心理测试系统(心理测评系统)

大家好，心理测试系统相信很多的网友都不是很明白，包括心理测评系统也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于心理测试系统和心理测评系统的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 4种性格测试系统
2. 谁能推荐几个专业点好点的心理测试的网站啊
3. 心理测评系统的作用和应用

4种性格测试系统

美国心理学家弗洛伦斯·妮蒂雅对人的个性心理进行了长期分析和研究，把性格分为最具代表性的四种基本类型，即活泼型、完美型、力量型与和平型。这一结果经过广泛领域的实践应用，被确立为迄今最好的性格分类法。大家可以来测试一下，下面是我为你整理相关的内容，希望大家喜欢!

唐僧师徒四人的性格

举个例子来说，四大名著之一的《西游记》中已对人的四种性格刻化得出神入化，唐僧师徒四人正是代表了这四种性格：

•唐僧——完美型细致，敏感，悲观

•悟空——力量型坚定，果断，自负

•八戒——活泼型活泼，热情，多变

•沙僧——和平型平稳，随和，寡言

在生活和工作中，准确判断自己、合作伙伴或是朋友、家人的性格，能更好地了解自己和对方，从而选择最佳的方式与对方沟通，从而达到事半功倍的效果。

以下一共有18组问卷，每组两个选项，两个选项总分为3分，请你将3分按照你的判断进行分配，填在后面的括号里。举个例子，在第一组里，如果你认为1A非常符合你，而1B非常不符合，那么就在1A的括号里填3分，1B的括号里填0分。你也可以根据实际程度，在1A里填2分，1B里填1分。好了，现在开始测试吧!

四型性格测试：你是西游记里的谁

1A我通常都是豁达爽快，主动了解别人，并与他们建立关系。()

1B我通常都不是豁达爽快，通常都不主动了解别人，并与他们建立关系。()

2A我通常反应慢而审慎。()

2B我通常反应快而草率。()

3A我通常对别人占用我的时间存有戒意。()

3B我通常对别人占用我的时间表示宽容。()

4A我通常在社交聚会上自我介绍。()

4B我通常在社交聚会上等别人向我介绍他们自己。()

5A我总是爱谈人们兴趣所在的事，即使这意味着游离了生意或手头的话题。()

5B我总是爱谈与工作项目、事务、生意或手头的话题有关的事。()

6A我通常说话不武断，并且对慢节奏我会很有耐心。()

6B我通常说话武断，并且对慢节奏我会没有耐心。()

7A我总是在了解了事实或根据的前提下才做决断()

7B我总是凭感情、经验或人际关系做决断。()

8A我总是经常参与大家的谈话。()

8B我总是很少参与大家的谈话。()

9A我通常更愿意与别人一起共事或通过他们办事，只要可能就向他们提供支持。()

9B我通常更愿意做事独来独往或不管事情涉及到别人的程度有多大，自己总是处于主导地位。()

10A我提问题或说话总是吞吞吐吐，很少直截了当。()

10B我说起话来总是快人快语或直截了当表达自己的观点。()

11A我总是看重思想、观念或成效。()

11B我总是看重人、人际关系和感情。()

12A我总是爱用手势、面部表情和抬高声调来强调我要阐述的观点。()

12B我通常不用手势、面部表情和抬高声调来强调我要阐述的观点。()

13A我通常会接受别人的观点(想法、感情和诸如此类的事)。()

13B我通常不接受别人的观点(想法、感情和诸如此类的事)。()

14A我通常对冒险和变革总是抱小心谨慎的态度。()

14B我通常对冒险和变革总是抱积极的态度。()

15A我总是喜欢把个人的感情和想法闷在肚子里，只有我愿意时才讲给别人听。()

15B我总是觉得向别人袒露我的感情是件自自然然的和轻松的事。()

16A我总是去追寻新的或不同的人生经历，去适应不同的环境。()

16B我通常只能适应我熟悉的或有着类似的环境和人际关系的氛围。()

17A我通常对别人的大小事情、兴趣所在和牵挂什么很敏感。()

17B我通常只关心我自己的日程表、兴趣所在和自己牵挂的事。()

18A我通常对纠纷反应迟钝。()

18B我通常对纠纷反应敏捷。()

请您把刚才填完的数值按照对应关系填到下列表格当中，并将纵列的数值加起来。

对照下列图表，以得分高的区间为最终结果，即可得出您是哪种性格类型：

知已知彼，在生活和工作中做一个有亲和力、善于与人沟通的榜样。

谁能推荐几个专业点好点的心理测试的网站啊

你赶巧了，我这刚好有很多专业的免费心理测试，包括很多，

卡特尔16种人格因素问卷(16PF)、职业倾向系列问卷、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷成人式(EPQA)、中学生学习动机量表、中学生在校适应能力测试、中学生人际关系交往能力测评、学习风格测验、中学生心理健康量表、生活事件量表、职业兴趣调查问卷、应对方式问卷、创伤后应激障碍测试表(PTSD-PCL)、情感平衡量表、自动思维问卷等众多专业应用心理学测试。

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心理测评系统的作用和应用

“心理测评”一词很容易让人联想到我们日常一般看到的趣味性心理测试题，但它并非真正意义上的心理测评，带有一定的娱乐性。心理测评是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。按测评的内容、对象特点、表现形式、目的、时间、要求等分为若干种类。主要是各机关、企业、组织等用来选拔人才、安置岗位，以及对一个人进行诊断、评价、辅助咨询的一种手段，它包含能力测试、人格测试和兴趣测试等。

心理学中的心理测评是很重要的，可以综合评价人的各个素质，可以对自己有一个全面的认识。现在心理测评正发挥着越来越重要的作用：

（1）选拔人才：职业测验在国外的应用非常广泛。在专业性较强的领域，要有特殊才能的人才能胜任，需要通过心理测量来选拔专业人才。

（2）人员安置：主要在教育、职业选择方面的应用。如对已入学的学生要因材施教，对部队的战士要按特长分配兵种，按工人的能力分配不同的工作，均需要心理测量来辅助，让人才更好地得到利用和发挥作用。

（3）诊断疾病：在医学上，对各种疾病，尤其是慢性疾病的预防和治疗；精神疾病的诊断和治疗；儿童发育状况的评定等。

（4）预测和评估：包括心理健康状况的预测和评估，创造能力的评估和预测，专业成就的预测、新环境的适应能力预测和评估等。

（5）心理咨询和治疗：探讨来咨询者的心理特点及潜在的心理困扰，以便作针对性的心理辅导和治疗。

（6）科学研究：搜集资料，建立或检验假说。

心理测评可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。

心理测评可以确定个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来成功的可能性。

心理测评可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。

心理测评的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。心理测评可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。

心理测评的作用是广泛的，那这些作用对我们有什么意义呢？

1、心理测评在社会生活中的意义:

描述心理测评可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。

诊断心理测评可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。

预测心理测评可以确定个体间的差异，并由此来预测不同的个体在将来的活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来成功的可能性。

评价心理测评可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。

选拔心理测评的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。如美国自从1942年制定了飞行员的选拔量表以后，使飞行员的淘汰率由65%下降到36%。

安置心理测评可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。如学校可以依据学生的能力水平分班分组，部队可以依据每个人的特长分配兵种，企业可以将职员安置到与其能力、人格相匹配的部门等。

咨询心理测评可以为学校的升学就业咨询提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定最有可能成功的专业或职业，进而作出最佳选择。心理测评可以为心理咨询或治疗提供参考，帮助人们查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因，进而有针对性地给予心理辅导、咨询或治疗。

2、心理测评在理论研究中的意义:

搜集资料心理测评是搜集有关心理学资料的一个简便易行而又较为可靠的方法。例如对智力的个体差异、影响智力发展的因素等问题的研究资料大多是由心理测量获得的。

建立和检验假设从心理测评的资料中可以发现问题，建立理论假设，并且可通过测量结果进一步来检验这些假设，进而推动心理科学的发展。例如智力结构理论的提出和发展，智力测验就起了重要作用。

实验分组在心理学研究中，常用测验来对被试进行实验分组，以达到等组化的要求。

3、心理测评在教育领域中的意义:

（1）心理测评是科学教学和学习的良好工具

心理测评可以帮助教师或学生更准确、更客观、更迅速、更全面地了解学生或自己的心理特点，教师便可因材施教，学生也可选择适合自己心理特点的学习方式;心理测评既可评价教师的教学效果，又可评价学生的学习效果，从而为教育过程提供及时有效的反馈信息，一方面可使教师总结自己的经验与教训，改进教学，提高教育质量，另一方面可使学生省思和优化学习方式，提高学习效率。

（2）心理测评是教育研究和改革的重要手段

心理测评是教育领域中定量化研究的主要方法之一。通过心理测评可以迅速而大量地搜集学生的信息，从中可以归纳出学生心理发展的普遍规律和特点，从而深化心理学理论研究，进而据此制定出教育目标、内容和方法。此外，任何一种新的教育理论、新的教材、新的教学方法和教育实验的价值，在没有通过测量检验其教育效果之前，都无法科学地评定其价值，而心理测评的结果可以用来评价教育效果，提供客观的精确的依据，进而衡量它们的价值。因此心理测评是进行教育研究和改革的重要手段和工具之一。

心理测评在教育领域中得到了越来越广泛的应用，为使其作用得到充分而有效地发挥，建立学生心理档案是最好的方式之一。

心理测评也让人们知道并了解自己的心理等各方面状况，这样使人们不会有各种担心。

OK，关于心理测试系统和心理测评系统的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。