大家好，中学心理测试调查汇报材料相信很多的网友都不是很明白，包括100道中学生心理测试题也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于中学心理测试调查汇报材料和100道中学生心理测试题的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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一、中学生心理测试题(中学生常见的心理问题和心理障碍)
中学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等。
中学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等。
11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期，也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。国外有学着形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期,是心理功能受阻的易发期和多发期,伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变得十分敏感和冲动，花季少年既有绽放的欣喜，也有凋落的忧伤。他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题，中学生常见的心理问题大致有以下几种：
自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。
所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。而他们内心却感到孤独。
嫉妒是一种社会心理和意识。有人把嫉妒说成一种根本的、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。它产生在当现实的和期望的各种关系受到威胁之时，是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。在中学，一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱，常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。他们越是关心和重视嫉妒对象，越有可能会让绝望与恐惧感击中，从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。
一些中学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对社会漠不关心。在处事中，只有别人关心他（她），他（她）却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人和社会利益，以至于走上犯罪的道路。
厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。据调查,厌学学生在中学生中高达50.14%,其中初二最高,达66.18%。他们表现为学习动力不足,感到学习没劲,丧失上进的信心,学习欲望低下,重者甚至对学习丧失兴趣,把学习视为苦差事,上课懒得开课本,作业不能独立完成,盼望着早点毕业以求解脱,更严重者根本不学习,终日浑浑噩噩,看到课本就头痛,坐进教室就犯愁,经常迟到、早退、旷课,对老师缺乏感情,部分学生最终辍学流失。
所谓早恋，指青少年中间过早地发生或发展着的恋爱现象。判断是否早恋的依据大致有两点：一是生活自立的程度；二是恋爱的年龄与法定最低婚龄相差的程度。早恋是青春发育期容易出现的一种现象,伴随着身体的发育成长、生殖系统的成熟,中学生会在心理上产生对异性的好奇与向往,男女生之间易产生朦胧的好感,加上流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜,对中学生的性心理发育来说是种催熟剂,再加上家长、教师过于严厉的批评和监督,使学生产生了较强的逆反心理,这更容易使学生走入早恋的误区。
随着社会的发展，网络越来越多的走进了我们的生活，网络在给我们带来很多方便的同时也给我们带来了很多的弊端，比如说中学生迷恋网络的问题，有的中学生自制能力很差他们走进网络就走不出来了，就会迷恋上网络，比如说，我的一个表弟，读高中一年级的时候迷恋上了网络，呆在网吧里几天几夜都不出来，学校找不到他就通知了家里，后来在一个很隐蔽的网吧里找到了他，他就跟疯了似的，直上网吧跑，最后只好辍学在家。
当五彩的追光辉映着荧屏、舞台上富于青春生机活力的歌星、舞星、影星，以及体星、作家等成功者的身影时，一双双发自内心的崇拜目光，也在紧跟不舍地随着这些“星级”人物的身影，这成为青少年文化现象之一——“追星族”的涌现和“青春偶像热”的掀起。中学生的追星现象在初中一年级已经很明显了，我曾经在我们镇中学初中一年级教育实习，下课的时候与同学们聊天，同学们都围着我问我喜欢哪个歌星、哪个笑星等等。
考试焦虑是一种很复杂的情绪现象。它是由一定的应考情境引起，以担心为基本特征，以防御或逃避为行为方式，受个体的认知评价、人格因素和其他身心因素制约的考试时常见的一种心理现象。表现为:一听说要考试就紧张起来,考前睡不好觉,考试时出现情绪紧张,心慌意乱,记忆卡壳等现象,某些平时学习成绩不错的学生,一到考试就慌了手脚,无法发挥自己应有的水平。据调查,在中学生中,对考试具有明显的焦虑症状约占11.18%。严重的考试焦虑不仅对学习具有极大的危害,对中学生的身心健康也造成潜在威胁。
表现为:中学生情绪丰富而强烈,但情绪起伏变化很大,不稳定,而且容易冲动,往往不善于调节和控制自己的情绪,有时,可能会一点点小事而情绪激动,也可能为一点点小事而灰心丧气。多变的情绪,常常使他们难以专心致志、善始善终地做好每一件事,学习、生活也因此受到干扰。放任的情绪往往又会影响同学之间的友爱和团结。由于中学生情绪起伏变化大,加上自我控制力较弱,很容易成为不良情绪的俘虏,以致影响自己的精神状态,妨碍了自己积极向上的进取心,甚至违反校规,触犯法律。美国心理学家艾利斯认为，人之所以有不愉快的情绪，是因为人们对事有许多不合理的信念。导致我们不愉快的往往不是事件本身，而是我们对事件的不合理的看法。
学业不良现象在学校中是很普遍的，其实质是学生的学习结果未能达到教学的基本要求，离教学的基本要求尚有一段差距。一般来说成绩极差的学生，其学业显然是不良的。这类学生就是我们常说的“差生”，也叫“后进生”。在学习过程中看重分数，这也是一个不争的事实，学习不应该是一件痛苦的事情，学生时代是学习知识的黄金时光，为什么学生却如此痛苦呢？把学习的结果简单地用分数来评价，我们不得不把学习看作获取分数的一次竞赛，在竞赛中注定大多数是失败者，使学生感到学习是痛苦，因而也失去了对学习的乐趣，这不能不让人痛心。成绩不好的学生有着最敏感的心灵，老师、家长、同学一些不自觉的行为，一些未在意的话语，都会伤害到他们的自尊。
二、中国中学生心理健康量表及评分标准
中国中学生心理健康量表及评分标准共有 60个项目,每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低 1、2、3、 4、5表示。
一、智力发展正常，在智力测验中正常智力的范围为：85分—115分；
二、心理特点、行为方式符合学生的角色身份；
三、自尊、自信，有正确的自我观念，能了解自我，并悦纳自我，能体验自我存在的价值；
四、乐于学习、工作与生活，保持乐观积极的心理状态；
五、能与同学、老师和亲友保持良好人际关系，乐于交往，尊重友谊；
六、情绪稳定乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的情绪状态；
七、面对挫折和失败有较高的承受力，有克服困难的恒心和毅力，对自己的行为负责；
九、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感；
十、能面对现实并以积极的态度适应环境，个人的目标与行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别并抵制不良的社会影响。
目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开。
三、100道中学生心理测试题
心理是指人类在符号活动梳理的过程和结果。具体是指生物对客观物质世界的主观反映，心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。下面为大家带来了100道中学生心理测试题，欢迎大家参考阅读！
1、你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？
2、老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？
3、你是否一听说“要考试”心理就紧张？
4、你考试成绩不好时，心理是否会感到不快？
5、你的学习成绩不好时，是否总是提心吊胆？
6、考试时，当你想不起来原先掌握学的知识时，你是否会感到焦虑？
7、你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下？
8、你是否一遇到考试，就担心会考坏？
9、你是否希望考试能顺利通过？
10、你在完成任务之前，是否总担心完不成？
11、你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？
12、你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？
13、你是否认为你比别人更担心学习？
14、你是否做过考试考坏了的梦？
15、你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？
16、你是否经常觉得有同学在你背后说你坏话？
17、你受到父母批评时，是否总是想不开，放在心上？
18、你在游戏或是与别人竞争中输给了对方，是否就不想再干了？
19、人家在背后议论你，你是否感到讨厌？
20、你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？
22、你是否总是觉得有人在注意你？
23、在工作或学习时，如果有人注意你，你是否紧张？
24、你受到批评时，是否不愉快？
25、你受到老师表扬时，是否会不大会笑？
26、同学们在笑时，你是否也不大会笑？
27、你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩？
28、你和大家在一起时，是否觉得自己是孤单一个人？
29、你是否觉得和同学在一起玩不如自己一个人玩？
30、同学们在交谈时，你是否不想加入？
31、你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？
32、你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？
35、在人多的地方，你是否觉得很怕？
36、你在一些体育比赛时输了，心理是否一直认为自己不好？
37、你受到批评后，是否总认为自己不好？
38、别人笑你的时候，你是否会认为自己做错了什么事？
39、你学习成绩不好时，是否总认为是自己不用功的缘故？
40、你失败的时候，是否总认为是自己的责任？
41、大家受到责备时，你是否认为主要是否是自己的过错？
42、你在一些体育比赛时，是否一出错就特别留神？
43、碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？
44、你是否有时会后悔，那件事不做就好了？
45、你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？
46、你心里是否总想为班级做些好事？
47、你在学习时，思想是否经常开小差？
48、你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？
49、碰到不顺利的事情，你心里是否会很烦躁？
50、你是否非常担心家里人生病或死去？
51、你是否在梦里见到过死去的人？
52、你对电视机和汽车的声音是否特别敏感？
53、你心里是否觉得好像有什么事情没有做好？
54、你是否担心会发生什么意外的事？
55、你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？
59、你被老师提问时，心理是否总是很紧张？
60、你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？
64、你是否觉得身体好像有什么毛病？
65、你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看？
70、你去厕所的次数是否比别人多？
75、夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？
76、你乘车穿过隧道或路过高架桥时，是否很害怕？
77、你是否喜欢整夜开着灯睡觉？
78、你听到打雷声是否非常害怕？
80、你是否经常感到后面有人跟着你？
85、你有时是否会觉得还是死了好？
88、你是否不愿意说出别人不让说的`事？
89、你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？
91、你被别人说了坏话，是否想立即采取报复行动？
92、老师或父母说的话，你是否照办？
93、你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西？
95、你想要的东西，是否就一定要拿到手？
96、你不喜欢的课，老师提前下课，你是否会感到特别的高兴？
97、你是否经常想从高的地方跳下来？
99、你是否会经常急躁的坐立不安？
100、对不认识的人，你是否会都喜欢？
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