大家好，今天来为大家解答心理学技能测试题这个问题的一些问题点，包括心理学技能测试题库也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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心理测试题和答案
心理测试题和答案
一、单选题
1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意（）功能的体现。
A.选择
B.监督
C.保持
D.调节
2.聊天、辩论、讨论等言语活动是（）
A.独自言语
B.书面言语
C.内部言语
D.对话言语
3.盲目的轻信别人属于（）
A.意志的果断性差
B.意志的自制性差
C.意志的坚韧性差
D.意志的自觉性差
4.“三因素”学说认为（）
A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果
B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果
C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果
D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果
5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（）品质。（）
A.果断性
B.坚韧性
C.自制性
D.自觉性
6.形象思维中的“基本材料”是（）
A.词
B.概念
C.表象
D.后像
7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个（）
A.条件刺激
B.无条件刺激
C.条件反射
D.无条件反射
8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?（）
A.直接性
B.间接性
C.广阔性
D.概括性
9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有（）
A.意识
B.知觉
C.思维
D.想像
10.“潜移默化”是（）
A.情景记忆
B.语义记忆
C.外显记忆
D.内隐记忆
11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）
A.没有前摄抑制
B.没有倒摄抑制
C.仍在短时记忆
D.进入长时记忆
12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是（）
A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的选择性
D.知觉的理解性
13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的（）因素的表现。
A.宜人性
B.外倾性
C.开放性
D.责任心
14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）
A.张三好
B.李四好
C.一样好
D.无好坏之分
15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是（）
A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动迟缓
D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
16.在总人群中，智力呈（）状态分布。
A.正态
B.偏态
C.正偏态
D.负偏态
17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（）
A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设
B.准备、酝酿、豁朗、验证
C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设
D.发现问题、准备、酝酿、豁朗
18.高级神经活动的基本过程是（）
A.兴奋过程
B.强、平衡
C.兴奋与抑制过程
D.弱
19.明适应、暗适应变化的规律是（）
A.感受性都降低
B.感受性都提高
C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低
D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高
20.幼儿提问类型的变化模式是（）
A.从“是什么”转向“为什么”
B.从“为什么”转向“是什么”
C.从“是什么”转向“怎么样”
D.从“为什么”转向“怎么样”
21.精神分析论认为儿童游戏是（）
A.儿童的认知水平的反映
B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
D.通过游戏获得愉快
22.童年期儿童的主导活动是（）
A.交往
B.学习
C.游戏
D.想象
23.第二反抗期的独立自主要求主要在于（）
A.争取人格的独立
B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权
C.争取行动和人格的独立
D.对外部需求的争取
24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（）
A.由欺负人格造成的
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
25.迟缓型婴儿教养的关键在于（）
A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C.理智地克制自己的烦躁
D.采用奖惩相结合的办法
26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习（）
A.编织
B.射箭
C.铅球
D.画画
27.工具型攻击是指（）
A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人
B.用器物对别人进行伤害
C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
28.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于（）的动作技能。
A.连贯
B.封闭
C.不连贯
D.开放
29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）
A.构造一种完形
B.主动地构建认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
30.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）
A.正迁移和负迁移
B.积极迁移和消极迁移
C.顺向迁移和逆向迁移
D.特殊迁移和非特殊迁移
31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（）
A.推论
B.数据
C.外化解释
D.假设
33.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为（）
A.课题变量
B.环境变量
C.被试变量
D.暂时的被试变量
34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(doubleblindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于（）
A.排除法
B.恒定法
C.匹配法
D.随机化法
35.一个2×3的多因素设计可以得到（）
A.一个交互作用
B.两个交互作用
C.三个交互作用
D.六个交互作用
二、多选题
1.一般把心理现象分为（）
A.心理过程和人格
B.知、情、意和能力、气质、性格
C.知、情、意和个性
D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性
2.经典条件反射是（）
A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结
B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象
C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象
D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
3.瞬时记忆是以（）的形式保持信息的。
A.语义
B.感觉后象
C.语音
D.刺激物的形象
4.问题空间就是（）。
A.对问题解决情景的认识
B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识
C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识
D.对问题的数量的认识
5.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是（）
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
三、简答题
1.简述性格与气质的区别和联系。
2.请简述叶克斯一多德森定律的主要内容。
3.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?
四、综合题
论述个体性格形成的影响因素。
答案
一、单项选择题
1~5CDDAC6~10CCBAD11~15ACDDD16~20ABCDA
21~25BBCBB26~30ACBBD31~35BDAAA
二、多项选择题
1ACD2AD3BD4ABC5ABCD
三、简答题
1【答案要点】
性格和气质关系十分密切，二者都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
(1)气质和性格的区别
①从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段；而性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
②从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；而性格的可塑性较大，环境对性格的塑造是明显的，即使是已经形成的性格改变也要容易些。
③气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
(2)气质和性格的联系性格和气质相互渗透、彼此制约。
①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质。使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。
2【答案要点】
叶克斯一多德森定律是动机心理学规律。它反映激动水平与工作效率之间的关系。叶克斯和多德森通过动物实验发现，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。在一定限度内，工作效率将随着激动水平的提高而提高，但若超过该限度，工作效率将随之逐步降低，即各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。叶克斯一多德森定律也用来描述不同唤醒水平的正性情绪对手工操作的不同效应。情绪能影响认知操作的效果，其影响效应取决于情绪的性质与强度。中等唤醒水平的愉快和兴趣为认知活动提供最佳的情绪背景。愉快强度与操作效果曲线呈倒“U”型，过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。而对于负性情绪来说，则不符合叶克斯一多德森定律。
3【答案要点】
速度测验和难度测验是按测验的难度和时限划分的。
(1)速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。
(2)两者的区别
①测量目标不同
速度测验测的是被试的反应速度，而难度测验测的是被试解题的最高能力。
②测验限定不同
速度测验在于测量被试作业的快慢，它的测题难度相等，但严格限制时间，看规定时间内所完成的`题目数量。一般题目都很容易，只要给够时间，每个人都能做完。但是它就是在题目数量多，时间短的情况下，来检测被试的反应速度。测验分数的高低，完全依赖反应速度。在这类测验里，几乎没有人能全部做完所有的题目。难度测验是不限时间，即一般每一题目都有时间去做，难度测验包含不同难度的题目，由易到难的排列，有最难的题目，几乎所有的被试都解答不了，但给充裕的时间，让被试有机会做所有的题目，并在规定的时间里做完会做的题目。所以这类测验就是检测解答难题的最高能力。但有些题目不见得能做出来，它的时间限制的标准通常是使95％的被试都有做完测验的机会。
四、综合题
【答案要点】
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。
(1)生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。
(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在专制型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
;心理学有趣的测试题(附加答案)
1，Question：请选择你的爱情果:1柚子2石榴3苹果4西瓜5柠檬6菠萝7火龙果8樱桃9香蕉10椰子.(只能选择一个哦)Answer：1初恋式的爱2童话般的爱情3情人式4老土式的爱情5同性恋6丑却甜的爱情7贵族式8一夜情9常人式的爱情10暴力式的爱（超准心理测试题）
2，Question：用第一感觉:我在你心中像哪种冰淇淋?1巧克力口味2奶油口味3香草口味4香芋口味5草莓口味6蓝莓口味7荔枝口味8红豆口味9咖啡口味.
Answer：1心爱的人2依赖的人3知己4暗恋的人5亲密好友6牵挂的人7普通朋友8讨厌的人9尊敬的人（超准心理测试题）
3，Question：如果你参加一个吃西红柿比赛你认为怎么吃会获胜:(1)西红柿夹蜜饯(2)西红柿炒蛋(3)光吃(4)西红柿色拉(5)番茄汁(6)糖拌西红柿
Answer：婚后偷情率:(1)60%(2)40%(3)0%(4)20%(5)99%(6)200%（超准心理测试题）
4，Question：给你做个测试:你现在想想自己想到的第一个异性是谁,再给"日"字添一笔成为另一个字,想好这个字
Answer：甲:崇拜的人目:未来老婆或老公田:没关系白:最爱的人电:暗恋者申:讨厌的人旧:普通朋友由:不信赖的人旦:喜欢的人.（超准心理测试题）
5，Question：在冬日的下午，你一个人在散步，这时你最希望看到什么景色？A在沙滩上晒太阳的螃蟹B风中摇曳的红枫C美丽善良的采茶姑娘D在空中飞行的一对黑鹤
Answer：A白痴B弱智C智障D傻瓜因为这些景象不会在冬天出现（超准心理测试题）
6，Question：测验:以下几种方便面你最喜欢哪种1.鲜虾鱼板面2.红烧牛肉面3香菇炖鸡面4.梅菜扣肉面5.番茄牛肉面6.红烧排骨面
Answer：1不太成熟,爱吃醋,占有欲强2见异思迁3感情专一,始志不渝4看破红尘,遁入空门5.占有欲强6专喜欢做第三者!（超准心理测试题）
7，Question：当你赶路累了,一好心的女巫说送你到以下哪或者谁家里休息,你选哪个1红磨坊2七个小矮人3美人鱼4一休5饼屋6茱利叶7附近亲戚家8不理她
Answer：1花心2纯情3对爱充满幻想4心如止水5实在6渴望浪漫悲壮的爱情7顺从父母之命媒妁之言8暂时不想谈恋爱（超准心理测试题）
8，Question：给你做一个?情人节那天你与男(女)友在公园遇到了海洋动物义买.请你选择一个你喜欢的海洋动物1海星2花斑鱼3海龟4海葵5海马6鲸7珊瑚
Answer：爱情观分析1尊重所爱的人值得托付终身2极为依赖恋人3情圣野心很大4不太成熟爱吃醋占有欲强5感情专一保守6不专一7色情狂（超准心理测试题）
9，Question：给你测试一道心理题:有金,银,铜,铁,玉,玛瑙,翡翠,草及石头共九种戒指,让你选,你会选哪个?Answer：金.代表花心.银是坚持.铜是顽固.铁是无情.玉是温柔.玛瑙是依靠.翡翠是真心.草是纯真.石头是永恒.
1.假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？
a.兔b.羊c.鹿d.马
2.在非洲旅途中,你造访了一个部落,部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品,
a.猴b.狮c.蛇d.长颈
3.你做错事了,上天惩罚你变成人以外的动物,你想变成下面哪种动物?
a.狗b.猫c.马d.蛇
4.假如你有能力使某种动物消失,你会选择哪一种?
a.狮b.蛇c.鳄鱼d.鲨鱼
5.有一天,你碰上了一种会说人话的动物,你希望那是哪种动物?
a.羊b.马c.兔d.鸟
测试结果：
1.你在现实生活中会被哪一类人吸引?
a兔----有分裂的人格,外表像冰而内心炙热的人。
b羊----重视顺从而温暖的人。
c鹿----优雅及有礼貌的人。
d马----不受约束向往自由的人。
2.那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:
a猴----有创造性，从不会让你感到无趣。
b狮----直来直往，直接的告诉你他爱你。
c蛇----心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。
d长颈鹿----有耐性，对你永不放弃。
3.你想给爱人什么样的印象:
a狗----忠诚忠实，永不改变。
b猫----有个性的。
c马----乐观的。
d蛇----可通融的。
4.你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：
a狮----你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。
b蛇----情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。
c鳄鱼----无情冷血又爱讽刺人。
d鲨鱼----不安全可靠。
5.你想和你的爱人建立一种什么样的关系:
a羊----你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。
b马----你俩能谈任何事情，没有秘密。
c兔----一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。
d鸟----你和爱人不只关心现在也关心将来，一种你能与之一起成长的长期关系。
求一些关于心理学的测试题和答案。
性格轮廓测试
*请在每一题中的4个选项中只选择一个最符合你自己的，并在”□”打勾。共40题,不能遗漏或多选；*请按第一印象最快的选择，若不能确定，可回忆童年时的情况，或者询问你最熟悉的人。
*全部选完之后，请将结果统计于此。D：I：S：C：
一、□D富于冒险:愿意面对新事物并敢于下决心掌握的人；
□S适应力强:轻松自如适应任何环境；
□I生动:充满活力,表情生动,多手势；
□C善于分析:喜欢研究各部分之间的逻辑和正确的关系。
二、□C坚持不懈：要完成现有的事才能做新的事情；
□I喜好娱乐：开心充满乐趣与幽默感；
□D善于说服：用逻辑和事实而不用威严和权利服人；
□S平和：在冲突中不受干扰，保持平静。
三、□S顺服：易接受他人的观点和喜好，不坚持己见；
□C自我牺牲：为他人利益愿意放弃个人意见；
□I善于社交：认为与人相处是好玩，而不是挑战或者商业机会；
□D意志坚定：决心以自己的方式做事。
四、□I使人认同：因人格魅力或性格使人认同；
□C体贴：关心别人的感受与需要；
□D竞争性：把一切当作竞赛，总是有强烈的赢的欲望；
□S自控性：控制自己的情感，极少流露。
五、□I使人振作：给他人清新振奋的刺激；
□C尊重他人：对人诚实尊重；
□D善于应变：对任何情况都能作出有效的反应；
□S含蓄：自我约束情绪与热忱。
六、□I生机勃勃：充满生命力与兴奋；
□S满足：容易接受任何情况与环境；
□C敏感：对周围的人事过分关心；
□D自立：独立性强，只依靠自己的能力、判断、与才智。
七、□C计划者：先做详尽的计划，并严格要计划进行，不想改动；
□S耐性：不因延误而懊恼，冷静且能容忍；
□D积极：相信自己有转危为安的能力；
□I推动者：动用性格魅力或鼓励别人参与。
八、□D肯定：自信，极少犹豫或者动摇；
□I无拘无束：不喜欢预先计划，或者被计划牵制；
□S羞涩：安静，不善于交谈；
□C有时间性：生活处事依靠时间表，不喜欢计划被人干扰。
九、□S迁就：改变自己以与他人协调，短时间内按他人要求行事；
□C井井有条：有系统有条理安排事情的人；
□I坦率：毫无保留，坦率发言；
□D乐观：令他人和自己相信任何事情都会好转。
十、□D强迫性：发号施令，强迫他人听从；
□C忠诚：一贯可靠，忠心不移，有时毫无根据地奉献；
□I有趣：风趣，幽默，把任何事物都能变成精彩的故事；
□S友善：不主动交谈，不爱争论。
十一、□D勇敢：敢于冒险，无所畏惧；
□S体贴：待人得体，有耐心；
□C注意细节：观察入微，做事情有条不紊；
□I可爱：开心，与他人相处充满乐趣。
十二、□I令人开心：充满活力，并将快乐传于他人；
□C文化修养：对艺术学术特别爱好，如戏剧、交响乐；
□D自信：确信自己个人能力与成功；
□S贯彻始终：情绪平稳，做事情坚持不懈。
十三、□C理想主义：以自己完美的标准来设想衡量新事物；
□D独立：自给自足，独立自信，不需要他人帮忙；
□S无攻击性：不说或者做可能引起别人不满和反对的事情；
□I富有激励：鼓励别人参与、加入，并把每件事情变得有趣。
十四、□I感情外露：从不掩饰情感.喜好,交谈时常身不由己接触他人；
□C深沉：深刻并常常内省，对肤浅的交谈、消遣会厌恶；
□D果断：有很快做出判断与结论的能力；
□S幽默：语气平和而有冷静的幽默。
十五、□S调解者：经常居中调节不同的意见，以避免双方的冲突；
□C音乐性：爱好参与并有较深的鉴赏能力，因音乐的艺术性,而不是因为表演的乐趣
□D发起人：高效率的推动者，是他人的领导者，闲不住；
□I喜交朋友：喜欢周旋聚会中，善交新朋友不把任何人当陌生人
十六、□C考虑周到：善解人意，帮助别人，记住特别的日子；
□D执着：不达目的，誓不罢休；
□I多言：不断的说话、讲笑话以娱乐他人，觉得应该避免沉默而带来的的尴尬；
□S容忍：易接受别人的想法和看法，不需要反对或改变他人。
十七、□S聆听者：愿意听别人倾诉；
□C忠心对自己的理想、朋友、工作都绝对忠实，有时甚至不需要理由；
□D领导者：天生的领导，不相信别人的能力能比上自己；
□I活力充沛：充满活力，精力充沛。
十八、□S知足：满足自己拥有的，很少羡慕别人；
□D首领：要求领导地位及别人跟随；
□C制图者：用图表数字来组织生活，解决问题；
□I惹人喜爱：人们注意的中心，令人喜欢。
十九、□C完美主义者：对自己、对别人都高标准、一切事物有秩序；
□S和气：易相处，易说话，易让人接近；
□D勤劳：不停的工作，完成任务，不愿意休息；
□I受欢迎：聚会时的灵魂人物，受欢迎的宾客。
二十、□I跳跃性：充满活力和生气勃勃；
□D无畏：大胆前进，不怕冒险；
□C规范性：时时坚持自己的举止合乎认同的道德规范；
□S平衡：稳定，走中间路线。
二十一、□S乏味：死气沉沉，缺乏生气；
□C忸怩：躲避别人的注意力，在众人注意下不自然；
□I露骨：好表现，华而不实，声音大；
□D专横：喜命令支配，有时略显傲慢。
二十二、□I散漫：生活任性无秩序；
□D无同情心：不易理解别人的问题和麻烦；
□S缺乏热情：不易兴奋，经常感到好事难做；
□C不宽恕：不易宽恕和忘记别人对自己的伤害，易嫉妒。
二十三、□S保留：不愿意参与，尤其是当事情复杂时；
□C怨恨：把实际或者自己想象的别人的冒犯经常放在心中；
□D逆反：抗拒、或者拒不接受别人的方法，固执己见；
□I唠叨：重复讲同一件事情或故事，忘记已经重复多次，总是不断找话题说话。
二十四、□C挑剔：坚持琐事细节，总喜欢挑不足；
□S胆小：经常感到强烈的担心焦虑、悲戚；
□I健忘：缺乏自我约束，导致健忘，不愿意回忆无趣的事情；
□D率直：直言不讳，直接表达自己的看法。
二十五、□D没耐性：难以忍受等待别人；
□S无安全感：感到担心且无自信心；
□C优柔寡断：很难下决定；
□I好插嘴：一个滔滔不绝的发言人，不是好听众，不注意别人的说话。
二十六、□C不受欢迎：由于强烈要求完美，而拒人千里；
□S不参与：不愿意加入，不参与，对别人生活不感兴趣；
□I难预测：时而兴奋，时而低落，或总是不兑现诺言；
□D缺同情心：很难当众表达对弱者或者受难者的情感。
二十七、□D固执：坚持照自己的意见行事，不听不同意见；
□I随兴：做事情没有一贯性，随意做事情；
□C难于取悦：因为要求太高而使别人很难取悦；
□S行动迟缓：迟迟才行动，不易参与或者行动总是慢半拍。
二十八、□S平淡：平实淡漠，中间路线,无高低之分，很少表露情感；
□C悲观：尽管期待最好但往往首先看到事物不利之处；
□D自负：自我评价高，认为自己是最好的人选；
□I放任:许别人做他喜欢做的事情，为的是讨好别人，令别人鼓吹自己。
二十九、□I易怒：善变，孩子性格，易激动，过后马上就忘了；
□S无目标：不喜欢目标，也无意订目标；
□D好争论：易与人争吵，不管对何事都觉得自己是对的；
□C孤芳自赏：容易感到被疏离，经常没有安全感或担心别人不喜欢和自己相处。
三十、□I天真：孩子般的单纯，不理解生命的真谛；
□C消极：往往看到事物的消极面阴暗面，而少有积极的态度；
□D鲁莽：充满自信有胆识但总是不恰当；
□S冷漠：漠不关心，得过且过。
三十一、□S担忧：时时感到不确定、焦虑、心烦；
□C不善交际:总喜欢挑人毛病，不被人喜欢；
□D工作狂:为回报或成就感，而不是为了完美，因而设立雄伟目标不断工作，耻于休息；
□I喜获认同：需要旁人认同赞赏，像演员。
三十二、□C过分敏感：对事物过分反应，被人误解时感到被冒犯；
□D不圆滑老练：经常用冒犯或考虑不周的方式表达自己；
□S胆怯：遇到困难退缩；
□I喋喋不休：难以自控，滔滔不绝，不能倾听别人。
三十三、□S腼腆：事事不确定，对所做的事情缺乏信心；
□I生活紊乱：缺乏安排生活的能力；
□D跋扈：冲动的控制事物和别人，指挥他人；
□C抑郁：常常情绪低落。
三十四、□I缺乏毅力：反复无常，互相矛盾，情绪与行动不合逻辑；
□C内向：活在自己的世界里，思想和兴趣放在心里；
□D不容忍：不能忍受他人的观点、态度和做事的方式；
□S无异议：对很多事情漠不关心。
三十五、□I杂乱无章：生活环境无秩序，经常找不到东西；
□C情绪化：情绪不易高涨，感到不被欣赏时很容易低落；
□S喃喃自语：低声说话，不在乎说不清楚；
□D喜操纵：精明处事，操纵事情，使对自己有利。
三十六、□S缓慢：行动思想均比较慢，过分麻烦；
□D顽固：决心依自己的意愿行事，不易被说服；
□I好表现：要吸引人，需要自己成为被人注意的中心；
□C有戒心：不易相信，对语言背后的真正的动机存在疑问。
三十七、□C孤僻：需要大量的时间独处，避开人群；
□D统治欲：毫不犹豫地表示自己的正确或控制能力；
□S懒惰：总是先估量事情要耗费多少精力，能不做最好；
□I大嗓门：说话声和笑声总盖过他人。
三十八、□S拖延：凡事起步慢，需要推动力；
□C多疑：凡事怀疑，不相信别人；
□D易怒：对行动不快或不能完成指定工作时易烦躁和发怒；
□I不专注：无法专心致志或者集中精力。
三十九、□C报复性：记恨并惩罚冒犯自己的人；
□I烦躁：喜新厌旧，不喜欢长时间做相同的事情；
□S勉强：不愿意参与或者说投入；
□D轻率：因没有耐心，不经思考，草率行动。
四十、□S妥协：为避免矛盾即使自己是对的也不惜放弃自己的立场；
□C好批评：不断地衡量和下判断，经常考虑提出反对意见；
□D狡猾：精明，总是有办法达到目的；
□I善变：像孩子般注意力短暂，需要各种变化，怕无聊。
20世纪20年代，美国心理学家威廉•莫尔顿•马斯顿创建了一个理论来解释人的情绪反应，在此之前，这种工作主要局限在对于精神病患者或精神失常人群的研究，而马斯顿博士则希望扩大这个研究范围，以运用于心理健康的普通人群，因此，马斯顿博士将他的理论构建为一个体系，即―TheEmotionsofNormalPeople“正常人的情绪”。
为了检验他的理论，马斯顿博士需要采用某种心理测评的方式来衡量人群的情绪反映－“人格特征”，因此，他采用了四个他认为是非常典型的人格特质因子，即Dominance－支配，Influence－影响，Steady－稳健，以及Compliance－服从。而DISC，正是代表了这四个英文单词的首字母。在1928年，马斯顿博士正是在他的“正常人的情绪”一书中，提出了DISC测评，以及理论说明。
目前，DISC理论已被广泛应用于世界500强企业的人才招聘，历史悠久、专业性强、权威性高。
以下是DISC性格测试题的完整版，让我们自己动手测一下，看看自己是属于哪一种人格特质。
测试结果的使用说明：
计算你的各项得分，超过10分称为显性因子，可以作为性格测评的判断依据。低于10分称为隐性因子，对性格测评没有实际指导意义，可以忽略。如果有两项及以上得分超过10,说明你同时具备那两项特征。
Dominance－支配型/控制者
高D型特质的人可以称为是“天生的领袖”。
1、情感方面：D型人一个坚定果敢的人，酷好变化，喜欢控制，干劲十足，独立自主，超级自信。可是，由于比较不会顾及别人的感受，所以显得粗鲁、霸道、没有耐心、穷追不舍、不会放松。D型人不习惯与别人进行感情上的交流，不会恭维人，不喜欢眼泪，匮乏同情心。
2、工作方面：D型人是一个务实和讲究效率的人，目标明确，眼光全面，组织力强，行动迅速，解决问题不过夜，果敢坚持到底，在反对声中成长。但是，因为过于强调结果，D型人往往容易忽视细节，处理问题不够细致。爱管人、喜欢支使他人的特点使得D型人能够带动团队进步，但也容易激起同事的反感。
3、人际关系方面：D型人喜欢为别人做主，虽然这样能够帮助别人做出选择，但也容易让人有强迫感。由于关注自己的目标，D型人在乎的是别人的可利用价值。喜欢控制别人，不会说对不起。
4、描述性词语：积级进取、争强好胜、强势、爱追根究底、直截了当、主动的开拓者、坚持意见、自信、直率
Influence－活泼型/社交者
高I型的人通常是较为活泼的团队活动组织者
1、情感方面：I型人是一个情感丰富而外露的人，由于性格活跃，爱说，爱讲故事，幽默，彩色记忆，能抓住听众，你常常是聚会的中心人物。是一个天才的演员，天真无邪，热情诚挚，喜欢送礼和接受礼物，看重人缘。情绪化的特点使得你容易兴奋，喜欢吹牛、说大话，天真，永远长不大，富有喜剧色彩。但是，似乎也很容易生气，爱抱怨，大嗓门，不成熟。
2、工作方面：I型人是一个热情的推动者，总有新主意，色彩丰富，说干就干，能够鼓励和带领他人一起积极投入工作。可是，I型人似乎总是情绪决定一切，想哪儿说哪儿，而且说得多干得少，遇到困难容易失去信心，杂乱无章，做事不彻底，爱走神儿，爱找借口。喜欢轻松友好的环境，非常害怕被拒绝。
3、人际关系方面：I型人容易交上朋友，朋友也多。关爱朋友，也被朋友称赞。爱当主角，爱受欢迎喜欢控制谈话内容。可是，喜欢即兴表演的特点使得I型人常常不能仔细理解别人，而且健忘多变。
4、描述性词语：有影响力、有说服力、友好、善于言辞、健谈、乐观积极、善于交际
Steadiness－稳定型/支持者
高S型的人通常较为平和，知足常乐，不愿意主动前进
1、情感方面：S型人是一个温和主义者，悠闲，平和，有耐心，感情内藏，待人和蔼，乐于倾听，遇事冷静，随遇而安。S型喜欢使用一句口头禅：“不过如此。”这个特点使得S型总是缺乏热情，不愿改变。
2、工作方面：S型能够按部就班地管理事务，胜任工作并能够持之以恒。奉行中庸之道，平和可亲，一方面习惯于避免冲突，另一方面也能处变不惊。但是，S型似乎总是慢吞吞的，很难被鼓动，懒惰，马虎，得过且过。由于害怕承担风险和责任，宁愿站在一边旁观。很多时候，S型总是焉有主意，有话不说，或折衷处理。
3、人际关系方面：S型是一个容易相处的人，喜欢观察人、琢磨人，乐于倾听，愿意支持。可是，由于不以为然，S型也可能显得漠不关心，或者嘲讽别人。
4、描述性词语：可靠、深思熟虑、亲切友好、有毅力、坚持不懈、善倾听者、全面周到、自制力强
Compliance－完美型/服从者
高C型的人通常是喜欢追求完美的专业型人才
1、情感方面：C型人是一个性格深沉的人，严肃认真，目的性强，善于分析，愿意思考人生与工作的意义，喜欢美丽，对他人敏感，理想主义。但是，C型人总是习惯于记住负面的东西，容易情绪低落，过分自我反省，自我贬低，离群索居，有忧郁症倾向。
2、工作方面：C型人是一个完美主义者，高标准，计划性强，注重细节，讲究条理，整洁，能够发现问题并制订解决问题的办法，喜欢图表和清单，坚持己见，善始善终。但是，C型人也很可能是一个优柔寡断的人，习惯于收集信息资料和做分析，却很难投入到实际运作的工作中来。容易自我否定，因此需要别人的认同。同时，也习惯于挑剔别人，不能忍受别人的工作做不好。
3、人际关系方面：C型人一方面在寻找理想伙伴，另一方面却交友谨慎。能够深切地关怀他人，善于倾听抱怨，帮助别人解决困难。但是，C型人似乎始终有一种不安全感，以致于感情内向，退缩，怀疑别人，喜欢批评人事，却不喜欢别人的反对。
4、描述性词语：遵从、仔细、有条不紊、严谨、准确、完美主义者、逻辑性强
好了，关于心理学技能测试题和心理学技能测试题库的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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