他不紧贴抱他的人)2

29以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向于语言表示)2

30常用脚尖走路2

31用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人2

32不断地重复短句3

33游戏时不模仿其他儿童3

34当强光直接照射眼睛时常常不眨眼1

35以撞头、咬手等行为自伤2

36想要什么东西不能等待(一想要什么，就马上要得到)2

37不能指出5个以上物体的名称1

38不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)4

39有许多声音的时候，常常捂着耳朵4

40经常旋转碰撞物体4

41在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)1

42一天只能提出5个以内的要求2

43经常受到惊吓或非常焦虑不安3

44在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉3

45不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣1

46一遍遍重复一些声音或词3

47瞪着眼看人，好像要看穿似的4

48重复别人的问话或回答4

49经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意2

50特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等(如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲)4

51对周围东西喜欢嗅、摸或尝3

52对生人常无视觉反应(对来人不看)3

53纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。4

54经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了)2

55在2岁以前就发现孩子发育延迟1

56在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往(不到15句也打“∨”)3

57长时间疑视一个地方(呆呆地看一处)4

注：筛查分57分，诊断分67分。按每道题后面的分数给分，例如第一题如答案是则给4分，如不是给0分。把所有总分加起来。

拓展相关：怎么治疗儿童自闭症心理

自闭症的神经心理机制、身体病因、病理解剖病因、或遗传上的病因都尚未突破，而在治疗方面也还没有根治的方法，但是已知有一些方法可以有效改善自闭症的症状，促进自闭症患者的适应，而有些方法已被证明无效，有些仍待验证。

自闭症的药物治疗，可分为根本治疗、症状治疗和相关精神疾病的治疗。自闭症的根本治疗尚未出现，目前尚没有任何药物或任何方法可以根治自闭症。虽然没有根治的药方，但适当使用药物可以有效改善自闭症的部分症状。

在试验过的许多药物中，传统抗精神病剂是研究最多的。这一类药物都有阻挡多巴胺（dopamine）受体从而降低多巴胺作用的效果，对于患者的妄想、幻觉、亢奋症状有显着的疗效。由于自闭症患者的行为怪异，外人难以理解，所以用抗精神病剂治疗。结果虽然不能改变自闭的现象，但能降低患者好动、躁动不安、退缩、肢体的怪异行为、抽搐和攻击行为。这一类的药物种类很多，然而不论使用何种抗精神病剂，儿童长期使用都极易出现神经副作用。大部分情况下药物治疗只是辅助性质，分析要处理的问题的功能及事件的前因后果加以适当的处理才是最主要的。只用药物治疗的长期效果有限，若以药物辅助行为矫治，常能得到较长久的结果。

【心理医生提示】

至今没有发现自闭症明显的病因和根治的方法，作为自闭症患儿的家长，要克服儿童自闭症，必须具备足够的信息。家长应先学习和吸收更多的有益信息以协助克服儿童自闭症。家长之间应互相交流经验，以便在处理各自面对的儿童自闭症时，能有更多的选择。通过书籍，可以吸取更多有关自闭症的信息，即有关行为治疗、如何为自闭症患儿安排特别饮食及专业治疗等。书揞是学习特别处理儿童自闭症主要方式的源泉。此外，也要靠家长、心理治疗学家、心理医生的精心观察和医疗。然而，家长必须注意的是每个自闭症患儿的情况各异，不能一概而论。家长应按部就班地给儿童提供必要的治疗，应尽最大努力协助儿童摆脱自闭症。

行为治疗是自闭症矫治最重要的，因为自闭症尚无任何有效的根治方法，所以医生只能以勤补拙，应用学习原理和发展心理学的原理，尽量协助患者把能力发挥出来，并减少行为问题。

游戏疗法（playtherapy）是基于心因论的一种心理治疗方式。对于儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，医生使用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童能够理解“人”与“我”的分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗的目的就是借游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。

自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍，无法将视觉、听觉、触觉、前自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍，元法将视觉、听觉、触觉、前庭感觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。感觉统合疗法的目的即在于提供以上几种感觉刺激的输人，并适当的控制，让儿童依内在驱策力引导自己的活动，自动形成顺应性的反应，以此促成这些感觉的组合和统一。

关于心理感觉统合量表测试的内容到此结束，希望对大家有所帮助。