大家好，今天小编来为大家解答罪犯心理健康测试这个问题，罪犯心理健康教育的主要任务很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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本文目录
犯罪心理测量和矫正技术学什么
犯罪心理测量和矫正技术学《法学概论》《监狱学基础》《犯罪学》《刑事法学》等。
犯心理测量与矫正技术是普通高等学校专科专业，属于司法技术类专业，学制三年。该专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和罪犯心理测量与矫正基本理论等知识，具备罪犯心理测量、罪犯心理健康教育与辅导、罪犯心理咨询等能力。
主要专业课程与实习实训：
1、专业基础课程
法治思想概论、宪法与法学基础、刑法、司法行政机关人民警察概论、心理学概论、心理统计、监狱学基础理论、监狱信息化概论、警戒具与枪械使用。
2、专业核心课程
监所执法与管理、罪犯心理测量、罪犯心理分析、罪犯心理健康教育与辅导、罪犯团体心理辅导、罪犯心理咨询、罪犯心理矫正、警察防卫与控制。
3、实习实训
对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行罪犯心理测量、罪犯心理健康教育、罪犯团体心理辅导、罪犯心理咨询等实训。在监狱等单位进行岗位实习。
犯罪心理测量和矫正技术是概念和理论基础：
1、犯罪心理学的概念
犯罪心理测试技术是依据人心理活动及其生理活动之间相互关系的原理，在正确分析案情和案犯心理活动的基础上运用认知综合测试编制测试题，通过专用心理测谎系统，实施同步记录被测人对主试言语问题的多项心理生物反映变化。
进而评判被测人对案件相关问题的认知状况及其心理活动，从而达到对被测人与案件关系的认识，进而甄别判断被测人与案件的关系，为侦查审理案件提供帮助的一项以心理科学原理为理论依据的心理鉴定技术。
2、犯罪心理学的理论基础
人的客观经历与其认知状况之间的关系；人的行为经历及其认知活动与其情绪体验之间的联系；被测人对主试所提问题的认知活动与其相适应情绪活动之间的联系；人的知、情、意等心理因素相互之间的联系；人的心理活动与其生理活动之间的联系。
如何对新转监狱的服刑人员进行心理健康教育
细化新入监罪犯个别谈话工作。矫治监区在新入监罪犯个别谈话全覆盖的基础上，根据年轻罪犯个人心理状况在短期内很难掌握的实际情况，联合监狱具有基层工作经验的兼职心理咨询师，因人而异地做好80后、90后罪犯的个别谈话工作，对于有心理问题或有心理问题倾向的罪犯及时确诊，并确定是否需要进一步进行咨询与矫治。
细化新入监罪犯心理健康讲座和心理测试工作。针对80后、90后罪犯大多具有在思想上的愚昧性、改造上的敢为性、心理上的脆弱性、劳动上的消极性、考核上的功利性、生活上的享受性等行为特征和暴力型罪犯居多的案情特点，在通过个别谈话掌握犯群特点的基础上，监狱选派经验丰富的心理咨询师讲授心理学与心理健康基础知识。通过课堂互动的形式，让罪犯充分认识到，迷茫、失落、怨天尤人等不良心理应及时消除，如何去自我调适监狱不良适应、情绪的调节与控制、自我意识的建立与完善等，让其明确改造方向,克服悲观恐惧心理，树立改造信心和勇气,迅速适应改造生活环境，以健康积极的心态投入到改造中去。矫治监区在对新入监人员进行全员心理量表测试、建立了心理健康档案的同时，对80后、90后罪犯的测试结果进行单独统计、分析、建档管理。通过测试和分析，更为具体的了解罪犯个性特质，为实施个别教育、分类教育，有针对性地矫正罪犯心理提供了科学的依据，更好地发挥了心理矫治工作为罪犯改造服务、为监管安全服务的职能
罪犯心理健康教育的主要任务
心理健康教育的基本任务是：(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。(2)对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。
《罪犯教育系列教材:心理健康教育》是作者精心为广大读者朋友们编写而成的此书。《罪犯教育系列教材:心理健康教育》的主要内容包括:绪论、中小学生的心理特点和常见异常心理、心理健康教育的基本理论与方法、学习心理辅导、学生的人格心理辅导、学生的生活与休闲辅导、学校教育教学活动中的心理健康教育、学生心理档案的建立与应用、学校心理健康教育工作中的家校合作，共九章内容。
好了，关于罪犯心理健康测试和罪犯心理健康教育的主要任务的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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