罪犯心理测试(罪犯心理测试题)

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大家好，关于罪犯心理测试很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于罪犯心理测试题的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

犯罪心里学的常用量表有哪些
心理变态测试题有哪些
罪犯心理评估内容是什么

犯罪心里学的常用量表有哪些

主要有5种方法：

1.观察法

观察法是犯罪心理学研究的一种最基本的方法。它是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述犯罪人的各种行为表现来收集资料的一种方法。观察法的依据是人的心理活动必然与人的行为相联系。犯罪人的心理尽管隐蔽，总要通过其言语、表情(面部表情、身段表情、言语表情等)以及行为动作表现出来，我们通过观察可以收集到大量的行为材料，对这些材料进行分析，就可以了解犯罪人的心理特点。

当前，随着科学技术的发展，观察法吸取了情报学、控制论、系统论等现代科学思想，采用录像、录音、摄影、电子计算机等现代技术手段，观察技术不断提高，从而使观察法收集的资料比较客观、全面而准确。但是，由于观察材料的质量在很大程度上受观察者本人的能力水平、心理因素的影响，主观性相对较强，并且应用观察法只能了解某些心理活动的外部表现，所以，观察法常常与其他研究方法综合运用。

根据观察地点的不同，可以将观察法分为实验观察法和自然观察法。前者是指在备有各种观察设施的实验室内，对被干预和控制的被试的观察。后者是指在日常生活情境中对未加控制和干预的对象的观察。如在日常的监管环境中对罪犯行为的观察。

根据观察中观察者所采取的角色，可以分为非参与观察和参考观察。在非参与观察中，观察者处在被观察群体之外，完全不参与其活动，尽可能不对群体或环境产生影响。在一项研究的初期，可以采用这种观察方法了解最基本的情况，以帮助形成问题的焦点或者研究的假设。参与观察就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，实际参与研究对象的日常生活，在日常生活过程中进行的观察。如研究者假扮罪犯进入监管环境中对罪犯人际互动的情况进行观察。研究者带着问题到实地去寻求资料和“理论性的解答”。

使用观察法时应该注意以下几点：第一，研究者在观察前要有明确的目的和计划;第二，观察中的记录要详细、准确与客观，尽量避免掺杂观察者自己的希望与偏见;第三，对同一类行为，要尽可能做多次重复观察，尽量减少偶然因素的影响。

观察法的优点是能对被观察者在自然条件下的行为进行直接的了解，获得的材料真实可靠。在研究对象不配合的情况下，访谈、问卷法等的实施有很大困难时，可采用观察法收集资料。

观察法的局限性在于：①研究者处于被动地位，只能被动地等待所需现象的出现，因此在观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现;②在自然情境中，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此用观察法得到的结果，不易作量化处理，难以进行精确的分析;③观察者本人的能力水平、知识经验、兴趣、愿望以及观察技能对观察资料的质量有较大的影响。在同样的条件下，不同的观察者所收集到的资料可能差别很大。

2.调查法

调查法是通过各种途径，广泛收集有关犯罪人的资料，研究犯罪心理特点和规律的方法。在犯罪心理学的研究中，最常用的调查方法有问卷法、访谈法等，下面分别予以介绍。

(1)问卷法

问卷法是采用书面问答的形式来收集被试心理特征和行为表现资料的方法。就问卷法整个研究过程来说，问卷的设计、问题的选择、问卷法的实施以及问卷结果的处理和分析等都要按照一定的原则和要求来进行，以此来保证问卷法的科学性、准确性和有效性，避免研究的盲目性和主观性。运用问卷法进行研究要注意以下几个问题：第一，指导语要简洁诚恳，清晰明了;第二，问卷内容应生动有趣，题目用语要避免流露研究者的期待，题目不宜太多，回答方式应简明扼要;第三，问卷一般应进行信度和效度的检验，以保证其科学性。

问卷法的优点在于简便易行，可在较短时间内收集较多的资料，研究结果的处理分析方便，很适合进行大规模的研究。其局限性主要是问卷的回收率和填写问卷的质量难以保证，很难对复杂问题进行深入的探索和研究，灵活性较差，且对被试的文化水平有较高的要求。

(2)访谈法

访谈法是研究者通过与犯罪人，犯罪人的家长、亲友，办案人员等进行口头交谈的方式来收集研究资料的方法，可以分为结构访谈和非结构访谈。结构访谈是依据有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。在结构访谈中，对选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、被访谈者回答的方式、访谈记录的方式等都有统一的要求。非结构访谈只按照一个粗线条式的访谈提纲进行访谈，对访谈对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求，只围绕访谈的主题，灵活地询问和交谈。

在犯罪心理学的研究中，访谈法是很重要的一种研究手段。如果研究者有经验，可以收集到很多用其他方法无法得到的资料，便于对犯罪人犯罪心理发展变化的情况做深入细致的分析。但是，这种方法时、费力、费财，所得资料也难以进行统计处理和定量分析，结果的准确可靠性很大程度上受研究者素质的影响。

3.测验法

测验法是指使用标准化测验量表来测量犯罪人心理特点的方法。如运用“中国罪犯心理测试个性分测验(COPA-PI)”对服刑罪犯的个性进行测量。

心理测验必须具有信度和效度，这是标准化测验的基本要求。信度(reliability)是判断心理测验是否可靠和稳定的指标。效度(validity)是反映测验有效程度的指标，即测验是否较好测到了所要测量的心理品质。有效度的测验常常也有信度，但有信度的测验不一定有效度。例如，通过测量头的大小作为判断智力高低的指标，有很高的信度，但没有效度，头的大小是帽子的大小既有信度又有效度的测量。

用标准化量表测量心理特征时应注意以下方面：第一，选用的测量工具应适合于研究目的的需要。第二，主持测验的人应具备使用测验的基本条件;如口齿清楚、了解测验的实验程序、能够严格按测验手册上规定的实施程序进行测验等等。第三，严格按照测量手册上规定的方法记分和处理结果。第四，对测验分数的解释应有一定的依据，不能随意解释。

观察法、调查法和测验法收集到的资料，可以用来发现两个(或多个)变量之间的相关程度，但却不能确定它们之间是否存在因果关系。要确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。

4.实验法

实验法是在控制的条件下对某种心理现象进行观察，以了解心理现象因果关系的方法。

在实验中，包含着一系列变化的因素，称为变量。由实验者操纵变化的变量称为自变量。例如，在“人象辨认中反馈对目击证人辨认信心的影响”的实验中，实验者对目击证人辨认犯罪嫌疑人后，采用三种反馈的方式，即正反馈、负反馈和无反馈。在这个实验中，“反馈”就是自变量;因变量是由自变量而引起的某种特定反应。在上述实验中，由不同的反馈方式而导致目击证人辨认信心的变化，目击证人的辨认信心就是因变量。在实验中，实验者系统地操纵自变量，客观地观察和测量因变量，考察它们之间的因果关系。因此，实验法不但能揭示问题“是什么”，而且能进一步探求问题的根源，即“为什么”。实验中还有一类变量叫做无关变量，是实验时要尽可能控制的变量。

实验法可分为实验室实验和现场实验。实验室实验是在实验条件的严密控制下借助专门的实验仪器所进行的实验，如用测谎仪研究犯罪嫌疑人供词的可靠性。现场实验是在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验，如在正常的监管环境中进行“分类管教”对罪犯犯罪心理矫正的效果的实验。实验法的优点是研究者可以通过对变量的控制和操纵，引起被试心理行为的变化，主动地获得所需要的研究资料，科学性较强，并且能揭示心理现象之间的因果关系。其局限性在于研究的外部效度差，难以将结论推广到日常生活情境中去。

5.案例分析法

案例分析法就是选择典型的各类案例进行分析，从中发现犯罪人犯罪心理形成、发展和变化规律的方法。这是一种从具体到抽象、从分析到综合、从特殊到一般的研究方法。运用这种方法时要注意两点：第一，选择的案例要典型，具有代表性;第二，要选择一定数量的案例，才能做出有价值的推论或提出假说。

心理变态测试题有哪些

第一题：企鹅肉

一个女孩有一天给一个男孩做了一道菜。男孩吃完了，但是觉得味道怪

怪的，于是他问那女孩：这是什么肉啊？女孩说：这是企鹅肉。男孩沉思

了一会儿......痛哭了起来，自杀了。为什么？

第二题：跳火车

一个人坐火车去邻镇看病，看完之后病全好了。回来的路上火车经过一

个隧道，这个人就跳车自杀了。为什么?

第三题：水草

有个男孩跟他女友去河边散步。突然他的女友掉进河里了，那个男孩就

急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里。过了几年后

，他故地重游，这时看到有个老人在钓鱼，可那老人钓上来的鱼身上没有水

草，他就问那老人为什么鱼身上没有沾到一点水草，那老人说：这河从没有

长过水草。说到这时，那男孩突然跳到水里自杀了。为什么?

第四题：葬礼的故事

有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼。妹妹在葬礼上遇见了一个

很有型的男子，并对他一见倾心。回到家后，妹妹把姐姐杀了。为什么?

第五题：半根火柴

有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人

手里紧抓着半个火柴。推理这个人是怎么死的?

第六题：满地木屑

马戏团里有两个侏儒，瞎子侏儒比另一个侏儒矮。马戏团只需要一个侏

儒，马戏团的侏儒当然是越矮越好了。两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高

的就去自杀。可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒，也就是那个矮的侏

儒已经在家里自杀死了，地上残留着许多碎木屑。他为什么自杀?

第七题：夜半敲门

一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于

是去睡了。等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是者几次。第二天

，有人在山脚下发现死尸一具，警察来把山顶的那人带走了。为什么?

第八题：牛吃草

有一个年轻的男人，他的房子和邻居夫妇的房子中间隔着一片草坪。有

一天深夜，男人被隔壁的吵架声吵醒，之后他又听到了摔东西声、砍刀子声

和牛吃草的声音，过了一会，他又听到了有人撞他家门的声音，但他都没有

理会，又睡了过去。第二天，他发现隔壁的女主人惨死在他家门口。推理其

过程。

第九题：过山车

有一对恋人去乐园玩，女孩想玩过山车，可男孩有点怕没敢玩，女孩玩

了一次后，还想玩，这次她强拉着男孩和她一起玩，结果只有她一个人下来

了，为什么?

第十题：报纸

晴天一个男人在一个很高的建筑物下面看报纸，他看到一条消息后突然

跑到建筑物顶层，打开灯，然后跳下去自杀了。为什么?

第十一题：雨夜广播

雨夜，一个男人在车里面听广播。然后，突然一个闪电，随后打雷。由

于闪电的干扰广播停了几秒种，然后那个男子自杀了。为什么?

第十二题：睡美人

从前，有一个被巫师施了魔咒的美丽公主，被关在城堡里长眠不醒。据

说只有王子的深情一吻能吻醒公主。后来，一位很帅的王子攻占了城堡救出

了公主。可是，他吻醒了公主后就被公主给杀了，为什么?

第十三题：两个军官

某次战争中杀人无数的两个军官，被困在了荒野里。他们孤苦无住，被

恐惧和绝望快逼疯了，偏偏其中一位没熬的过去，先死了。另一位更加陷入

绝望中，他将自己的战友埋了后，精神已经接近崩溃。更可怕的是：第二天

的早上，当他醒来时，发现，死去的战友竟然正坐在他的身旁，用同样绝望

的眼睛盯着他，请问怎么回事?

第十四题：滴水声

有个女孩的父母都出差了，她晚上一个人睡觉，陪伴她的只有一只爱犬

。半夜，她突然听到天花板传来滴水声。为了不害怕，她把手伸到床边，让

爱犬舔了舔自己的手，这才又安心的睡了。第二天清晨，女孩看到了爱犬的

尸体吊在天花板上，据分析是在半夜被杀的，可那时爱犬不是还在吗?请问

怎么回事?

第十五题：买足球

一个男孩酷爱足球。有一天，他决定去商店买个新的。商店的老板娘把

店里最后一个足球卖给了他。他高兴的晚玩了一个下午。到了晚上，这个男

孩回到家打开电视，当他看到一则新闻后立刻吓得一身冷汗。为什么?

第十六题：喝果汁

一个女人独居了很长时间。一天，她的一位朋友来她家玩，两人一直聊

天聊到很晚。到了晚上11点，那位朋友在床底下拿东西时，突然说要女主人

陪她去外面买果汁，那时候商店已经关门，可是客人仍然坚持要去，说有一

种果汁她必须喝到。为什么?

第十七题：一句话

一个不满八岁的小男孩亲眼目睹了一位身着西装，极其残暴的碎尸狂在

肢解一位女性的尸体.男孩突然惊恐的大叫起来:碎尸狂发现了男孩.问男孩

在喊什么于是就要将他杀掉.可是男孩确惊恐的说了一句话.那个杀人狂立刻

就自杀了.请问.那个男孩说了什么话?

第十八题：钥匙

一名保险推销员下班后去超市买过圣诞节送给女友的礼品，他最终买的

是一个刻有月亮图案的纯银挂件。出超市后，他看见一个小姑娘在路边哭泣

，就过去看怎么回事，突然发现那个小姑娘胸前有一串钥匙。第二天，警方

发现小姑娘全身赤裸地死在街边，试分析原因。

第十九题：绿衣服

一个刚退伍的老兵,一天夜里起床上厕所时,发现老伴没有睡在身边,枕

头掉在木头地板上,然后很疑惑的他走进厕所发现了马桶上有一件很小的绿

色衣服,当场就被吓死了,请问为什么?

第二十题：七点十二分

一名男子很惧怕坐飞机,但是由于工作的关系不得不乘坐飞机在各国间

出差往来。他每次都对于时差现象特别不适应，有一次他来到了一个跨洲的

国家后，下飞机后看了一下手表，显示的是早上七点十二分，他随后就哭着

自杀了，请问为什么?

第二十一题：半张相片

女孩和男孩恋爱很久，当初是男孩先追求的女孩。女孩过生日了，男孩

送给她一个八音盒，虽然是旧的，但女孩十分高兴。不久后

有一天，女孩不小心把八音盒摔坏了，发现里面夹这一张只剩半截的旧相片

，上面很模糊地象是一条狗的影像，女孩马上吓死了，请问为什么?

第二十二题：混血儿

有一个孩子，他的父亲是名英国医生，他的母亲是一名日本的英语教师

，他从小就因为自己是混血儿而倍感自豪。有一天他翻开母亲上课准备的讲

义，发现里面有一张很久前的便条纸，上面画了一面英国，他立刻回家刺杀

了父亲，请问为什么?

第二十三题：可乐的味道

一个在运动中骨折的患者（女性）康复出院了，家里庆祝并大摆宴席。

喝饮料的时候，患者的哥哥说今天的可乐怎么味道有点怪，然后患者的父亲

和母亲也喝了纷纷表示可乐味道的确不对。但患者喝后坚称味道正常。患者

死于当天晚上洗澡的澡盆里。为什么？

罪犯心理评估内容是什么

系统围绕犯人暴力危险性评估、自杀倾向等提供数十种标准化测验，如：服刑人员自杀倾向测验、罪犯危险性评估量表、A型行为模式量表等。

通过测验科学高效地对社区服刑人员进行综合状态评估，将社区服刑人员划分A、B、C不同类型，以便实施不同强度不同类型的矫正措施。

系统为网络版，可以在局域网、互联网上多台电脑同时使用，也可以作为机构的心理测评网站链接到机构主网站上。B/S架构，只需安装主机端，客户端电脑无须安装即可访问使用。

测验评分均为自动计算，大大减少工作人员的工作量。测试结束即时生成测评报告，避免非专业人员的误判。测评报告同时有详细的测试时间标注，便于搜索。

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测验常模实时更新，管理员可以根据科研或工作需求添加新的测验。

支持多种数据结构，支持《中国罪犯心理评估系统》的数据导入和导出。

系统除了可以实现数百人同时在线测验，还支持无线答题器收集的数据文件直接导入并实现自动统计分析生成各项测评报告，无线答题器的使用让文化程度低的犯人能顺利完成测验。

可选配套硬件包括安人无线答题器和测谎仪，可对犯人进行更全面的心理评估。

犯人心理测评系统简介

一个重要的事实是：社区矫正的犯人远多于监狱矫正的犯人，而且几乎所有的犯人最终都要回到社区。所以帮助犯人尽早在社区中找到自己合适的位置，发现有潜在危险性行为的犯人并及时加以矫正和积极干预，有利于整个社会的稳定。

分类矫正分阶段教育是目前国内推广较好的一种矫正措施。分类矫正分阶段教育运用心理测试的方式，通过对社区服刑人员进行综合状态评估，将社区服刑人员划分A、B、C、不同类型，针对其人身危险性以及回归社会的趋向，分别从报到、走访、教育、公益劳动等方面，并分初始教育、常规教育和解矫前教育三个不同阶段，实施不同强度不同类型的矫正措施。

无论是哪种类型的矫正人员，他们定期都要到社区所属的司法机构接受谈话，而作为对访谈的重要补充形式之一，心理测评可以客观、科学地测查他们该阶段的心理状态，为更好、更有效地开展社区矫正工作提供了较有力地保证。

犯人心理测评系统可用于司法局、司法所对矫正人员开展心理测试，分析他们的心理状况，预测他们的行为表现，甄别其危险性倾向并建立相应的心理档案。使对每一个矫正人员的认识更加科学和客观，同时也为有针对性地开展心理矫治提供了心理学的依据，为提高教育改造质量，稳定秩序发挥积极作用。

犯人心理测评系统主要功能：

1、在线测评：

犯人在规定的时间内参加相关的测验，并在填写完每题的答案后提交测评结果。

2、测评结果查询

2.1、个人结果查询。在此，管理员可以查询所有犯人参加测评的情况。

2.2、群体结果查询。在此，管理员可以查询测评的集体统计情况。

3、用户信息管理

3.1、导入用户信息。管理员可以编辑、删除、修改、查询、新增所有已经通过审核的犯人信息。

3.2、用户注册审核。管理员可以编辑、删除、修改、查询、审核所有需要审核的注册犯人信息。

4、组织机构管理