大家好，关于心理测试结果高于29分很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于心理测试题目及答案的知识，希望对各位有所帮助！
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一、心理测试:艾森克EPQ-人格测定
艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的,艾森克教授搜集了大量有关的非认知方面的特征,通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度,从而提出决定人格的三个基本因素。下面是我带来的心理测试：艾森克EPQ-人格测定，希望对你有帮助。
1.你是否有广泛的爱好？是(1分)否(0分)
2.在做任何事情之前，你是否都要考虑一番？是(0分)否(1分)
3.你的情绪时常波动吗？是(1分)否(0分)
4.别人做了好事，周围的人却认为是你做的时候，你是否感到洋洋得意？是(0分)否(1分)
5.你是一个健谈的人吗？是(1分)否(0分)
6.你曾经无缘无故觉得自己"可怜"吗？是(1分)否(0分)
7.你曾经有过贪心使自己多得份外得物质利益吗？是(0分)否(1分)
8.晚上你是否小心地把门锁好？是(0分)否(1分)
9.你认为自己活泼吗？是(1分)否(0分)
10.当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感到难受？是(0分)否(1分)
11.你是否时常当心你会说出(或做出)不应该说(或做)地事情？是(1分)否(0分)
12.若你说过要做某件事，是否不管遇到什么困难都要把它完成？是(1分)否(0分)
13.在愉快的聚会中，你通常是否尽情享受？是(1分)否(0分)
14.你是一位易激怒的人吗？是(1分)否(0分)
15.你是否有过自己做错了事反倒责备别人的时候？是(0分)否(1分)
16.你喜欢会见陌生人吗？是(1分)否(0分)
17.你是否相信参加储蓄是一种好办法？是(0分)否(1分)
19.你想服用有奇特效果或是有危险性的药物吗？是(1分)否(0分)
20.你是否时常感到"极其厌烦"？是(1分)否(0分)
21.你曾多占多得别人得东西(甚至是一针一线)吗？是(0分)否(1分)
22.如果条件允许，你喜欢经常外出(旅行)吗？是(1分)否(0分)
23.对你喜欢的人，你是否为取乐开过过头的玩笑？是(1分)否(0分)
24.你是否常因"自罪感"而烦恼？是(1分)否(0分)
25.你是否有时候谈论一些你毫无所知的事情？是(0分)否(1分)
26.你是否宁愿看些书，而不想去会见别人？是(0分)否(1分)
27.有坏人想要害你吗？是(1分)否(0分)
28.你认为自己"神经过敏"吗？是(1分)否(0分)
29.你的朋友多吗？是(1分)否(0分)
30.你是个忧虑重重的人吗？是(1分)否(0分)
31.你在儿童时代是否立即听从大人的吩咐而毫无怨言？是(1分)否(0分)
32.你是一个无忧无虑的人？是(1分)否(0分)
33.有礼貌、爱整洁对你很重要吗？是(0分)否(1分)
34.你是否担心将会发生可怕的事情？是(1分)否(0分)
35.在结识新朋友时，你通常是主动的吗？是(1分)否(0分)
36.你觉的自己是个非常敏感的人吗？是(1分)否(0分)
37.和别人在一起的时候，你是否不常说话？是(0分)否(1分)
38.你是否认为结婚是个框框，应该废除？是(1分)否(0分)
39.你有时有点自吹自擂吗？是(0分)否(1分)
40.在一个沉闷的场合，你能给大家添点生气吗？是(1分)否(0分)
41.慢腾腾开车的司机是否使你厌烦？是(1分)否(0分)
42.你担心自己的健康吗？是(1分)否(0分)
43.你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事？是(1分)否(0分)
44.你是否觉得大多数事情对你都是无所谓的？是(1分)否(0分)
45.你小时候曾经有过对待父母鲁莽无礼的行为吗？是(0分)否(1分)
46.你喜欢和别人打成一片，整天相处在一起吗？是(1分)否(0分)
48.你饭前必定先洗手吗？是(1分)否(0分)
49.当别人问你话时，你是否对答如流？是(1分)否(0分)
50.你是否宁愿有富裕时间喜欢早点动身去赴约会？是(0分)否(1分)
51.你经常无缘无故感到疲倦和无精打采吗？是(1分)否(0分)
52.在游戏和打牌时你曾经作弊吗？是(0分)否(1分)
53.你喜欢紧张的工作吗？是(1分)否(0分)
54.你时常觉得自己得生活很单调吗？是(1分)否(0分)
55.你曾经为了自己而利用过别人吗？是(0分)否(1分)
56.你是否参加的活动太多，已超过自己可能支配的时间？是(1分)否(0分)
57.是否有那么几个人时常躲着你？是(1分)否(0分)
58.你认为人民为保障自己的将来而精打细算勤俭节约所费的时间太多吗？是(1分)否(0分)
59.你是否曾经想过去死？是(1分)否(0分)
60.若你确知不会被发现时，你会少付给人家钱吗？是(0分)否(1分)
61.你能使一个联欢会开得成功吗？是(1分)否(0分)
62.你是否尽力使自己不粗鲁？是(0分)否(1分)
63.一件使你为难的事情过去之后，是否使你烦恼毫久？是(1分)否(0分)
64.你曾否坚持要照你的想法办事？是(0分)否(1分)
65.当你去乘火车时，你是否最后一分钟到达？是(1分)否(0分)
66.你是否"神经质"？是(1分)否(0分)
67.你常感到寂寞吗？是(0分)否(1分)
68.你的言行总是一致的吗？是(1分)否(0分)
69.你有时喜欢玩弄动物吗？是(1分)否(0分)
70.有人对你或你的工作吹毛求疵时，是否容易伤害到你的积极性？是(1分)否(0分)
71.你去赴约会或上班时，曾否迟到？是(0分)否(1分)
72.你是否喜欢在你的周围有许多热闹和高兴的事？是(1分)否(0分)
73.你愿意让别人怕你吗？是(1分)否(0分)
74.你是否有时兴致勃勃，有时却懒散不想动弹？是(1分)否(0分)
75.你有时会把今天应做的事拖到明天吗？是(0分)否(1分)
76.别人是否认为你是生气勃勃的？是(1分)否(0分)
77.别人是否对说过许多谎话？是(1分)否(0分)
78.你是否对有些事情易性急生气？是(1分)否(0分)
79.若你犯有错误，是否都愿意承认？是(1分)否(0分)
80.你是一个整洁严谨，有条不紊的人吗？是(0分)否(1分)
81.在公园里或马路上，你是否总把果皮或费纸扔到垃圾箱里？是(1分)否(0分)
82.遇到为难的事情，你是否拿不定主意？是(1分)否(0分)
83.你是否有过随口骂人的时候？是(0分)否(1分)
84.若你乘车或坐飞机外出时，你是否担心会碰撞或出意外？是(1分)否(0分)
85.你是个爱交往的人吗？是(1分)否(0分)
E量表：外向-内向。第1、5、9、13、16、22、29、32、35、40、43、46、49、53、56、61、72、76、85题答"是"和第26、37题答"否"的每题各得1分，其它以0分计算。
N量表：神经质(又称情绪性)。第3、6、11、14、18、20、24、28、30、34、36、42、47、51、54、59、63、66、67、70、74、78、82、84题答"是"每题各得1分，其它以0分计算。
P量表：精神质(又称倔强)。第19、23、27、38、41、44、57、58、65、69、73、77题答"是"和第2、8、10、17、33、50、62、80题答否"的每题各得1分，其它以0分计算。
L量表：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其朴实、幼稚水平。第12、31、48、68、79、81题答"是"和第4、7、15、21、25、39、45、52、55、60、64、71、75、83题答"否"的每题各得1分，其它以0分计算。
E量表分：分数高于15，表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低于8，表示人格内向，如好静，富于内省，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
N量表分：分数高于14表示焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐，有强烈情绪反应，甚至出现不够理智的行为。低于9表示情绪稳定。
E量表分：分数高于15分，外向-内向。
表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低于8，表示人格内向，如好静，富于内省，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
N量表分：分数高于14分，神经质(又称情绪性)
表示焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐，有强烈情绪反应，甚至出现不够理智的行为。低于9表示情绪稳定。
P量表分：分数高于8分，精神质(又称倔强)
表示可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。
L量表分：分数高于18分，掩饰、假托或自身隐蔽，或者其朴实、幼稚水平
显示被试有掩饰倾向，测验结果可能失真。
E量表：表示性格的内外倾向。分数超过61.5，表示典型外向性格,分数在56.7-61.5之间为趋向外向，分数在43.3-56.7之间为中间型,在38.5-43.3之间为内倾，分数低于38.5，为典型内向。
N量表：亦称神经质量表。表示情绪是否稳定，分数高于61.5，表示情绪不稳，有焦虑、紧张、易怒、睡眠不好、躯体不适等症状。低于56.7为情绪稳定的人。
P量表：亦称精神质，表示心理是否正常。如果分数超过61.5，表示精神质非常明显，在56.7-61.6之间为倾向精神质，分数低于56.7以下属正常范围。
L量表：测查受试的`掩饰程度。L分大于60即为无效。
九型人格既不是治疗方法，也不是自娱自乐的小测验。这种在都市白领中流行的性格工具，实际上是一种古老而独特的识人术。它能帮助我们提高洞察力，在人际交往中探索复杂多样的人性。
穿着整齐，无论服装还是发型都一丝不苟。寻求完美与正确，避免任何错误与缺陷。尽责做好每件事。内心有个道德评定者，做错时会提醒自己那是错误的。尽情投入工作却不注重享乐。
对他人的需要很敏感，喜欢被需要的感觉。注重良好的人际关系，忽略自身的需要。通过改变自己取悦他人。
追求成功，注重行为的实效与正确，总是尽量多地做事。工作中能量充沛，力争第一。可让感情让位于工作，缺乏丰富的情感生活，不易关注别人的感受，容易给身边人带来压力。
感情需求敏感强烈。经常觉得与众不同，盼望有更深层的心灵沟通，对美的事物兴趣浓厚。厌恶平淡。情感关系忽远忽近。很难与周围人保持深入融洽的关系，易悲观。
远离公众，需要个人空间发展自己的能力。独处时才能感到更丰富的情感。不喜被打扰。与外界保持距离能产生更深入的思考。总以局外人身份参与生活，反应较慢。
高度的警惕性。忠诚，负责任。对不好的信息非常敏感。喜欢质疑，害怕背叛，希望通过与身边人的良好关系建立安全感。容易过分怀疑他人动机，看问题容易从负面角度看。
乐观，快乐，喜欢新鲜有趣的事物，享受生活。头脑活跃，即使不开心也很快雨过天晴。拥有足够的幻想与热情。兴趣容易转换，不易坚持。想得多，做得少。不愿意承担繁琐的事务。
觉得自己强大有力量，喜欢向人提供保护，表达善意，习惯为自己人撑腰。热衷于制定规则。直率，不愿意接受他人的指令。容易给身边人造成必须服从的压力，也会因为过分直率伤害对方。
天生的和平主义者，乐于减少冲突，情绪稳定，受身边人欢迎。能够全面看待事情，给身边人带来快乐，融化彼此的分歧。缺乏主见。
“九型人格6型，44岁，寻找九型人格9型女性，拥有相同的生活观及爱好，身体健康，聪明智慧。”看到报纸上刊登的征婚启事，就连海伦·帕尔默（Helen Palmer）——研究九型人格30年的美国著名教授——也不禁大吃一惊，“想不到九型还有这样的功用！难怪有人请教弗洛伊德，完美人生的要素是什么？他答：恋爱和工作。”
如今，越来越多的人被九型人格的魅力所吸引，并学习使用这种理论来进行自我观察和自我发展。
“我是哪种型的？”这是Amy坐在九型人格的课堂里，脑海里冒出的第一个问题。半年前她离婚了。她和老公是大学同学，没有第三者介入，都是职场骄子。然而这一切，并没有阻止他们分手。“在这里，我发现原来自己是追求完美、事事认真的人，而老公则是喜欢控制、总在保护别人的人。我们总在为一件件小事争夺控制权……”
“《九型人格与领导力》是我在斯坦福商学院最喜欢的一门课，”优酷网总裁古永锵说：“原来，别人与你有完全不同的做法，是基于完全不同的性格！商业活动时刻都在和人打交道，九型帮我准确了解对方的心态。它的价值在于告诉你我：我们为什么如此不同。”
二、心理测试题目及答案
1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意()功能的体现。
2.聊天、辩论、讨论等言语活动是()
4.“三因素”学说认为()
A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果
B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果
C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果
D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果
5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的()品质。()
6.形象思维中的“基本材料”是()
7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个()
8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?()
9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有()
10.“潜移默化”是()
11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为()
12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是()
13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的()因素的表现。
14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是()
15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是()
A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动迟缓
D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
16.在总人群中，智力呈()状态分布。
17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是()
A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设
C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设
18.高级神经活动的基本过程是()
19.明适应、暗适应变化的规律是()
C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低
D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高
20.幼儿提问类型的变化模式是()
A.从“是什么”转向“为什么”
B.从“为什么”转向“是什么”
C.从“是什么”转向“怎么样”
D.从“为什么”转向“怎么样”
21.精神分析论认为儿童游戏是()
B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C.对未来生活所必须的技能的排演和练习
23.第二反抗期的独立自主要求主要在于()
B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权
24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
25.迟缓型婴儿教养的关键在于()
A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习()
A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人
C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
28.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于()的动作技能。
29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()
30.根据迁移发生的方式，迁移又可分为()
31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()
32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做()
33.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为()
34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(double blindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于()
35.一个2×3的多因素设计可以得到()
B.知、情、意和能力、气质、性格
D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性
A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结
B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象
C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象
D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
3.瞬时记忆是以()的形式保持信息的。
B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识
C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识
5.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是()
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
1.简述性格与气质的区别和联系。
2.请简述叶克斯一多德森定律的主要内容。
3.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?
1.论述个体性格形成的影响因素。
1~5 CDDAC 6~10 CCBAD 11~15 ACDDD 16~20 ABCDA
21~25 BBCBB 26~30 ACBBD 31~35 BDAAA
性格和气质关系十分密切，二者都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
①从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段;而性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
②从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小;而性格的可塑性较大，环境对性格的塑造是明显的，即使是已经形成的性格改变也要容易些。
③气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分;性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
(2)气质和性格的联系性格和气质相互渗透、彼此制约。
①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛;黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质。使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。
叶克斯一多德森定律是动机心理学规律。它反映激动水平与工作效率之间的关系。叶克斯和多德森通过动物实验发现，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。在一定限度内，工作效率将随着激动水平的提高而提高，但若超过该限度，工作效率将随之逐步降低，即各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。叶克斯一多德森定律也用来描述不同唤醒水平的正性情绪对手工操作的不同效应。情绪能影响认知操作的效果，其影响效应取决于情绪的性质与强度。中等唤醒水平的'愉快和兴趣为认知活动提供最佳的情绪背景。愉快强度与操作效果曲线呈倒“U”型，过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。而对于负性情绪来说，则不符合叶克斯一多德森定律。
速度测验和难度测验是按测验的难度和时限划分的。
(1)速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。
速度测验测的是被试的反应速度，而难度测验测的是被试解题的最高能力。
速度测验在于测量被试作业的快慢，它的测题难度相等，但严格限制时间，看规定时间内所完成的题目数量。一般题目都很容易，只要给够时间，每个人都能做完。但是它就是在题目数量多，时间短的情况下，来检测被试的反应速度。测验分数的高低，完全依赖反应速度。在这类测验里，几乎没有人能全部做完所有的题目。难度测验是不限时间，即一般每一题目都有时间去做，难度测验包含不同难度的题目，由易到难的排列，有最难的题目，几乎所有的被试都解答不了，但给充裕的时间，让被试有机会做所有的题目，并在规定的时间里做完会做的题目。所以这类测验就是检测解答难题的最高能力。但有些题目不见得能做出来，它的时间限制的标准通常是使95%的被试都有做完测验的机会。
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。
(1)生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。
(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在专制型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种?
5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑?
6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个?
8、以下哪个是你身边必带的物品?
9、你出行时喜欢坐什么交通工具?
11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?
12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里?
13、你更喜欢以下哪种天气现象?
14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?
15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?
意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。
聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。
爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。
好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。
性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。
散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。
三、心理知识测试问答题
1.提出“离差智商”这一概念的是？
2.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
3.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（）。
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
4.在我国使用MMPI，当T分高于（）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
7.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
8.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
9.EPQ中E量表的高分特征是（）。
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
10.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
3.80心理测验学考试001（60分钟）
1.对“标准化”概念理解正确的是：（）
1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。
2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。
3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。
4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。
2.使用罗夏测验时，（）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
3.对常模的理解，正确的是：（）
1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。
4.（）不是心理测验的定义所包含的要素。
5.对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（）
1.两个来自不同测验的分数不能直接比较。
2.量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。
3.分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。
4.即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。
6.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
7.中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？
8.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
9.使用TAT测验时，最重要的是（）。
10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
11.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
12.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（）。
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
13.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（）。
14.对心理测验看法正确的一项是：（）
1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。
3.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。
4.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。
15.EPQ中E量表的高分特征是（）。
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
2.能够在短时间内收集大量资料。
3.测验结果较个别测验准确可靠。
17.EPQ中E量表的高分特征是（）。
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
18.（）正式在测验中引用“智力商数”这一概念。
19.（）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
20.提出“离差智商”这一概念的是？
21.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（）是效度量表。
22.关于瑞文测验，说法错误的是：（）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
23.明尼苏达多项人格测验（MMPI）是根据（）编制的。
24.关于人格测验，下列说法中错误的是（）。
1.人格测验主要分为自陈量表和投射测验两大类。
2.投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机。
3.人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。
4.最著名的以经验法编制的人格测验是EPQ。
25.SCL-90中，有9类因子结构，如（）。
26.首创智力测验的理论和方法的是谁？
27.SAS评定的时间范围是自评者过去（）的实际感觉。
28.关于MMPI，说法错误的是：（）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
29.让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。这是使用了（）投射技术。
30.明尼苏达多项个性调查表中Pd是哪一个量表？
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
4.测验按测验材料的性质分为（）。
5.常见的客观化测验编制方法有（）
8.按测验材料的性质分类，测验分为
13.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
14.关于行为样本的说法，正确的有（）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
16.使用逻辑分析法编制的人格测验有（）。
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
17.使用因素分析法编制的人格测验有（）。
18.因素分析法编制的人格测验有哪些？
20.对智力的描述正确的是：（）。
11.SCL-90中，有9类因子结构，如（）。
12.使用罗夏测验时，（）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
14.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（）是效度量表。
15.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
16.关于瑞文测验，说法错误的是：（）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
17.使用TAT测验时，最重要的是（）。
18.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（）。
19.提出“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学的准确性。”这一观点的是？
20.第一次修订《中国比内-西蒙智力测验》的是？
21.艾森克人格问卷（EPQ）中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（）。
22.1890年，（）在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现在文献中。
23.中国修订韦氏儿童智力量表有多少分测验？
24.关于MMPI，说法错误的是：（）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
25.正式在测验中引用“智力商数”这一概念的是？
26.（）不是心理测验的定义所包含的要素。
27.EPQ中E量表的高分特征是（）。
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
28.以下量表中，只能进行个别施测的是：（）。
29.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
30.首先倡导科学心理测验的学者是？
1.常见的客观化测验编制方法有（）
3.在解释分数时，应当注意的是（）。
2.不同测验的分数不能直接加以比较
3.测验必须具有一定的信度和效度
4.因素分析法编制的人格测验有哪些？
5.关于行为样本的说法，正确的有（）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
7.EPQ量表中所依据的人格结构维度包括（）。
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
9.使用逻辑分析法编制的人格测验有（）。
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
10.在心理咨询中使用心理测验时，（）。
1.心理测验是分析求助者心理问题的重要工具
2.为保证对测验结果解释的准确性，心理测验必须由咨询者本人来实施
3.心理测验在咨询和心理治疗过程中必不可少的一个环节
4.心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施
16.解释测验分数时应考虑的因素包括：（）。
1.测试前的学习、经验和历史事件
19.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
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