心理生理测试仪(心理测试仪器再认能力测试仪的结构原理)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下心理生理测试仪的问题，以及和心理测试仪器再认能力测试仪的结构原理的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 心理测试仪重要吗
2. 心理测试仪器再认能力测试仪的结构原理
3. 儿童智力测试仪采用的什么原理

心理测试仪重要吗

重要。

接受测谎，整个过程所需时间大约是30分钟至1个小时。基于生理状况(例如：睡眠不足)容易影响测谎结果的因素，在进行测谎前的三四天，准备接受测试者会先被告知，做充分的休息，把身体状况调整到最佳状态。

在接受测试当天，负责测试的人员会再度征询当事人的意见，在当事人觉得自己已经准备好了，才会正式进行测试。

测试过程中，操作人员将所有的问题先向被测者说明一遍，其中，除了个人职务不同而设计的专业问题外，也提出一些容易使人产生心理松懈的问题，这样做的主要目的，是为了要唤起被测者藏在脑海中的深层记忆。

以负责财务安全的人员为例，他在接受测谎时，会被问到有没有挪用公款；负责与媒体联系的人员就会被问到有没有泄露机密给记者，同样地，从事海外工作的人员被询及的不外乎涉及有无与大陆人士接触等问题。

扩展资料

说谎者的生理反应非常细微的。人们用普通方法无法观察到或无法准确地记录这些变化。测谎器正是运用先进的电子技术把这些细微变化测量出来，并且用曲线图或数字的形式准确地记录下来。

精心设计的准绳问题有助于测谎员识别那些特殊体质的人。例如，有些人对于任何与犯罪或违法有关的问题都会表现出近似于说谎的生理反应。如果没有恰当的准绳问题，测谎员很可能把他们对相关问题的诚实回答视为谎言。还有些人对于说谎的生理反应极其微小。

心理测试仪器再认能力测试仪的结构原理

受测人接受测谎时，身体上会粘连4－6个传感器。多道心理测试仪（polygraph）是一台能接受来自传感器的多道（poly）信号，并将测试结果记录到一条滚动纸带上（graph）的机器。传感器通常要记录下列信息：

l受测人的呼吸速率

l受测人的脉搏

l受测人的血压

l受测人的排汗情况

有些时候，测谎仪还会记录四肢运动等信息。

测谎开始后，提问人会提出3、4个简单问题，以便能对受测人的生理信号建立一个大概的标准。随后，他们才会提出测谎仪真正测试的问题。提问过程中，受测人的全部生理信号都会被记录在滚动纸带上。

无论是在测谎进行中还是在测谎结束后，测谎员都需观察测试图，以查看受测人在回答某些问题时，其重要生理信号是否发生了显著变化。通常，明显的变化（例如心率加快、血压变高、排汗增多等）意味着受测人正在撒谎。

训练有素的测谎员使用测谎仪时，能以较高的准确率发现受测人在说谎。但是，由于测谎员的解释具有主观性，加之不同的人在说谎时会有不同的反应，测谎试验并非尽善尽美，并且还有可能被受测人蒙混过关。

儿童智力测试仪采用的什么原理

（一）智能测试的原理是通过测试智商来确定的，也就是说智商是衡量个体智力水平高低的量化单位。

为了能对人的智力水平有一个量的评定，心理学家发明了智力测验，通过抽查调查，拟定若干测验题，在一定区域内制定常模，这样每一级测验题就代表一定的年龄水平，然后根据公式计算出智商。

1.儿童图片词汇测试（PPVT）每张图片代表了一个词汇。其原理是通过听觉词汇(语言)来测试儿童的智力水平。

2.儿童联合型瑞文测试（CRT）根据英国心理学家瑞文（J.C.Raven）创制的一种非文字智力测验。20世纪80年代以来，结合我国具体情况，经卫生、教育、科研等部门的专业人员共同制定了中国修订版，共6组72张图片。

3.绘人智能测验（MOD）经我国修订后，归纳为17项记分标准。其研究结论是绘人智商与韦氏及斯坦福比奈量表所得智商的相关系数为0.55~0.08，相关较为密切。

4.身高体重测试（BMI），男孩:（父亲身高+母亲身高）×0.54;女孩：（父亲身高×0.932+母亲身高）÷2。此公式为国际通用公式，具体身高和后期营养和锻炼有关。本预测仅供参考！

5.感觉统合能力测试主要测试儿童的感觉统合能力，包括眼睛的视觉、耳朵的听觉、鼻子的嗅觉、嘴舌的味觉、皮肤接触及肢体活动的触觉、平衡觉和运动觉。

6.儿童气质测评气质是个性心理特征之一，是构成一个人个性的主要生物学因素，不同气质的儿童可能会出现不同的心理卫生问题，及早发现问题，家长可针对孩子的气质特点，有的放矢的进行家教和培养。儿童气质测试软件是在美国Carry编制的儿童气质评价系列问卷的基础上，以中国儿童气质常模为蓝本设计制作。

7.儿童个体营养分析具有营养分析、体格分析、喂养小常识及各年龄段儿童的推荐食谱等功能，除了对儿童日常饮食进行分析提出合理的建议，了解小常识，还能更进一步为儿童提供合理的食谱。

8.小儿神经心理发育检测系统采用简便快速的方法于短时间内粗筛和判断小儿正常还是异常，主要用于了解小儿的神经心理发育是否合乎正常发育规律，有无发育迟缓或异常障碍，以便及早发现，追查原因，给予恰当的处理。

9.儿童注意力测试儿童注意力测试是将儿童在一定时间内对仪器生成数字按规则进行正确划销，根据被测儿童的答题速度、答题准确率，按定量分析方法来确定儿童注意力集中的程度和自控力的强弱，从而达到对多动－注意力缺陷综合征（ADHD）的辅助诊断。

10.儿童身高（长）、体重采用距阵测量法用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、测量结果直接由高亮度的液晶显示和语音报数，并与电脑对接，随时存储打印输出测量结果。

11.儿童焦虑性情绪障碍筛查该系统最大的特点是可以把焦虑和抑郁分离开来，避免了焦虑和抑郁的混淆，为临床诊断提供参考，也可用于在初级卫生保健机构和社区的父母/儿童筛查焦虑障碍。

12.孤独症儿童行为评定主要评定孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现，包括五个因子：感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理，从而可帮助临床医师进一步分析患儿的发育障碍和病理心理特征，为诊断、治疗和预后提供支持。

13.儿童注意缺陷多动障碍测评情绪综合症候群，多发生在发育早期，是儿童期常见的心理障碍之一。该系统依据DSM-IV设计制作，适合6岁以上儿童使用，能够对ADHD进行分型，并可以根据症状条目对ADHD的严重程度进行划分，应用于临床评价初诊。

14.丹佛发育筛查（DenverDevetopmentalScreeningTest简称DDST)丹佛发育筛查是由美国丹佛学者弗兰肯堡（W.K.Frankenburg)与多兹（J.D.Dodds)编制的，是目前托儿所、医疗机构对婴幼儿进行检查的常规测验，可在较短时间内筛查出生长发育或智力方面有问题的小孩，此量表适应于0岁到6岁儿童。

15.脑瘫儿童精细能力测试（FMFM)量表分为五个方面，包括视觉追踪、上肢关节活动能力、抓握能力、操作能力、手眼协调能力，它可以反映脑瘫儿童精细运动功能发育水平，指导制定作业治疗计划，评价康复疗效。合理地判断脑瘫儿童的精细运动功能水平，此软件适用于3个月以上儿童。

16.婴儿—初中生社会生活能力检查（S—M)三木安正教授修订了文兰社会成熟量表，称为S—M社会生活能力检查表。量表包括为六大方面，即：（1）独立生活能力；（2）交往能力；（3）运动能力；（4）参加集体活动；（5）作业操作；（6）自身管理。此量表适用于出生6个月至12岁儿童。

17.学前50项儿童智能筛查入学前50项筛查是为了测验学前儿童综合能力的项目表。目前是使儿科医师能籍以初步衡量准备入学的儿童是否具备足够的智能及是否可能潜在着学习困难及情绪障碍。涵盖自我认识能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识六个方面，可以评定4—7岁儿童的智能发展水平。

18.儿童体格发育评定儿童经过定期或不定期的体格检查后，通过成长曲线图来正确和客观的评估儿童的生长情况，才能够及早的发现问题，并及时给予指导，从而促进儿童的健康成长。因此体格评估是儿科和儿保科临床工作中重要的检查内容。

19.抽动症诊断标准与量表（YGTSS）（采用耶鲁综合抽动严重量表）耶鲁综合抽动严重量表评价测试是一个评价多发性抽动症状和社会功能的多维量表。它分别评估运动性抽动和发声性抽动，且对每类抽动进行5个方面的评价：次数、频率、强度、复杂性、干扰，对症状范围、严重性范围及总的严重程度分别作出评定，也涉及了部分心理内容。通过对耶鲁综合抽动严重程度量表的评定，加强了患儿家长对多发性抽动症的认识，让患儿及时就诊治疗。

20.中国比内测试该测验共有51个项目，从易到难排列，每项代表四个月智龄，每岁三个项目，可测验2-18岁被试。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ。中国比内测验必须个别施测，并且要求主试必须受过专门训练，对量表相当熟悉且有一定经验，能够严格按照测验手册中的指导语进行施测。

21.韦氏儿童智力测验评价韦氏儿童智力量表用来测查6—16岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测验进行了修订，使之更适合于我国儿童。整个智力量表包括言语测验和操作测验各六个，其中，言语测验主要测查儿童的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查儿童的动手、空间等能力。言语测验中的《背数》和操作测验中的《迷津》属于备用测验，在同一类测验中，若有某个测验失效，这两个测验可以作为替代测验。在施测过程中，两类测验交叉进行。按照实施顺序，十二个测验分别为：常识、填图、类同、图片排列、算术、积木、词汇、拼图、理解、译码、背数、迷津。

22.韦氏幼儿智力测验评价韦氏幼儿智力量表用来测查4—6岁半幼儿的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D.Wechsler)教授制定，后来由我国研究者对该测验进行了修订，使之更适合于我国幼儿。该量表经过多年系统得科学研究，是世界上应用最为广泛的智力量表之一。整个智力量表包括言语测验和操作测验各五个，其中，言语测验主要测查幼儿的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查幼儿的动手、空间等能力。施测过程中，两类测验交叉进行。按照实施顺序，十个测验分别为：常识、动物房、词汇、填图、算术、迷津、类同、画图、理解、拼图

文章分享结束，心理生理测试仪和心理测试仪器再认能力测试仪的结构原理的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！