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研究生考试政治都需要看什么复习材料
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心理测试题目及答案
心理测试题目及答案
试题一：
一、单选题
1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意()功能的体现。
A.选择
B.监督
C.保持
D.调节
2.聊天、辩论、讨论等言语活动是()
A.独自言语
B.书面言语
C.内部言语
D.对话言语
3.盲目的轻信别人属于()
A.意志的果断性差
B.意志的自制性差
C.意志的坚韧性差
D.意志的自觉性差
4.“三因素”学说认为()
A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果
B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果
C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果
D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果
5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的()品质。()
A.果断性
B.坚韧性
C.自制性
D.自觉性
6.形象思维中的“基本材料”是()
A.词
B.概念
C.表象
D.后像
7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个()
A.条件刺激
B.无条件刺激
C.条件反射
D.无条件反射
8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?()
A.直接性
B.间接性
C.广阔性
D.概括性
9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有()
A.意识
B.知觉
C.思维
D.想像
10.“潜移默化”是()
A.情景记忆
B.语义记忆
C.外显记忆
D.内隐记忆
11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为()
A.没有前摄抑制
B.没有倒摄抑制
C.仍在短时记忆
D.进入长时记忆
12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是()
A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的选择性
D.知觉的理解性
13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的()因素的表现。
A.宜人性
B.外倾性
C.开放性
D.责任心
14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是()
A.张三好
B.李四好
C.一样好
D.无好坏之分
15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是()
A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动迟缓
D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
16.在总人群中，智力呈()状态分布。
A.正态
B.偏态
C.正偏态
D.负偏态
17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是()
A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设
B.准备、酝酿、豁朗、验证
C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设
D.发现问题、准备、酝酿、豁朗
18.高级神经活动的基本过程是()
A.兴奋过程
B.强、平衡
C.兴奋与抑制过程
D.弱
19.明适应、暗适应变化的规律是()
A.感受性都降低
B.感受性都提高
C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低
D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高
20.幼儿提问类型的变化模式是()
A.从“是什么”转向“为什么”
B.从“为什么”转向“是什么”
C.从“是什么”转向“怎么样”
D.从“为什么”转向“怎么样”
21.精神分析论认为儿童游戏是()
A.儿童的认知水平的反映
B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
D.通过游戏获得愉快
22.童年期儿童的主导活动是()
A.交往
B.学习
C.游戏
D.想象
23.第二反抗期的独立自主要求主要在于()
A.争取人格的独立
B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权
C.争取行动和人格的独立
D.对外部需求的争取
24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()
A.由欺负人格造成的
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
25.迟缓型婴儿教养的关键在于()
A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C.理智地克制自己的烦躁
D.采用奖惩相结合的办法
26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习()
A.编织
B.射箭
C.铅球
D.画画
27.工具型攻击是指()
A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人
B.用器物对别人进行伤害
C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
28.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于()的动作技能。
A.连贯
B.封闭
C.不连贯
D.开放
29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()
A.构造一种完形
B.主动地构建认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
30.根据迁移发生的方式，迁移又可分为()
A.正迁移和负迁移
B.积极迁移和消极迁移
C.顺向迁移和逆向迁移
D.特殊迁移和非特殊迁移
31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做()
A.推论
B.数据
C.外化解释
D.假设
33.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为()
A.课题变量
B.环境变量
C.被试变量
D.暂时的被试变量
34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(doubleblindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于()
A.排除法
B.恒定法
C.匹配法
D.随机化法
35.一个2×3的多因素设计可以得到()
A.一个交互作用
B.两个交互作用
C.三个交互作用
D.六个交互作用
二、多选题
1.一般把心理现象分为()
A.心理过程和人格
B.知、情、意和能力、气质、性格
C.知、情、意和个性
D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性
2.经典条件反射是()
A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结
B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象
C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象
D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
3.瞬时记忆是以()的形式保持信息的。
A.语义
B.感觉后象
C.语音
D.刺激物的形象
4.问题空间就是()。
A.对问题解决情景的认识
B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识
C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识
D.对问题的数量的认识
5.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是()
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
三、简答题
1.简述性格与气质的区别和联系。
2.请简述叶克斯一多德森定律的主要内容。
3.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?
四、综合题
1.论述个体性格形成的影响因素。
答案解析
{C}一、{C}单项选择题
1~5CDDAC6~10CCBAD11~15ACDDD16~20ABCDA
21~25BBCBB26~30ACBBD31~35BDAAA
{C}二、{C}多项选择题
1ACD2AD3BD4ABC5ABCD
{C}三、{C}简答题
1【答案要点】
性格和气质关系十分密切，二者都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
(1)气质和性格的区别
①从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段;而性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
②从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小;而性格的可塑性较大，环境对性格的塑造是明显的，即使是已经形成的性格改变也要容易些。
③气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分;性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
(2)气质和性格的联系性格和气质相互渗透、彼此制约。
①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛;黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质。使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。
2【答案要点】
叶克斯一多德森定律是动机心理学规律。它反映激动水平与工作效率之间的关系。叶克斯和多德森通过动物实验发现，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。在一定限度内，工作效率将随着激动水平的提高而提高，但若超过该限度，工作效率将随之逐步降低，即各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。叶克斯一多德森定律也用来描述不同唤醒水平的正性情绪对手工操作的不同效应。情绪能影响认知操作的效果，其影响效应取决于情绪的性质与强度。中等唤醒水平的'愉快和兴趣为认知活动提供最佳的情绪背景。愉快强度与操作效果曲线呈倒“U”型，过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。而对于负性情绪来说，则不符合叶克斯一多德森定律。
3【答案要点】
速度测验和难度测验是按测验的难度和时限划分的。
(1)速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。
(2)两者的区别
①测量目标不同
速度测验测的是被试的反应速度，而难度测验测的是被试解题的最高能力。
②测验限定不同
速度测验在于测量被试作业的快慢，它的测题难度相等，但严格限制时间，看规定时间内所完成的题目数量。一般题目都很容易，只要给够时间，每个人都能做完。但是它就是在题目数量多，时间短的情况下，来检测被试的反应速度。测验分数的高低，完全依赖反应速度。在这类测验里，几乎没有人能全部做完所有的题目。难度测验是不限时间，即一般每一题目都有时间去做，难度测验包含不同难度的题目，由易到难的排列，有最难的题目，几乎所有的被试都解答不了，但给充裕的时间，让被试有机会做所有的题目，并在规定的时间里做完会做的题目。所以这类测验就是检测解答难题的最高能力。但有些题目不见得能做出来，它的时间限制的标准通常是使95%的被试都有做完测验的机会。
四、综合题
1【答案要点】
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。
(1)生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。
(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在专制型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
试题二：
每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。
1、你更喜欢吃那种水果?
A、草莓2分
B、苹果3分
C、西瓜5分
D、菠萝10分
E、橘子15分
2、你平时休闲经常去的地方
A、郊外2分
B、电影院3分
C、公园5分
D、商场10分
E、酒吧15分
F、练歌房20分
3、你认为容易吸引你的人是?
A、有才气的人2分
B、依赖你的人3分
C、优雅的人5分
D、善良的人10分
E、性情豪放的人15分
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种?
A、猫2分
B、马3分
C、大象5分
D、猴子10分
E、狗15分
F、狮子20分
5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑?
A、游泳5分
B、喝冷饮10分
C、开空调15分
6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个?
A、蛇2分
B、猪5分
C、老鼠10分
D、苍蝇15分
7、你喜欢看哪类电影、电视剧?
A、悬疑推理类2分
B、童话神话类3分
C、自然科学类5分
D、伦理道德类10分
E、战争枪战类15分
8、以下哪个是你身边必带的物品?
A、打火机2分
B、口红2分
C、记事本3分
D、纸巾5分
E、手机10分
9、你出行时喜欢坐什么交通工具?
A、火车2分
B、自行车3分
C、汽车5分
D、飞机10分
E、步行15分
10、以下颜色你更喜欢哪种?
A、紫2分
B、黑3分
C、蓝5分
D、白8分
E、黄12分
F、红15分
11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?
A、瑜珈2分
B、自行车3分
C、乒乓球5分
D、拳击8分
E、足球10分
F、蹦极15分
12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里?
A、湖边2分
B、草原3分
C、海边5分
D、森林10分
E、城中区15分
13、你更喜欢以下哪种天气现象?
A、雪2分
B、风3分
C、雨5分
D、雾10分
E、雷电15分
14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?
A、七层2分
B、一层3分
C、二十三层5分
D、十八层10分
E、三十层15分
15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?
A、丽江1分
B、拉萨3分
C、昆明5分
D、西安8分
E、杭州10分
F、北京15分
答案在此：
A、180分以上：
意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。
B、140分至179分
聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。
C、100分至139分
爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。
D、70分至69分
好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。
E、40分至69分
性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。
F、40分以下
散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。
;心理知识测试问答题
心理测验学考试001（60分钟）
1、单项选择题（30题）
1.提出“离差智商”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
2.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
1.比内—西蒙智力量表
2.16PF
3.MMPI
4.瑞文测验
3.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（）。
1.最早由韦克斯勒提出
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
4.在我国使用MMPI，当T分高于（）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
1.40
2.50
3.60
4.80
5.SDS分（）评分。
1.3级
2.4级
3.5级
4.7级
6.（）均是人格测验。
1.16PF、SCL-90
2.MMPI、SAS
3.EPQ、CPAI
4.TAT、瑞文测验
7.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
8.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
9.EPQ中E量表的高分特征是（）。
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
10.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
1.60
2.70
3.80心理测验学考试001（60分钟）
1、单项选择题（30题）
1.对“标准化”概念理解正确的是：（）
1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。
2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。
3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。
4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。
2.使用罗夏测验时，（）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
1.整体反应
2.空白部分反应
3.特殊局部反应
4.细微局部反应
3.对常模的理解，正确的是：（）
1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。
3.任何测验都有常模。
4.一个测验只能有一个常模。
4.（）不是心理测验的定义所包含的要素。
1.行为样本
2.标准化
3.难度的客观测量
4.效度的检验
5.对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（）
1.两个来自不同测验的分数不能直接比较。
2.量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。
3.分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。
4.即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。
6.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
7.中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？
1.2
2.5
3.6
4.11
8.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
1.2
2.4
3.10
4.14
9.使用TAT测验时，最重要的是（）。
1.内容的分析
2.有关形式分析
3.症状分析
4.情绪分析
10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
1.比内—西蒙智力量表
2.16PF
3.MMPI
4.瑞文测验
11.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
1.60
2.70
3.80
4.90
12.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（）。
1.最早由韦克斯勒提出
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
13.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（）。
1.神经心理测验
2.智力测验
3.人格测验
4.投射测验
14.对心理测验看法正确的一项是：（）
1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。
2.心理测验有绝对零点。
3.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。
4.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。
15.EPQ中E量表的高分特征是（）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
16.团体测验的优势在于（）。
1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
2.能够在短时间内收集大量资料。
3.测验结果较个别测验准确可靠。
4.临床上使用较多。
17.EPQ中E量表的高分特征是（）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
18.（）正式在测验中引用“智力商数”这一概念。
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
19.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
20.提出“离差智商”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
21.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（）是效度量表。
1.疑病量表
2.诈病量表
3.精神病态量表
4.偏执量表
22.关于瑞文测验，说法错误的是：（）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
23.明尼苏达多项人格测验（MMPI）是根据（）编制的。
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
24.关于人格测验，下列说法中错误的是（）。
1.人格测验主要分为自陈量表和投射测验两大类。
2.投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机。
3.人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。
4.最著名的以经验法编制的人格测验是EPQ。
25.SCL-90中，有9类因子结构，如（）。
1.疑病
2.社会内向
3.精神衰弱
4.偏执
26.首创智力测验的理论和方法的是谁？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
27.SAS评定的时间范围是自评者过去（）的实际感觉。
1.三个月
2.两个月
3.一个月
4.一星期
28.关于MMPI，说法错误的是：（）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
29.让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。这是使用了（）投射技术。
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
30.明尼苏达多项个性调查表中Pd是哪一个量表？
1.疑病量表
2.精神病态量表
3.妄想狂量表
4.精神衰弱量表
2、多项选择题（20题）
1.罗夏测验的记分因素有（）。
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
2.按测验的功能分类，测验分为
1.智力测验
2.人格测验
3.操作测验
4.特殊能力测验
3.下列说法正确的是（）。
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
3.评定的等级越细越好
4.不同的量表适合于不同的对象
4.测验按测验材料的性质分为（）。
1.智力测验
2.文字测验
3.操作测验
4.图形测验
5.常见的客观化测验编制方法有（）
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
6.以下对智力的描述正确的是？
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降
7.常用的自评量表有那些？
1.90项症状清单
2.抑郁自评量表
3.焦虑自评量表
8.按测验材料的性质分类，测验分为
1.智力测验
2.文字测验
3.操作测验
4.图形测验
9.心理测验的性质包括（）。
1.间接性
2.相对性
3.客观性
4.主观性
10.评定量表按评定的方式分为
1.诊断
2.症状
3.自评
4.他评
11.瑞文测验的类型包括
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
12.罗夏测验的记分方法有？
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
13.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
14.关于行为样本的说法，正确的有（）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
15.投射技术分为
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
16.使用逻辑分析法编制的人格测验有（）。
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
17.使用因素分析法编制的人格测验有（）。
1.16PF
2.SCL-90
3.EPQ
4.MMPI
18.因素分析法编制的人格测验有哪些？
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.16PF
5.EPQ
6.MMPI
19.常见的评定误差有那些？
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
5.“光环”效应
20.对智力的描述正确的是：（）。
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降
4.90
11.SCL-90中，有9类因子结构，如（）。
1.疑病
2.社会内向
3.精神衰弱
4.偏执
12.使用罗夏测验时，（）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
1.整体反应
2.空白部分反应
3.特殊局部反应
4.细微局部反应
13.（）是人格测验。
1.韦氏量表
2.罗夏测验
3.SCL-90
4.SAS
14.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（）是效度量表。
1.疑病量表
2.诈病量表
3.精神病态量表
4.偏执量表
15.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
1.2
2.4
3.10
4.14
16.关于瑞文测验，说法错误的是：（）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
17.使用TAT测验时，最重要的是（）。
1.内容的分析
2.有关形式分析
3.症状分析
4.情绪分析
18.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（）。
1.神经心理测验
2.智力测验
3.人格测验
4.投射测验
19.提出“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学的准确性。”这一观点的是？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
20.第一次修订《中国比内-西蒙智力测验》的是？
1.吴天敏
2.陆志伟
3.潘菽
4.朱智贤
21.艾森克人格问卷（EPQ）中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（）。
1.维度E
2.维度N
3.维度P
4.维度L
22.1890年，（）在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现在文献中。
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
23.中国修订韦氏儿童智力量表有多少分测验？
1.6
2.7
3.11
4.12
24.关于MMPI，说法错误的是：（）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
25.正式在测验中引用“智力商数”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
26.（）不是心理测验的定义所包含的要素。
1.行为样本
2.标准化
3.难度的客观测量
4.效度的检验
27.EPQ中E量表的高分特征是（）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
28.以下量表中，只能进行个别施测的是：（）。
1.韦氏智力量表
2.瑞文测验
3.16PF
4.UPI
29.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
30.首先倡导科学心理测验的学者是？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
2、多项选择题（20题）
1.常见的客观化测验编制方法有（）
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
2.瑞文测验的类型包括（）。
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
3.在解释分数时，应当注意的是（）。
1.测验成绩受多方面因素影响
2.不同测验的分数不能直接加以比较
3.测验必须具有一定的信度和效度
4.测验必须具有足够高的难度
4.因素分析法编制的人格测验有哪些？
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.16PF
5.EPQ
6.MMPI
5.关于行为样本的说法，正确的有（）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
6.罗夏测验的记分方法有？
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
7.EPQ量表中所依据的人格结构维度包括（）。
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
8.下列说法正确的是（）。
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
3.评定的等级越细越好
4.不同的量表适合于不同的对象
9.使用逻辑分析法编制的人格测验有（）。
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
10.在心理咨询中使用心理测验时，（）。
1.心理测验是分析求助者心理问题的重要工具
2.为保证对测验结果解释的准确性，心理测验必须由咨询者本人来实施
3.心理测验在咨询和心理治疗过程中必不可少的一个环节
4.心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施
11.投射技术分为
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
12.属于投射测验的是（）。
1.罗夏墨迹测验
2.主题统觉测验
3.艾森克人格问卷
4.行为风格问卷
13.评定量表按评定的方式分为
1.诊断
2.症状
3.自评
4.他评
14.属于投射测验的是
1.罗夏墨迹测验
2.TAT
3.MMPI
4.MBTI
15.瑞文测验的类型包括
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
16.解释测验分数时应考虑的因素包括：（）。
1.测试前的学习、经验和历史事件
2.测验的情境
3.测验后的重大生活事件
4.被试者的遗传特征
17.以下对智力的描述正确的是？
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降
18.罗夏测验的记分因素有（）。
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
19.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
20.心理测验的性质？
1.间接性
2.相对性
3.客观性
4.主观性
关于心理测试若按材料性质的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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