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一、心理测验应具备什么条件
学习心理学没有基础也是可以的,因为在生活中每时每刻我们说话做事都是一种心理.大体学习过程如下:一、心理学专业业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规； 5．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主干课程：主干学科：心理学、生物学、计算机科学与技术。主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。主要实践性教学环节：包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。二、应用心理学专业业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规； 5．了解应用心理学的最新发展动态和应用前景； 6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主干课程：主干学科：心理学主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括精神病院实习、企业管理实习等，一般安排10--20周。
心理测试，每人都可以进行的，这样相当一个心理医生。
心理医生也是做心理测试，来进行了解别人的
四运用心理学的知识说明一个标准化的能力测验应该具备哪些条件
1."标准化测验"在工具书中的解释
与非标准化测验相对。经过标准化程序,具有下列条件的测验:(1)具有常模,为测验分数的比较提供了参照点。(2)具有代表性的相同的一组测验,为被试者的作业提供了可直接比较的基础。(3)具有测验实施的详细规定,包括测验指导语、时间、情境的规定等,以保证每一被试者有相同的受测条件。(4)有评分方法的详细规定,以减少评分误差。
采用系统的科学程序编制与实施,具有统一标准,并且对误差做了严格控制的测验。它要同时具备以下4个条件:①具有常模,即标准化样组的平均数,它为测验分数的比较提供了参照点;②具有代表性的相同的一组试题,为被试的作业提供了可直接比较的基础;③具有实施测验的详细规定,包括测验指导语、测时限制、测验情境的规定等,以保证每?.....
2."标准化测验"在工具书中的解释
所以说它和考试不一样一般将其称为标准化测验.在人才选拔方面运用的各种测验量表是心理学用以测量个人能力倾向和已获得知识技能的工具.
五具备什么条件可以使用心理测验
任何人、任何时候都可以进行心理测验，只是不同需要和不同检查方向与目的而已，
六心理测验主试应当具备的技术资格是什么
.包括1、技术要求，心理专业的本科以上毕业生或在心理测量专业委员会备案并获得认可的心理培训班，由专业委员会颁发测验使用人员的资格认定书。 2职业道德要求
七学心理学要具备什么要的条件啊
1.我是学心理学的，心理学拿的就是理学士学位，所以学理科当然可以报考。。回
2.视你成绩而定，北京大学，答北京师范大学，华东师范大学，华南师范大学的心理学专业，都不错的。。
3.我们学心理学的会做一些人格测验，可以测出你的性向，也就是你适合做什么职业。你可以到正规的心理机构去做这样的测验，看看自己适不适合学心理学。
我不知道你想学哪个方向，心理学有很多方向，比如心理咨询，心理测评，有关心理学的研究工作等等。
我觉得偏社会型的人比较适合学心理学，要在工作和生活中具有热情、开放、外向等特点，喜欢与人交往，注重人际关系，乐于帮助他人，以积极的心态进行人际交往和合作，关心他人，善于体察他人的情感反应、思想变化以及其它方面的细节，能够体会并理解他人的感受。对人际敏感性要求较高，有一定的可塑性和灵活性。等等。
最后的建议是，不要觉得心理学很神秘，很有趣，才选择心理学。你可以多看一些心理学的书籍以及相关信息。如果你走进心理学，你会发现，它是处在自然科学和社会科学之间的一个中间学科，像很多学科一样，具有科学性和实用性，可能会和你想象中不大一样。。
心里实验是心理学家研究的范畴，和普通人没什么关系，就像心理学最初专时期冯特搞的心里研属究室以及华生对于***反应的实验，巴普洛夫对于条件反射的实验等等，基于实验是科学性逻辑性很强的研究所以其原则和要求也是根据不同的心里流派有着不同的变化。相反倒是很多的心理测试和我们普通人息息相关，一般可以通过测试来判断心里问题的倾向，但是对于心理测试的原则和要求也很简单，无非就是自然放松安静的独立完成。
九成为一名心理咨询师的必备条件是什么
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题、具有国家人力资源和社会保障部颁发的从业资格证书的人，是健康管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。
首先，合格的心理咨询师，要具备良好的人格品质。
人格条件是成为一名合格心理咨询师的首要条件。所谓人格是指一个人的整个精神面貌，是具有一定倾向的、稳定的心理特点的总和，包括气质、性格、兴趣、信念和能力等。心理咨询师的人格品质，是从事心理咨询工作的支柱，是咨询关系中最关键的因素。
怎样做才能具备良好的人格品质。合格的心理咨询师，首先要明确个人从事心理咨询行业的目的是什么。如果一个心理咨询师不具备助人的人格条件，他的知识和技术就不会有效地发挥作用。其次，一名合格的心理咨询师不单单具有广博的理论知识和咨询技巧，如果缺乏同情人、关心人的品格，不能坦诚待人，不能赢得信任，缺乏对人际关系的敏感性，同样不能成为一名合格的心理咨询师，就只是个技术工匠。
其次，合格的心理咨询师，应具有丰富的专业知识和熟练的专业技能。
掌握专业知识固然是必要的，但是仅仅具有专业知识还远远不够的。如何使这些专业知识，成为你自己的东西，这是至关重要的！心理咨询是一门专业，它有自己的理论、方法与技术，但最大的特点是我们是应用的部分。从事心理咨询工作的人，取得合格证书后方能上岗工作。但是，一名合格的心理咨询师必须经过专门的培养与训练，同时还要不断地潜心钻研心理咨询的理论，掌握心理咨询的方法和技术，积极参加心理咨询的实践活动，不断提高自己的业务水平，将掌握的专业技术和理论知识，有效的运用到实际工作中，才能成为一名合格的咨询人员。
心理咨询师本人也是人，也有许多欲望，如希望得到爱，希望被接受、被承认、被肯定，希望有安全感。但他有能力在咨询关系以外来求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。心理咨询师也生活在和他的大多数来访者相同的社会环境里，也会有各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰咨询工作。一个合格的心理咨询师，应当是一个愉快的、热爱生活、有良好适应能力的人。那些情绪不稳定的人，经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。在理论学习和实践操作的过程中，要注重不断调整自己的心理状态，使自己的心理一直保持健康或基本健康的水平，这是心理健康工作者应具备的首要心理素质，是从事心理咨询工作的精神基础。应该说，生活在当今社会环境的人谁都难以做到心理的“绝对健康”，心理健康工作者也是如此。心理咨询师有时候也会“心理感冒”或常常感到“心理饥渴”，需要“导师督导”、“伙伴咨询”或对亲友倾诉、宣泄。但作为合格的心理咨询师，他的心理健康指标要在平均水平以上。
1、自我认识的能力正确认识自我，分析自我，调整自我，这是要作为一个合格心理咨询师的必修课。生活中我们每一个人都有盲点，我们咨询师也是一样，我们当然不想在来访者帮助我们找到自己的盲点，虽然大多时候是这样，我想我们应该在见来访者之前做好这些工作。一个合格的咨询师在自我分析能力上面应该是有能力的。我们在说到我们是一个咨询师之前，首先知道自己也是一个人，我们一样会有一些挫折，压抑等负面情绪，这个时候自我调整是非常重要的，我想这个大家应该都有相同的观点！
2、丰富的社会知识做心理咨询工作不是到市场买菜，你想捡什么样的都可以有你说了算。在咨询中我们会遇到不同文化、环境经历背景的人来找我们求助。许多人的问题是有着他的独特性的，背后都和他的种种背景因素有关。我们知道要形成诊断远远比找到针对性的方法而解决掉问题容易的多，为什么？因为这里面有许多因素组成，心理咨询师要和来访者一起分析，共同面对。我们想想，如果你不了解社会，不了解人，不了解文化规律，你怎样做这个咨询，光是那些很专业的理论、技能可以吗？不可以。所以我认为一个优秀的咨询师是要有丰富的社会学经验或认识的，因为我们面对的是一个复杂的人。你要关注社会上发生的事情，尤其是在这个变革中的社会！
3、积极向上的人生观心理健康的人在精神上是积极向上的。胜任工作的咨询人员在咨询关系以外的工作和生活中是奋进、乐观和充满生机的。这种人能把他们热爱生活的乐观心态带进咨询工作，他们在进行咨询时，一方面能使心灰意懒的人重新唤起生活的勇气；而另一方面又不耗尽自己的能量。他们不会把咨询工作看作是一种负担，因而能给咨询工作带来热情和活力。心理咨询工作者，不仅要以高超的技术治愈人们的心灵创伤，还要以自己高尚健全的人格力量给来访者以积极的感染和影响。我在最初学习心理学的时候，就学到了心理咨询师在咨询的过程中是要保持中立的，但慢慢我做了一些咨询以后发现，实际上心理咨询师在咨询的过程中要完全中立是不可能的，咨询师自身的价值观会不经意的流露出来影响到来访者。如果这种影响是积极的，我把他看作是自我开放技术，如果是消极的，我认为是负面移情。我们当然不想要后者的出现，那怎么办呢？既然我们不能完全保持中立，那就在尽量保持中立的同时，多展现积极的一面，这样对咨询会有利。可是要做到这样不是说起来这样容易，要真正做到这个就需要内在的东西了，我把它理解为积极向上的生命观，只有有了这个作为前提你才可能表现的更出色，我们很难想象一个对自己都不自信的人能帮到别人！
4、开放的心态我在最初参加心理咨询师培训班的时候就发现一个这样的问题，“在这里学习时间是有限的，许多同学又不认识，甚至到学习结束都不认识，这样以后怎样提高呢”？于是我选择了主动，在这样的思想活动主导下，到现在我先后认识了上百个心理学工作者和爱好者，并且和一些人建立了私人友谊，他们中有着不同背景的人。现在想起来我还在暗自高兴正因为有了这样的开放的心态，才会让我在心理学的路上一路成长没有放弃，直到今天更加坚定。因为这样的开放心态让我在个人专业上完善的速度快了许多，所一我感激朋友的同时也更加坚定要这样的一种态度去走心理咨询这条路。要了解世界取决于你的心门开放程度！
5、敏锐的观察力敏锐的头脑可以使咨询人员在咨询过程中通过来询者的言语和表情洞察他们的内心世界，从细微的表现中发现一般人不易发现或容易忽略的东西。有的来访者对心理咨询的性质、原则等问题了解不多，所以开始阶段很容易兜圈子，谈些枝节的问题，而对自己的真正问题有所掩饰。敏锐的咨询者能及时发现问题，将谈话引向深入。
如何才能达到这些目标。成为一名合格的心理咨询师呢？
1、系统的学习心理咨询作为心理学临床应用的主要部分，相对来说对我们从事这个职业的人的要求是很高的，没有系统的学习和掌握心理学和相关学科的理论我们在实际的工作中将会感觉困难。我觉得要做一个合格的咨询师系统的学习是有必要的。比如参加专业的培训课程，一个月规定看基本书，在这个过程中多写自己的心得体会。把学到的知识继续强化。定期参加同学会或者同行业的交流沙龙，多交流，互相促进进步会快许多！
2、系统的训练既然是应用科学，对实际操作能力的要求是可想而知的，不能熟练，灵活的运用技术是做不到效果的。所以我们要针对性的系统训练，如成立一个专业学习小组，一个星期开展一天的模拟训练。这样可以在心理咨询的一些技术上面增加熟练程度。或者是参加有针对技术训练的培训班，这样都可以在技术应用上提高很快的！
3、有效正确的定位一个合格的咨询师或者是优秀的咨询师是有自己的方向的咨询师，不知道自己该往哪里走的咨询师应该还不是一个合格的咨询师。这个方向我们可以说是咨询理论和技能的学习和运用方向，也是选择不同群体作为咨询对象的方向，还是你是想做一个优秀的咨询师还是一个咨询师的营销人的选择方向。等等这些，到了一定的阶段都应该是我们要解决的问题，要不然就会因此而困惑。
4、定期心理督导机制要看一个咨询师是不是合格，其中有一个标准就是看这个咨询师或者咨询机构有没有督导机制。心理咨询不是临床医学，我们遇到的案例基本都是要经过和别的咨询师探讨的，即便是临床医学也要针对疑难案例进行会诊。我们可以想象一下，如果一个人长时间的一个人做咨询，接个案，没有交流和督导机制。他将走到哪里？我们会发现这很危险！所以有必要建立几个人的督导学习小组，定期进行交流。
5、个案督导机制我们自己先是一个人才是一个咨询师，你会因为自己的经验问题在咨询过程中影响到自己，你也会遇到自己不能确定该怎样应对的个案，当这些到来的时候我们应该怎样做？我认为我要去找我的督导老师了，针对个案或者我个人的问题，让他帮我咨询。
总之，作为一名合格的心理咨询师，在进行咨询前，首要任务是能够完成自我修通和成长，同时在不断的学习和成长过程中，有效地领悟专业理论知识和技术，实现有效的咨询和治疗过程。
十标准化心理测验工具的条件是什么
标准化是指心理测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性，且要有较高专的效度属和信度及常模资料。标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测和评定过程，它包括了全过程的标准化。因此只有心理测验中各个环节都实现了标准化，测验才被称作标准化心理测验。心理测验的标准化具体体现在运用标准化的测验材料、统一指导语、统一时限、统一评分和建立常模等方面。
标准化心理测验的编制一般要经过以下步骤：
对测验进行鉴定和编写测验说明书等。
二、心理咨询师试题
本部分包括录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。
一、根据录像回答1一50题，共50道题。每小题只有一个最恰当的答案。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
(一)第一段录像．请根据录像回答1—15题，共15题。
I．求助者焦虑不安，提示她最不可能是()．
2．求助者主动求助心理咨询师，提示她最不可能是()．
3．根据求助者的主诉，提示她()．
(C)有大部分自知力(D)自知力完整
4．根据求助者的叙述，提示她存在()．
5．根据求助者叙述的症状，初步考虑可诊断为()．
(A)强迫性神经症(B)疑病性神经症
(C)焦虑性神经症(D)抑郁性神经症
6．如果你是心理咨询师，针对本案例的求助者不应选择的测验是().
7．如果选用SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是()．
8．本次咨询结束后，应该继续做一些工作，但不包括()．
(A)检查求助者是否有躯体疾病(B)继续排查重性精神病
9．为了准确了解求助者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有().
⒑如果你是心理咨询师，咨询结束后对求助者问题的认知因素印象有().
(A)心理发育停滞(B)创造性思维强
(C)求助者追求完美(D)儿童时期痛苦经验
⒒心理咨询师使用的评估方法是()．
(A)求助者家人的报告(B)心理测验
(C)求助者的自我报告(D)求助者同学的报告
12．本次咨询后，心理咨询员将向上级心理咨询师提交的报告，资料不够充分的是（）
(A)求助者的临床表现(B)求助者的自我评述
(C)求助者心理健康水平的印象（D)求助者的环境条件
13．本案例中可能有几个切入点，应首选()．
(A)求助者的人际关系问题(B)求助者的强迫症状
(C)求助者的情绪问题(D)求助者的学习成绩问题
14．求助者感到到压力很大，这种压力属于()．
15．求助者在人际交往中的问题是()
(A)不愿意与他人交往(B)不能客观评价他人友好相处
(C)在交往中不能保持独立的人格(D)交往中积极态度多于消极态度
(二)第二段录像．请根据录像回答16~30题，供15题
17．运用心理活动三原则来判断求助者目前的心理状态属于()
(C)心理疾病边缘状态(D)重性精神病
19.“我觉得做人没有多大意思；你看我人又很胖，没有人会喜欢我．看看别人都很开心，可我就是高兴不起来．工作也不想做了，觉得对我现在的工作提不起一点兴趣．”这种症状是
20.“这几天我实在受不了，不想与人交往，梳妆打扮也无所谓，白天躺在床上不想动”这种症属于（）.
21．“SAS 60；SDS 86分”，说明求助者
(A)正常状态(B)没有焦虑，只有抑郁
(c)只有焦虑，没有抑郁(D)既有抑郁，也有焦虑
22．“觉得自己样样不如别人，能力也没有了，我一无所有，全世界每个人都比我好，这种表现属于()．
24．在分析求助者心理紊乱的生物学原因时，除了躯体疾病外还应考虑的因素是（）
(C)文化程度(D)生理年龄与性别因素
25．引发求助者心理紊乱的社会性原因是()．
26．该求助者的心理问题主要表现为()方面的问题．
(A)主客观统一性(B)精神活动内在一致性
(C)自我意识障碍(D)个性的相对稳定性
27．根据郭念锋提出的心理健康十标准，该求助者除()外，其它都不符合
(C)环境适应能力好(D)良好的杜会交往能力
28．根据心理健康七标准，该求助者除()外，其它都不符合．
(c)能动地适应社会(D)情绪协调，心境良好
29．为了解求助者心理问题各方面所存在的问题与严重程度，一般选用的测验是()
(C)艾森克人格测验(D)症状白评量表SCL-90
30．根据SCL-90全国常模，若按0—4分的5级评分法，总分()可考虑筛选结果为
（三）第三段录像．请根据录像回答31~50题，共20题．
31．在本段录像中心理咨询师的不恰当行为是()
32．在讨论咨询方案时，心理咨询师遗漏了（）。
33．求助者要求每天咨询一次，心理咨询师没有同意是因为()．
(A)影响咨询关系(B)容易出现依赖
(C)影响咨询效果(D)容易出现阻抗
34．在制定咨询方案时，表现了心理咨询师的()
35．在讨论评估咨询效果的手段，()没有包括在内．
36．在制定咨询方案的过程中，心理咨询师使用最多的提问方式是()
37．在咨询方案中确定的咨询方法是()．
38．在介绍咨询方案时心理咨询师采用的咨询技术是()．
39．心理咨询师对咨询过程进行录音时，()．
(A)经双方共同讨论(B)未经求助者同意
40．咨询40分钟后，心理咨询师主要的咨询策略是()．
41．求助者原先的错误认知是()，
42．在本段录像中，求助者沉默的原因可能是()．
43．经过本次咨询，心理咨询师判断求助者可能在()方面发生改变．
44．“通过这件事使你对婚姻的看法更全面了……”，心理咨询师使用了()
45．本次咨询后，求助者觉得痛苦减轻的原因是()．
46．心理咨询师布置作业是促使求助者改变()．
47．本次咨询结束时心理咨询师采用的评估手段是()．
(A)求助者的自我评价(B)心理测验
(C)求助者同事的反映(D)求助者家属的反映
48．求助者要完成的作业是由()．
(A)上级心理咨询师指定(B)双方商定
(C)咨询方案预定(D)心理咨询师制定
49．本段录像中，心理咨询师没有谈及()．
(A)个体的发展咨询(B)团体的发展咨询
(C)个体的健康咨询(D)团体的健康咨询
二、案例不定项选择题由三个案例组成。请分别根据案例回答51～150题，共100道题。每小题有一个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分．
李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系孀张，存在偷窃行为一年多．
从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我“李矮子”，心里感到很难受，觉得自己不如别人．在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩．看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安．很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么．为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理．
3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向．父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用．
多选：51．该案例的症状表现是()．
单选：52．该案例还需收集的资料有()．
多选：53．针对该求助者你认为日前应选用的测验是()．
单选：54．如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是()．
针对该求助者的实际情况，心理咨询师为他进行了MMPI检查，下面是MMPI的测试结果：
姓名：李小明性别：男年龄：16岁民族：汉族
文化程度：初中职业：学生婚姻：未婚
单选：55．根据本例效度量表结果，心理咨询师可将求助者的MMPI结果判断为()
(C)无法判断(D)尚需结合临床量表
单选：56．求助者在Pa量表上所得到的T分，意味着他的分数()．
(A)低于常模平均值0．5个标准差(B)低于常模平均值1个标准差
(C)高于常楔平均值0．5个标准差(D)高于常摸平均值1个标准差
多选：57．按照MMPI中国常模的标准，临床量表中()量表可能存在异常．
单选：58．该求助者最可能出现的症状是()．
(A)悲观失望、无助、淡漠(B)紧张焦虑、对身体过度关注
(C)胆小怕事、退缩、不善交际(D)怪异、行为退缩、幻觉、人格解体
单选：59．MMPI的中国常模特征()．
(A)分性别、年龄(B)分年龄、不分性别
(C)分性别、年龄、城乡(D)分性别、不分年龄
多选：60．该求助者产生心理问题的主要原因有()．
多选：61.该求助者产生心理问题的心理原因有()．
多选：62．该求助者产生心理问题的生物原因有()．
小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理．下面是辅导老师的咨询过程：
辅导老师：听说你愉了人家的东西?
学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。
辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀!怎么能偷呢？
辅导老师：没有钱就不要请客呀!偷东西多丢脸呀!年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？
辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。
多选：63.你认为还需要了解（）资料。
多选：64．在上述咨询过程，心理咨询师犯的错误是()．
(C)违反了保密原则(D)违背了中立原则
单选：65．该案例咨询的切入点是()．
(D)如何与该生建立良好信任的协调关系
单选：66．在上述咨询过程，心理咨询师使用了()，
多选：67．在上述咨询过程，心理咨询师使用的无效助人行为是()。
单选：68．上述咨询过程的突出特点是()．
(A)求助者缺乏主动性(B)心理咨询师采用了面质技术
(C)心理咨询师进行了导入性谈话(D)心理咨询师运用了具体性技术
单选：69．该求助者咨询的近期目标是()．
单选：70．该求助者咨洵的远期目标是()．
我是在半年前退休的，刚开始还好．后来就觉得无聊，很烦躁．想打电话给丈夫又怕影响他工作，儿子在大学读研究生也很忙．晚上睡不着，有时只睡1-2个小时．心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣．每天早上丈夫出门的时候，就开始担心这一天该怎么过，他下班后会好些．记性也越来越差，连做菜都会忘放调料．我越想越觉得自己没用，再这样下去会害了丈夫和儿子的．所以我就想死了算了(哭泣)．
丈夫反映：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢业业，是劳动模范．半年前退休后在家，刚开始很好的，很勤快地做家务．但2个月前我发现她好象有心事，整天闷闷不乐，做事没有精神，说话反应慢．晚上睡觉时老翻来翻去睡不好，我看她精神不好就劝她去看看医生．大概一个半月前我带她去看内科，医生说她是“更年期综合征，失眠”，配了些安定，吃了药后睡眠好了些，看上去精神也好了些．但近一个月来我看她越来越瘦，吃饭没胃口，还说胸口披东西堵牢了，吃不下，人也瘦了好几斤．每天除了做饭就在床上躺着，也不看电视．这2-3天特别厉害，我下班后发现她连饭也不做了，还说活着没意思．我想可能是她一个人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心．今天早上我回来拿忘记带的东西，发现她正在系绳子要上吊，说她不想活了．我就带她来了．
其他资料：求助者病前工作认真，做事力求完美，能力好，是劳动模范．性格偏内向，
求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象．病前人际关系良好．月经正常，性生活明显减少有2个月．谈话过程求助者低头，表情忧伤，有时还哭泣．没有抱怨别人，但是对自己很自责，让丈夫洗碗感到很不应该．在鼓励下交谈仍然被动，回答问题时反应慢。在掌握基本资料后，对求助者进行了解释，指出是由于她的情感障碍，才出现其他的症状．求助者最后表示自己希望能够得到治疗．
单选：71．求助者自我陈述的核心症状是()．
单选：72．求助者诉记性差，这是()．
单选：73．求助者的失眠最可能的原因是()。
(C)心理疾病(D)白天无聊睡眠过多
单选：74．求助者表现出的心理障碍的规律是()．
多选：75．求助者认为“越想越觉得自己没用”，这是()．
单选：76.求助者认为自己“会害了丈夫和儿子”，这是()．
多选：77．求助者自我陈述中出现的症状有()．
单选：78．求助者的病程最准确的是()．
单选：79．对求助者的自我陈述最确切的评价是()．
(C)详细但不可靠(D)不详细且不可靠
多选：80．求助者自我陈述中反映的问题有()．
单选：81．求助者出现问题的生物学原因是()．
(A)心脏功能减退(B)甲状腺功能减退
多选：82．如果要掉除生物学原因还应该收集的资料包括()．
(A)既往躯体病史(B)生理功能改变
单选：83．求助者问题可能的社会性诱因是()．
(A)人际关系不良(B)生活环境改变
(C)社会文化改变(D)生活环境艰苦
多选：84．求助者说“对什么事都没兴趣”，下列判断正确的是()．
单选：85.求助者说到“我就想死了算了”的时候表情难过，哭泣，这是()
多选：86．求助者觉得“胸口被东西堵牢了”，这是()．
单选：87．求助者思维方面的表现是()
单选：88．求助者丈夫反映求助者“说话反应慢”，这是（）
多选：89．对于求助者的情感反应，说法正确的是()
单选：90．求助者要自杀，这是由于()
多选：91．求助者“每天除了做饭就在床上躺着”，下列说法正确的是（）
单选：92．关于求助者的自知力判断正确的是()
单选：93．此求助者最适合做的心理测验是()
单选：94．对求助者的初步诊断是()．
单选：95．如果求助者的SDS测验粗分为66分，那么标准分为（）
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟．
近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果．这半年比以前严重了，才来心理科看病．
求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工．因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅．上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况．
首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人．另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚．经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试．
求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑分析能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了．
咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、饮食方面，或者身体的其他方面？
求：睡觉不好，晚上常常做梦，早上醒得早，白天没有精神，有时耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，最近-----
咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先做个心理测验吧。
咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧．
求：这些都要做么?少做几个行吗?
咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好吗?
多选：96．在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是()．
单选：97．心理咨询师不应该使用的提问方式是()．
单选：98．心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是()．
多选：99．选择合适的量表应依据()．
(A)与临床的表现有关(B)方便操作简单易行
(C)价格比较便宜适中(D)可以排除其它疾病
多选：100．心理咨询师还应该寻求的资料是()．
(A)个人的成长史(B)本人生理状态
(C)本人精神状态(D)社会功能状态
根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要．求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明，在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因．
咨：根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题．
咨：今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。
单选：101．求助者心理问题的关键点是()．
多选：102．与精神病区分的依据是()．
(A)求助者的问题没有泛化(B)求助者有主动求医行为
(C)求助者的心理测验结果(D)求助者对疾病有自知力
多选：103．基本情况的咨询报告应包括()．
多选：104．求助者心理行为问题分析报告中应包括()．
多选：105．求助者心理健康的结论报告应包括()．
(A)对资料可靠性的判断(B)各种评估指标的分析
(C)心理健康的初步印象(D)心理健康的初步诊断
一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室．
咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望我能在哪方面为你提供帮助呢?
求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张．
求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了．
咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考
求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好．
咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的．这可以作为第一个咨询目标
(A)以求助者的情绪改变为主(B)以求助者的行为改变为主
(C)以求助者的快乐满足为主(D)以求助者的认知改变为主
多选：107．本案例具体的咨询目标应该包括()．
单选：108．在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该()．
(A)重新协商制定(B)以求助者为主
(C)以心理咨询师为主(D)由心理咨询师制定
单选：109．在本段咨询中，咨询目标是由()．
(A)心理咨询师自己制定的(B)求助者本人制定的
(C)双方共同协商制定(D)上级心理咨询师制定的
单选：110．在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了（）
求：我没有得罪过他．他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反映的．
咨：老师为什么会认为你反映的?你有什么根据呢?
求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就认为我是故意刁难他．
咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张．
求：您说得对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着．晚上睡不好，第二天就没有精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率会高。
单选：111.求助者心理问题的根源是（）
(C)人际关系方面(D)社会功能方面
多选：112。对待求助者的隐私，心理咨询师应该（）
多选：113。从心理方面探查心理问题的根源，应该分析（）
(A)又无持久的负性情绪记忆(B)是否存在生活事件
(C)对现实问题有无错误的评价(D)心理发育过程中有无错误观念
多选：114。从社会方面探查心理问题的根源，应该分析（）
(A)价值观念与心理问题的关系(B)生活事件与心理问题的关系
(C)人际关系与心理问题的关系(D)教育背景与心理问题的关系
多选：115。在深入了解来访者的资料时，应该（）
(A)不涉及来访者隐私(B)选择恰当谈话内容
(C)处理好敏感的问题(D)先易后难逐渐深入
心理咨询师与求助者确立了第一个咨询目标后，又继续商定第二个咨询目标．求助者希望能够改善睡眠状况。求助者一般晚上十一点上床睡觉，大概一两点能睡着，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时．求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时．在确立了第二个咨询目标后，双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他“小泥鳅”这个外号时不会感到不舒服。在确定了这三个咨询目标后，求助者问道在以后的咨询中，目标可否更改，心理咨询师回答道：“不能改了，如果改来改去，我们怎么咨询呀!”双方商定先解决第一个问
三、急求:二十道关于期末考试的心理测试题
一．选择题：选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在相应的方框内。本大题共有20个单选题，每小题2分，共40分。）
1. [单项选择题]下面哪个不属于心理健康状况（）
2. [单项选择题]不属于中职生心理健康对于成长意义的是（）
A.开展心理健康教育，是中职生身心发展的需要
B.开展心理健康教育，是中职生健康、全面发展的保证
C．开展心理健康教育，是当前社会转型时期的需要
D.开展心理健康教育，是中职生保持心理健康的方法
3. [单项选择题]不属于认识发展特点的是（）
4. [单项选择题]不属于中职生的心理发展特点的是（）
5．[单项选择题]青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（）
6．[单项选择题]戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（）
7．[单项选择题]同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（）
A．暗示训练法 B．幽默化解法 C．倾诉宣泄法 D．注意转移法
8: [单项选择题]不属于中职生常见的心理困扰的是（
9:[单项选择题]学校心理辅导的重要组成部分是
A:心理辅导 B:心理健康教育课程 C:心理训练 D:心理知识讲座
10:[单项选择题]当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行
A:积极的情感教育 B:意志品质的培养 C:人际交往教育 D:良好性格的教育
11:[单项选择题]通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是
A:心理训练 B:心理教育 C:心理服务 D:心理补偿
12:[单项选择题]有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于
A:冲动型人格 B:偏执型人格 C:强迫型人格 D:表演型人格
13:[单项选择题]对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：
A:明确学习目标 B:动机迁移 C:创设问题情境 D:奖惩
14:[单项选择题]“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是
A:概括化 B:绝对化 C:糟糕至极 D:都不是
15:[单项选择题]对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是
A:重点预先式学习 B:小组式学习 C:进攻式学习 D:时间回转式学习
16:[单项选择题]在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是
A:强化 B:消退 C:系统脱敏 D:自由联想
17:[单项选择题]对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？
A:重点预先式学习 B:小组式学习 C:进攻式学习 D:时间回转式学习
18:[单项选择题]对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是
A:强化 B:消退 C:系统脱敏 D:自由联想
19:[单项选择题]设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是
20:[单项选择题]自我意识辅导属于
A:小学生生活心理辅导 B:初中生生活心理辅导 C:小学生人际交往辅导 D:高中生生活心理辅导请选择答案：
这次小编对毕业心理健康测试试题，急求:二十道关于期末考试的心理测试题的讲解希望对大家有所提升，有喜欢的朋友欢迎转发，小编先干为谢。
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